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TitulacióN: Grado en Trabajo Social centro: Facultad de Trabajo Social curso académico: 2011-2012


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TITULACIÓN: Grado en Trabajo Social

CENTRO: Facultad de Trabajo Social
CURSO ACADÉMICO: 2011-2012


GUÍA DOCENTE

1. DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA


NOMBRE: Antropología de la Marginación Social

CÓDIGO:

CÁRACTER: Específica de la titulación, obligatoria

Créditos ECTS: 6

CURSO: 3º

CUATRIMESTRE: 1º



2. DATOS BÁSICOS DEL PROFESORADO


NOMBRE: José Luis SOLANA RUIZ

CENTRO: Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación

DEPARTAMENTO: Antropología, Geografía e Historia



ÁREA: Antropología Social

Nº DESPACHO:

D2 - 305


E-MAIL: jlsolana@ujaen.es

TLF:

953-213572



URL WEB:



3. PRERREQUISITOS, CONTEXTO Y RECOMENDACIONES



PRERREQUISITOS:
Dominio y corrección gramatical y ortográfica de la lengua española.
CONTEXTO DENTRO DE LA TITULACIÓN:
La relevancia que el estudio de la marginación social tiene para el Trabajo Social ha sido ampliamente reconocida. Los «marginales», escribe Norberto Alayón (en Reflexiones sobre trabajo social, Humanitas, Buenos Aires, 2ª ed., 1990, pág. 31), son, por excelencia, los “clientes” del Trabajo Social. Un nuevo enfoque del Trabajo Social exige la consideración de la marginación social como objeto de conocimiento y de actuación propio del Trabajo Social; la marginación social es un campo de conocimiento para el Trabajo Social como ciencia y un campo de intervención para el Trabajo Social como tecnología (Véase Jesús García Alba y Jesús R. Medián, Hacia un nuevo enfoque del Trabajo Social, Narcea, Madrid, 1993, pág. 129).

Por tanto, para el Trabajo Social la marginación es tanto objeto de conocimiento como de intervención. Pero, en primer lugar, debe ser objeto de conocimiento: “siempre primero es el Conocer, para después Actuar. De ahí el énfasis puesto en el Conocer, desde todos los prismas posibles, pues cuanto mejor y más completo sea el conocimiento y su proceso, mejores serán las soluciones que se puedan aportar, a la hora de diseñar el Modelo de Acción y su puesta en práctica” (García, pág. 135).


La asignatura cumple en el contexto de la titulación la función de aportar al alumnado un conjunto de conocimientos fundamentales sobre las situaciones y los procesos de marginación/exclusión social.
RECOMENDACIONES Y ADAPTACIONES CURRICULARES:
Se recomienda repasar los contenidos impartidos en Antropología Social y Cultural y en Antropología Urbana que estaban relacionados con la problemática de la marginación/exclusión social.


4. COMPETENCIAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE


Código

Denominación de la competencia

G1

Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en los libros de texto avanzados, incluye también conocimientos precedentes de la vanguardia de su campo de estudio.

G2

Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.




G3

Que los estudiantes tengan capacidad de reunir e interpretar datos relevantes para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas importantes de índole social, científico o ético

G4

Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no.




G5

Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.




E1

Capacidad para trabajar y valorar de manera conjunta con personas, familias, grupos, organizaciones y comunidades sus necesidades y circunstancias.




E4

Valorar las necesidades y opciones posibles para orientar una estrategia de intervención

E12

Analizar y sistematizar la información que proporciona el trabajo como cotidiano como soporte para revisar y mejorar las estrategias profesionales que deben dar respuesta a las situaciones sociales emergentes.




E18

Capacidad para actuar en la resolución de las situaciones de riesgo con las personas así como para las propias y las de los colegas de profesión.




E28

Investigar, analizar, evaluar y utilizar el conocimiento actual de las mejores prácticas del trabajo social para revisar y actualizar los propios conocimientos sobre los marcos de trabajo.



Resultados de aprendizaje


Resultado 1

Comprende las nociones de marginación y exclusión social, así como otras nociones relacionadas con ellas (precariedad, pobreza, vulnerabilidad...), los distintos usos que tienen en las Ciencias Sociales y las críticas que se les han realizado.

Resultado 2

Conoce las principales teorías socioantropológicas sobre la marginación/exclusión social.

Resultado 3

Dispone de un conjunto de conocimientos básicos sobre los procesos y las situaciones de marginación/exclusión social que pueden padecer personas de determinados grupos sociales (minorías étnicas, personas que ejercen la prostitución, personas con discapacidad, drogodependientes, personas ancianas, entre otros).

Resultado 4

Es capaz de relacionar los procesos y las situaciones de marginación/exclusión social con la estructura socio-económica de las sociedades contemporáneas.

Resultado 5

Conoce y comprende los mecanismos de dominación, discriminación, opresión y explotación ligados a las situaciones y los procesos de marginación/exclusión social.

Resultado 6

Es capaz de detectar y combatir prejuicios y estereotipos relacionados con las personas en situación de marginación/exclusión social.



5. CONTENIDOS



Bloque temático I:

Marginación/exclusión social: conceptos y teorías
Tema 1: Los conceptos de marginación y exclusión social.
Tema 2: Teorías socioantropológicas sobre las estructuras, los procesos y las situaciones relacionadas con la marginación/exclusión social.
Bloque temático II:

Mecanismos, dinámicas y situaciones de marginación/exclusión social
Tema 3: Racismo, etnicismo y minorías étnicas.
Tema 4: Prostitución, estigmatización, trata y esclavitud sexual.
Tema 5: Marginación y exclusión en la construcción de género.
Tema 6: Drogodependencia y dinámicas de marginación/exclusión social.
Tema 7: Discapacidades y procesos de marginación/exclusión social.

6. METODOLOGÍA Y ACTIVIDADES


ACTIVIDADES

HORAS PRESENCIALES

HORAS DE TRABAJO AUTÓNOMO

TOTAL DE HORAS

CRÉDITOS ECTS

COMPETENCIAS

(Códigos)

Clases expositivas

30

30

60

2’4

G4, G5, E1, E28

Clases prácticas

15

15

30

1’2

G2, G3, E4,

Tutorías

15

15

30

1’2

E12, E18,

Evaluación-Examen

15

15

30

1’2

G1

TOTALES:

75

75

150

6






7. SISTEMA DE EVALUACIÓN




ASPECTO

CRITERIOS

INSTRUMENTO

PESO

Grado de conocimiento de los contenidos de la asignatura

Dominio de los contenidos de la asignatura:

-Amplitud y profundidad de conocimientos.

-Exposición clara, precisa y ordenada de los contenidos de la asignatura.

Examen

80 %

Capacidad para aplicar los contenidos de la asignatura, para analizar procesos y situaciones de marginación/exclusión social

Participación en las actividades prácticas de la asignatura:

-Asistencia a las actividades



-Intervenciones (preguntas, comentarios) en las actividades.

Control de asistencia y valoración de las intervenciones

20 %



El sistema de calificación se regirá por lo establecido en el RD 1125/2003 de 5 de septiembre por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial.

8. DOCUMENTACIÓN/BIBLIOGRAFÍA



BIBLIOGRAFÍA BÁSICA

(para la preparación de los contenidos básicos de la asignatura)
Tema 1: Los conceptos de marginación y exclusión social
*GAVIRIA, Mario y OTROS (1995), “Aproximación teórica al concepto de exclusión”, en AA.VV., Desigualdad y pobreza hoy, Talasa, Madrid, págs. 133-200.
SAN ROMÁN, Teresa (1991), “La marginación como dominio conceptual. Comