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Uso de las tecnologías de la información y la comunicación en el aula introducción


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USO DE LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN

EN EL AULA
Introducción:

El profesor sigue teniendo un papel fundamental en el aula, por mucho que se apoye en la moderna tecnología para impartir sus clases. Los recursos multimedia disponibles actualmente son una buena herramienta para ayudar a que los alumnos comprendan mejor y más rápidamente determinados contenidos de cualquier asignatura.

En ocasiones será adecuado utilizar transparencias, debido a que no se dispone de otros medios en el centro o a que el profesor no sabe utilizar aún tecnologías más modernas. En otros casos la informática nos brinda posibilidades sorprendentes, siendo posible, hoy día, que un profesor pueda elaborar sus propias presentaciones multimedia, vídeos digitales, transparencias electrónicas, páginas web o aplicaciones interactivas que facilitan enormemente el aprendizaje de los alumnos.

No obstante, aunque un profesor no sepa crear recursos multimedia, puede fácilmente utilizar recursos creados por otros profesores y que se encuentran distribuidos a través de Internet y de otros medios. En la mayor parte de los casos, es suficiente conectarse a una dirección de Internet para poder utilizar los recursos que allí se hayan previsto, bien como herramienta del profesor, o como material de trabajo para los alumnos.

El siguiente esquema muestra los recursos multimedia que pueden utilizarse en el aula:
Medios técnicos:


  • Proyector de transparencias

  • Proyector multimedia

  • Reproductor de vídeo

  • Reproductor de DVD

  • Sistema de altavoces con amplificador

  • Ordenador con acceso a Internet

  • Pizarra interactiva

Programas útiles:



  • Procesador de texto

  • Editores de presentaciones multimedia (Power Point, Corel Presentations)

  • Editores de páginas WEB (Front Page, Dream Weaver…)

  • Editores de lenguajes interactivos para Internet (PHP, ASP, Javascript…)

  • Neobook

  • Editores de vídeo (Windows Movie Maker, Pinnacle Studio, Magix Video Deluxe,...)

Recursos:



  • Transparencias realizadas con un procesador de texto.

  • Presentaciones multimedia

  • Vídeos digitales

  • Aplicaciones realizadas con Neobook

  • Páginas Web

Las transparencias:

Es posible utilizar el procesador de textos para realizar trabajos muy variados, entre ellos transparencias electrónicas que podrán imprimirse posteriormente o utilizarse directamente desde el ordenador.

Basta con colocar las imágenes con el tamaño adecuado en el lugar que deseado de la página y, sobre ellas, trazar líneas que señalen a distintas partes de la imagen, y añadir textos breves, dentro de cuadros de texto, junto a las líneas trazadas que expliquen cada parte de la imagen.

Seguidamente aparece un ejemplo:







Para utilizar las transparencias así generadas desde el procesador de textos, conectando al ordenador un proyector multimedia, es recomendable haber elegido una configuración de hoja de papel apaisada, y presentar la transparencia mediante la vista previa del documento, a pantalla completa.
Las presentaciones multimedia:

Las presentaciones multimedia tienen las ventajas de las transparencias pero, además permiten animar determinados objetos en la pantalla y añadir sonido. Estos elementos juntos y bien sincronizados hacen que el alumno centre más la atención en los contenidos que se desarrollan.

Para realizar presentaciones multimedia existen programas como Power Point de Microsoft, Presentations de Corel, Impress de Star Office e incluso Neobook. Todos ellos son capaces de manejar textos, imágenes y sonidos.

No obstante debemos cuidar algunos aspectos a la hora de realizar presentaciones multimedia, para que sean realmente efectivas:



  • Cada diapositiva informatizada debe presentar una sola idea, en unas 6 líneas de unas 6 palabras cada una. Las frases deben ser simples, concisas y expresivas.

  • El mensaje debe tener una intencionalidad clara y estar bien estructurado.

  • Los excesos de información resultan fatigosos. Con las diapositivas informatizadas se subrayarán los aspectos más importantes de la exposición.

  • Las letras deben ser claras, grandes y bien legibles. Hay que asegurarse de que los alumnos situados en la última fila de la sala también podrán leer los textos.

  • Para las letras conviene utilizar pocos colores, que combinen estéticamente y que destaquen las principales ideas.

  • Con la inclusión de elementos audiovisuales (fotografías, sonido, vídeo…) en la diapositiva informatizada se conseguirá llamar más la atención de los estudiantes, pero evitando sobrecargar la presentación con elementos superfluos que les distraigan.

  • Las imágenes deben ser claras y sencillas, evitando polisemias que puedan introducir confusión.

  • Hay que cuidar la unidad de formato, color y estilo.

  • Mediante técnicas de visualización progresiva, superposición y ocultamiento es posible elaborar diapositivas informatizadas cuya información se vaya presentando de manera progresiva cada vez que se toque una tecla. De esta manera se podrá ir presentando la información poco a poco a los estudiantes.

También será conveniente tomar algunas precauciones a la hora de utilizar las presentaciones que hayamos elaborado:



  • Antes de empezar la sesión debe estar todo preparado: el ordenador y el programa a punto, el cañón proyector bien enfocado y el sistema de sonido con los altavoces del ordenador multimedia o con los altavoces externos conectados.

  • Los alumnos se deben situar de forma que todos vean con claridad el mensaje proyectado.

  • Conviene seleccionar las diapositivas más significativas de la presentación para evitar el cansancio del auditorio.

  • Como la pantalla atrae mucho la atención, conviene apagar el proyector al dar explicaciones complementarias.

  • Conviene estimular la participación activa mediante los debates en el auditorio.

Estas precauciones son válidas también para el uso de los demás recursos multimedia.


Por otro lado, resulta muy formativo que los alumnos preparen presentaciones multimedia sobre alguna parte del tema a desarrollar. Se pueden utilizar como medio de evaluación.
Los vídeos digitales:

Los vídeos digitales son los recursos multimedia que más centran la atención de los alumnos, al combinar imágenes en movimiento con locuciones, textos, y música de fondo. No obstante, no todos los vídeos son iguales.

El vídeo digital más básico sería aquel que incorpora imágenes fijas, encadenadas mediante efectos de transición que introducen el movimiento en la pantalla, combinadas con la aparición de textos explicativos y algún fondo musical. El resultado es similar al de una presentación multimedia, salvo por que no se tiene control sobre la aparición de cada elemento en la pantalla.

Windows XP dispone de un sencillo editor de vídeo digital, Windows Movie Maker, que puede ser suficiente para iniciarse en la creación de vídeos digitales educativos. Existen otros programas comerciales, como Studio de Pinnacle, que permiten una edición de vídeo mucho más profesional. Otros programas, como Memories on TV, pueden ser un buen complemento del editor Windows Movie Maker, pues permite crear secuencias de video dotando de ciertos movimientos a imágenes fijas, que pueden, posteriormente, tratarse con el editor de vídeo para añadir voz, textos o fondos musicales.

Una buena idea para iniciarse en la creación de vídeos educativos, es tomar el libro de texto como guión cinematográfico y, a partir de él, recopilar o grabar las imágenes o secuencias de vídeo necesarias, grabar la locución de los textos (mediante la grabadora de sonidos de Windows) que acompañen a las imágenes, y preparar el tema musical que utilizaremos como fondo del vídeo. Finalmente combinaremos todos esos elementos mediante el editor de vídeo.
Las aplicaciones realizadas con Neobook:

Neobook es un programa de autor, es decir, es un programa informático que permite crear programas a la medida del usuario.

Es capaz de procesar textos, imágenes, vídeos, animaciones, sonidos, y además permite programar dotando de gran interactividad a las aplicaciones creadas con él.

No obstante, programar comportamientos interactivos es una tarea compleja para quién no utilizado nunca un lenguaje de programación de ordenadores.


Las páginas Web:

Elaborar materiales educativos con formato de página web permite su utilización en cualquier lugar donde dispongamos de un ordenador con conexión a Internet, además de poder quedar a disposición de otros compañeros, así como los materiales elaborados por otros profesores pueden ser utilizados en nuestras clases muy fácilmente.

Esos materiales pueden ser desde contenidos textuales acompañados o no por imágenes, hasta presentaciones o vídeos digitales realizados en formato de Flash u otros similares, sin olvidarnos de las aplicaciones realizadas en lenguajes del lado del servidor, como PHP, o utilizando lenguajes del lado del cliente, como Javascript, que permiten una alta interactividad al profesor o a los alumnos, por ejemplo para realizar ejercicios.

A continuación aparece una serie de direcciones de Internet, dentro del servidor de contenidos del CNICE, en las que pueden encontrarse recursos multimedia diversos, adecuados para ayudar a desarrollar contenidos de las asignaturas de la E.S.O. y algunas del Bachillerato:


Matemáticas:

http://www.cnice.mec.es/jovenes/matematicas/

  • Descartes - Matemáticas interactivas (unidades didácticas, aplicaciones y experiencias)

  • Curso de Geometría, de Jose Manuel Arranz y Mª de la Cruz Lobo

  • Actividades sobre vectores en el plano, de J. Bartrolí Brugués

  • Curvas cónicas, de A. Moreno Pérez y A. R. Pulido Pérez

  • Superficies, de J. L. Abreu León y M. Oliveró

  • La Jaima de las balanzas, de Jordi Achón Massana

  • Inferencia estadística, de J. M. Rodríguez Morales

  • Introducción a las variables estadísticas, de I. Martín Rojo

  • Programación lineal, de I. Martín Rojo

  • Fotografía y Matemáticas, de P. Moreno Gómez, X. Nondedeu y E. Borrás

  • Geometría Interactiva aplicada al estudio de los movimientos en el plano, de María José Sánchez Quevedo

  • Web de Álgebra matricial, de L. Vaamonde Portas y C. Díaz Sordo

  • Visión espacial, de L. Garrido Valencia y M. Garrido Espinosa

  • Matemáticas, página temática de José Javier Etayo

  • Movimientos en el plano, de Teresa Ruiz, Pilar Álvarez y Arantxa Cortabarría

  • Geometría Dinámica del triángulo, de Javier de la Escosura Caballero

  • Juegos de estrategia e ingenio. Una experiencia temprana de investigación, de J. García de la Fuente

  • Phi, el número de oro, de Luis Nicolás Ortiz

Física y Química:



http://www.cnice.mec.es/jovenes/fisica_y_quimica/

  • Newton Newton. Recursos interactivos para la enseñanza de Física en Secundaria y Bachillerato

  • La Ciencia es divertida, de Antonio Varela Caamaño

  • Proyecto Antonio de Ulloa, de F. Sabino, J. J. Romero y C. Abarca.

  • Antares. Curso multimedia de Astronomía y Astrofísica, de Manuel Rego y María José Fernández

  • Laboratorio de Física, de José Ignacio Costero Serrano y Fernando Martínez García

  • Ondas, de Luis Ignacio García

  • Cuerpos (en movimiento), de José Luis Abreu León y Marta Oliveró Serrat

  • Física con Ordenador: Curso Interactivo de Física en Internet, de Ángel Franco García

  • 37 lecciones de Física y Química, de C. Palacios

  • Elementos químicos, de Jesús Peñas Cano

  • Las reacciones químicas, de Rafael Jiménez y Pastora M. Torres

  • La tabla periódica, de Félix Valles y Juan José Romero

  • Sustancias moleculares y geometría molecular, de M. B. Garrido, M. Castelló y C. Furió.

  • Leyes de los gases, de Jesús Peñas Cano

  • Prisma. Laboratorio virtual de Física

Ciencias naturales:



http://www.cnice.mec.es/jovenes/ciencias_naturales/

  • Proyecto Biosfera. Aplicaciones didácticas interactivas que desarrollan contenidos para el apoyo de las enseñanzas mínimas de Ciencias de la Naturaleza en la ESO

  • Proyecto Antonio de Ulloa. Química para las áreas de Ciencias Naturales y Física y Química de Secundaria

  • Paseo por un parque virtual, de Manon Funes, José A. Garabatos y Jorge Pedrosa

  • Los artrópodos del planeta Tierra, de Raúl Martínez Cristóbal

  • EcoMec, de Santiago Blanco Suárez

  • Árboles, de Javier Mateos García

  • Frutos, de Rafael Tormo Molina

  • La Ciencia es divertida, de Antonio Varela Caamaño

  • La Nutrición Humana, de F. Gómez, R. Castro y S. Castro

  • Pronatura, de Juan Antonio Herreros Ruiz

  • Tectónica de Placas, de Juan Antonio López Martín.

  • Evolución Humana, de Juan Luis Arsuaga

  • Jardín botánico

  • La tabla periódica, de Félix Valles y Juan José Romero

  • Viaje al interior de la materia, de Pilar Bermejo, Jordi Vivancos y Alfonso Mendo

  • Iniciación interactiva a la Materia, de Mariano Gaite

  • Todo corazón, de Raúl Martínez

  • Cuerpo humano interactivo, de J. M. Blanco y J. M. Vázquez

  • Claves de la Evolución Humana, de Juan Luis Arsuaga

  • Ciencias de la Tierra y medio ambiente por Gredos, de M. Gaite Cuesta y R. Cruz Ramos

  • La Tierra a vista de satélite, de Jordi Vivancos, Mónica Grau, Albert Llastarri y Daniel Vivancos

  • ClimaTIC, de Jesús Peñas Cano

Biología y Geología:



http://www.cnice.mec.es/jovenes/biologia_y_geologia/

  • Biología

  • Proyecto Biosfera

  • Paseo por un parque virtual, de Manon Funes, José A. Garabatos, Jorge Pedrosa

  • Los artrópodos del planeta Tierra, de Raúl Martínez Cristóbal

  • Claves de la Evolución Humana, de Juan Luis Arsuaga

  • La isla de las ciencias, de Manuel Merlo Fernández

  • La Tierra a vista de satélite, de Jordi Vivancos, Mónica Grau, Albert Llastarri y Daniel Vivancos

  • Árboles, de Javier Mateos García

  • Ciencias de la tierra y medio ambiente por Gredos, de M. Gaite y R. Cruz

  • Cuerpo humano interactivo, de J. M. Blanco y J. M. Vázquez

  • EcoMec, Santiago Blanco Suárez

  • Frutos, Rafael Tormo Molina

  • La Ciencia es divertida, de Antonio Varela Caamaño

  • La Nutrición Humana, de F. Gómez, R. Castro y S. Castro

  • Manual de Biología Celular, de César Cerón González

  • Pronatura, de Juan Antonio Herreros Ruiz

  • Proteínas en 3D, de María Belén Garrido

  • Tectónica de Placas, de Juan Antonio López Martín.

  • Evolución Humana, de Juan Luis Arsuaga.

  • Jardín botánico

  • Genética y bioética, de José Ramón Lacadena

  • Paseo geológico por Madrid capital, de P. Tavira, P. Martiñán y P. Fernández

  • Genética de la herencia, de S.Sánchez y O. Marchal

Tecnología:



http://www.cnice.mec.es/jovenes/tecnologia/

  • EcoMec, de Santiago Blanco Suárez

  • Mecánica básica, de Celestino Capell

  • WWW.Proyecto Reess. La robótica y el control del entorno por ordenador en la ESO con soporte WEB, de un equipo de profesores coordinados por Juan Carlos Martín Castillo

  • Techno, Tecnologia Industrial

  • Iniciación a la Electricidad/Electrónica, de Manuel Fernández y José Luis García Chan

  • MecanESO, de Celso Javier Roces Suárez

  • Introducción a la electricidad, de Nacho Andrada Conde y José Luis Pinedo Lillo

  • Manual Básico de Tecnología, de Antonio M. Gañan Palacios y Joaquín Ortiz Ortiz

  • TecnoWeb1

  • Curso "Del clavo al ordenador" - U.D. 1

  • Curso "Del clavo al ordenador" - U.D. 2

  • Curso "Del clavo al ordenador" - U.D. 3

  • Curso "Del clavo al ordenador" - U.D. 4

  • Curso "Del clavo al ordenador" - U.D. 5

  • Curso "Del clavo al ordenador" - U.D. 6

  • Curso "Del clavo al ordenador" - U.D. 7

  • Curso "Del clavo al ordenador" - U.D. 8

  • Curso "Del clavo al ordenador" - U.D. 9

  • Curso "Del clavo al ordenador" - U.D. 10

  • Curso "Del clavo al ordenador" - U.D. 11

  • Curso "Del clavo al ordenador" - U.D. 12

  • Curso "Del clavo al ordenador" - U.D. 13

  • Curso "Del clavo al ordenador" - U.D. 14

  • Curso "Del clavo al ordenador" - U.D. 15

  • Curso "Del clavo al ordenador" - U.D. 16

  • Curso "Del clavo al ordenador" - U.D. 17

  • Curso "Del clavo al ordenador" - U.D. 18

  • Curso "Del clavo al ordenador" - U.D. 19

  • Curso "Del clavo al ordenador" - U.D. 20

Dibujo técnico:



http://www.cnice.mec.es/jovenes/dibujo_tecnico/

  • Dibujo Técnico para Bachillerato, de varios autores (Convenio Internet en el Aula)

  • Vistas: Geometría Espacial, de José Antonio Cuadrado Vicente

  • Ciento Ochenta Diseños para Dibujo Técnico, de Antonio L. Martín González

  • Construcciones de Dibujo Técnico, de Javier de Prada Pareja

  • Ejercicios de Dibujo técnico, de Javier de Prada Pareja

  • Interpretación de planos y desarrollo de capacidad espacial, de Pablo Romanos Muñoz

  • Visión espacial, de Luis Garrido y Margarita Garrido

  • Normalización, de José Antonio Cuadrado Vicente

Lengua Castellana:



http://www.cnice.mec.es/jovenes/lengua_castellana/

  • Proyecto Cíceros

  • Plan Fomento de Lectura

  • Día Anual del Recuerdo del Holocausto. Ana Frank

  • En un lugar de la red, de Lluís Rius Oliva

  • Los sonidos del habla. Proyecto Phonospain, de M. Guillén, J. Julia, I. Creus, R. Masip, P. Martínez

  • La llamada de la selva, de F. Aguilera y M. Silvestre

  • Analizador morfosintáctico. Recurso dirigido a alumnos de ESO

  • Analizador morfosintáctico. Recurso dirigido a alumnos de Bachillerato

  • Ejercicios de ortografía, de Cristina Solís Díaz

  • Taller de Lengua para ESO, de C. Pinilla, Enrique Franco, M. L. González, D. Grau y N. Vicente

  • La tilde

Literatura:



http://www.cnice.mec.es/jovenes/literatura/

  • Diccionario Bibliográfico Ángel Pariente de la poesía española del siglo XX

  • Diccionario Salamanca de la Lengua Española

  • Proyecto Cíceros

  • Argos 2004

  • Narradores actuales

  • Historia del libro, de Elvira Carrobles Majada

  • En un lugar de la red, de Lluís Rius Oliva

  • Plan Fomento de Lectura

  • Historia del teatro, de Miguel Ángel Gómez Ferrero y César Vallejo de Castro

  • Els Entra-i-surts de Brossa, Fundació Joan Brossa

  • De viva voz, de Agustín García Calvo

  • La Jaima de las balanzas, de Jordi Achón Massana

  • D teatro, de Lidia Giménez

  • Teatro de hoy

  • La Aventura Literaria, de S. Antuña y A. González

  • Libros Clasicos. El papel donde viven los sueños, de Antonio Javier Jareño Alarcón

Inglés:


http://www.cnice.mec.es/jovenes/ingles/

  • That's english

  • Diccionarios Richmond

  • Malted VVAA (inglés)

  • Gsanmartin.net Materiales, de Mª Jesús Gª San Martín

  • Interactive English, de Aurora Gil Pou

  • Say It, de Ana Yagüe Ena

  • English Prepositions, de Juan Antonio Muñoz López y Jesús Andrés Cortés

Francés:


http://www.cnice.mec.es/jovenes/frances/

  • Françaventure, de varios autores (Convenio Internet en el Aula)

  • Internet au service de l'enseignement du Français Langue Étrangère Carmen Vera Pérez

Lenguas clásicas :



http://www.cnice.mec.es/jovenes/lenguas_clasicas/

  • Palladium

  • Iter Hispanum, de Jesús María Quílez Bielsa

  • Nomisma, de Francisco Manzanero Cano

  • Scripta. Conocer la literatura latina, de Francisco Manzanero Cano

  • Mitología y arte, de Emma Rodríguez Chamorro y Assela Alamillo Sanz

  • Gramática griega interactiva, de L. M. Orbaneja García

  • La escritura del Griego Antiguo con la fuente Greek en Word 97, de L. M. Orbaneja García

Ciencias sociales:



http://www.cnice.mec.es/jovenes/ciencias_sociales/

  • Kairos

  • Historia Medieval de España, de L. A. Ortega y S. Cuadrado

  • Museo Arqueológico

  • Guía de monumentos megalíticos de España

  • La revolución industrial, de Jesús Tapia Corral

  • La revolución francesa, Jesús Tapia Corral

  • Desenterrando el pasado, de E. R. Fraile, G. R. de Lucas, J. Jiménez, F. del Río y P. Álvarez

  • Tras las huellas de nuestros orígenes, de H. Núñez y A. Paniagua

  • Urbanita 2000: Conoce las ciudades desde el aire, J. A. Padilla e I. González-Cutre

  • El desafío del euro

  • Vestigia, de Jesús Mª Quílez Bielsa y Ana Mª Curto Palomino

  • Los dados de la vida, de Luis Fernando Menéndez González

  • Años de Pobreza. Contados por nuestras abuelas y abuelos

  • Derechos Humanos

  • El paisaje urbano, de C. Fernández y P. Pine

  • Flashes de Geografía, de Carlos Guallart Moreno

  • Archivo fotográfico, de Pedro Archilla Salido

  • Aula virtual de la ciudad de Madrid

  • Día Anual del Recuerdo del Holocausto. Ana Frank

  • Historia del libro, de Elvira Carrobles Majada

  • Claves de la Evolución Humana, de Juan Luis Arsuaga

  • Evolución humana, de Juan Luis Arsuaga

  • Edilicia Romana, de Tomás LLoret Marín

  • La Tierra a vista de satélite, de Jordi Vivancos, Mónica Grau, Albert Llastarri y Daniel Vivancos

Geografía e historia:



http://www.cnice.mec.es/jovenes/geografia_e_historia/

  • Kairos

  • Mapa interactivo de España, de Francisco Barba Cosials

  • Urbanita 2000 - Conoce las ciudades desde el aire

  • Desenterrando el pasado. Taller de Arqueología, de P. Álvarez, J. Jiménez, F. del Río, Mª P. Rodríguez, G. Rodríguez

  • Historia medieval de España, de Luis A. Ortega Ruiz y María Socorro Cuadrado Lallama

  • Tras las huellas de nuestros orígenes, de Heliodoro Núñez López y Antonio Paniagua Navarro

  • Nomisma, de Francisco Manzanero Cano

  • El paisaje urbano, de C. Fernández y P. Pinedo

  • Guía de monumentos megalíticos de España

  • Años de Pobreza. Contados por nuestras abuelas y abuelos

  • Aula Virtual de la Ciudad de Madrid

  • La revolución industrial, de Jesús Tapia Corral

  • La revolución francesa, de Jesús Tapia Corral

  • Historia del Libro, de Elvira Carrobles Majada

  • Archivo Fotográfico de Pedro Archilla Salido

  • Edilicia Romana, de Tomás LLoret Marín

  • Día Anual del Recuerdo del Holocausto. Ana Frank

  • Museo Arqueológico

  • Claves de la evolución humana, de Juan Luis Arsuaga

  • Flashes de Geografía, de Carlos Guallart Moreno.

  • Evolución humana, de Juan Luis Arsuaga

Cultura clásica:



http://www.cnice.mec.es/jovenes/cultura_clasica/

  • Palladium

  • Kairos

  • Iter Hispanum, de Jesús María Quílez Bielsa

  • Mitología y arte, de Emma Rodríguez Chamorro y Assela Alamillo Sanz

  • Edilicia Romana, de Tomás LLoret Marín

  • Scripta. Conocer la literatura latina, de Francisco Manzanero Cano

  • Nomisma, de Francisco Manzanero Cano

  • Vestigia, de Jesús Mª Quílez Bielsa y Ana Mª Curto Palomino

  • Museo Arqueológico

  • Historia del Teatro, de Miguel Ángel Gómez Ferrero y César Vallejo de Castro

Educación plástica y visual:



http://www.cnice.mec.es/jovenes/educacion_plastica_y_visual/

  • Educación Plástica y Visual, CNICE

  • El Color, de Susana Hoyos Santana

  • Dimensiones del color, de M. Pilar Rincón, Vicente J. Ruiz, Juan L. Fernández, Antonio de la Fuente y Valentín Sánchez

  • Interpretación de planos y desarrollo de capacidad espacial

  • Ritmos y simetría en la composición artística, de M. Luisa Bermejo López

  • Vistas: Geometría espacial, de José Antonio Cuadrado Vicente

  • Construcciones de dibujo técnico, de Javier de Prada Pareja

  • Archivo Fotográfico de Pedro Archilla Salido

  • Ejercicios de dibujo técnico, de Javier de Prada Pareja.

  • Ciento ochenta diseños para dibujo técnico, de Antonio L. Martín González

  • Visión Espacial, de Luis Garrido y Margarita Garrido

  • La obra de arte: Conceptos y técnicas, de Eduardo Sánchez Alonso

Música:


http://www.cnice.mec.es/jovenes/musica/

  • Proyecto Mos. Aplicaciones didácticas interactivas que desarrollan contenidos para el apoyo de las enseñanzas mínimas de Música para la ESO y Bachillerato.

  • Folclore y Flamenco

  • Música: un modo de conocerla, de Antonio Rubio Fiego

  • La música antigua española, de Juan Carlos de Miguel Sanz

  • Página Musical, por Jesús Ángel León

  • Joaquín Rodrigo. 100 años, de Ángel Marín y Silvia Escriche

  • PRIMARTIS, el sonido, el ritmo, la forma, el color ...

Educación Física:



  • Edusport

  • Educación y Atletismo, de José Luis Lorente Domínguez

  • La Odisea, de Antonio Vicent y Juan Manuel Aparicio

  • Mapas de la actividad física, de A. Vicent, Mª T. Vera e I. Fuentes

  • Una Vida Saludable. ¡Cuida tu cuerpo!, de José Ángel Montalvo Magallón

  • Ludos, Educación Física en primaria

Ética:


http://www.cnice.mec.es/jovenes/etica/

  • Vivir la ética

  • Ética y creatividad, de Alfonso López Quintás

  • Día Anual del Recuerdo del Holocausto. Ana Frank

  • Genética y Bioética, de Juan Ramón Lacadena

  • Derechos Humanos

Filosofía:



http://www.cnice.mec.es/jovenes/filosofia/

  • Filosofía

  • KK: La Viena de Wittgenstein, de Antonio López Sastre

  • Proyecto Cibernous, de Elena Díez de la Cortina

  • Boulesis.com, de Miguel Santa Olalla Tovar y Daniel Primo Gorgoso

  • Aprende Lógica, de Francisco José Calzado

  • Filosofía, de Gabriel Albiac

  • La Revolución francesa, de Jesús Tapia Corral

  • Escuela de Atenas Contemporánea, de Llorenç Vallmajó Riera

  • Filosofía para el Siglo XXI. IES Itaca (Zaragoza)

Hay algunas aplicaciones más para asignaturas optativas o de Formación Profesional en la dirección http://www.cnice.mec.es/jovenes/ del CNICE.
En el enlace Recursos para el aula, del área de profesorado del portal de educación de la Junta de Castilla y León, en la dirección http://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/profesorado encontramos otras aplicaciones

  • Educación para la salud

  • Educación en valores

  • Cristóbal Colón - V Centenario

  • El Museo Universal - Conoce las obras y pintores más importantes de todos los tiempos. Visita las salas de la Galería Virtual y pon en práctica lo aprendido.

  • La Célula - Aplicación para conocer todo sobre "La Célula": su composición, organización interna, los tejidos que la forman...

  • El Cuerpo Humano - Aprende y practica todo sobre "El aparato locomotor" y los diferentes aparatos que intervienen en "La Nutrición".

  • La pervivencia del mundo romano en Castilla y León - Consiste en un completo material con los libros publicados y una aplicación web con el material didáctico complementario.

  • Campaña ¡a salvo! - Web dedicada a alumnado, familias y profesorado con información, actividades y juegos on-line sobre Prevención de riesgos.

  • Materiales educativos - Cáncer Infantil - Visita este contenido para acceder a materiales educativos e información de gran interés, adaptados a niños, adolescentes, padres y docentes y personal sanitario.

  • El Camino de Santiago en Castilla y León - Acompaña a nuestro personaje...

  • Materiales Didácticos JCyL - Ponemos a disposición de la comunidad educativa experiencias y materiales de aula, que combinan la reflexión del profesorado con los buenos resultados de su práctica diaria.¡NUEVAS INCORPORACIONES!

  • Aplicaciones para días escolares

  • Edufores - EL GRAN PAPEL DEL BOSQUE

  • Por el Camino de la Aventura - La Junta de Castilla y León a través de la Consejería de Cultura y Turismo ha elaborado el Programa de Turismo Educativo pensado para vosotros, los escolares de nuestra Región.

  • Material multimedia

  • Vitamina-e - Iniciativa Emprendedora

  • La energía a un clic - El gas natural, la energía del siglo XXI

  • Cuaderno del profesor - Yacimientos de Atapuerca - CUADERNOS DEL PROFESOR: YACIMIENTOS DE ATAPUERCA.Material didáctico complementario - ENSEÑANZA SECUNDARIA OBLIGATORIA(sólo disponible para usuarios profesores registrados).

En el enlace Material multimedia de la lista anterior, se muestran los CDs editados por la Junta de Castilla y León con los recursos premiados en los concursos de materiales multimedia, así como otros materiales elaborados por grupos de profesores en grupos de trabajo.

Los CDs con los recursos premiados en concurso se titulan Aulamedia.cyl y existen 4 publicados hasta la fecha. Los CDs con los materiales elaborados en grupos de trabajo se han editado bajo el título Experiencias de aula, y también se han editado 4 volúmenes.

Otro modo de localizar recursos para su utilización en el aula, consiste en visitar las páginas web de algunos profesores, relacionadas a partir de la dirección

aulamedia.cyl nº 1



Contenido del CD:

Nueve semanas y media para entenderte, para que me entiendas

Arte del Renacimiento en Castilla y León






Contenido del CD:

Arte románico en Castilla y León

Laboratorio virtual

La astronomía en la escuela


aulamedia.cyl nº 2

aulamedia.cyl nº 3





CD con materiales multimedia elaborados por profesores de Castilla y León y premiados en la convocatoria 2003.

Contenido del CD:

Primer premio: El papel del sector público en la economía regional

Segundo premio: Redes de área local

Tercer premio:

Una laguna en Laguna

"Tranvía". Transición a la vida adulta

Roma Vox Populi. Los ciudadanos: de la antigua Roma a la Unión Europea

Érase una vez.com

aulamedia.cyl nº 4





CD con materiales multimedia elaborados por profesores de Castilla y León premiados en la convocatoria de 2004.

Contenido del CD:

Primer premio: "Educ-Arte: entra en el mundo de los grandes pintores y escritores"

Segundos premios:

"Geometría en el primer ciclo de Educación Secundaria Obligatoria"

Fue sueño ayer. Cervantes en su siglo"

Terceros premios:

"Poliedros no regulares. Prismas y pirámides"

"Aurita. Actividades de animación a la lectura"

"El Camino de Santiago en León"


experiencias de aula nº 1





Contenido del CD:

Euro fácil

Cálculo de la gravedad de un péndulo

¡Que viene el euro!

Mapa de Actividades de Programas Informáticos Educativos

Visita a la sala de Arqueología del Museo de León

Ritmo y movimiento

En mi clase hay una tienda

Ortografía

Semana de la alimentación sana

Aplicaciones del programa CLICK

experiencias de aula nº 2





Contenido del CD:

Cuentos y Poesías: Proceso creativo, Musicalidad, Expresividad

Elaboración de Prácticas Automatizadas Mediante Modelo S7-200

Habilidades Sociales

Unidades Didácticas "The School" y "The Autumn"

Fruity


Un paseo por... Almenara de Adaja

Actividades para el programa CLIC


experiencias de aula nº 3





Contenido del CD:

Actividades CLIC

Informática para todos

Aula de estimulación multisensorial

Vamos de compras

Lectoescritura: estrategias y materiales

Palomares

experiencias de aula nº 4





Contenido del CD:

Nos entendemos

La importancia del trabajo por medio de talleres en E.I. y E.P.

Cuadernos de campo

Elaboración de materiales didácticos con el ordenador

CRA Quilós. Unidades didácticas   de francés

Resolución de problemas aritméticos en Educación Primaria

Maratón 2004

Clic Cubillos

Materiales curriculares del área de Ciencias Sociales



Enseñanza en el aula de matemáticas utilizando las nuevas tecnologías




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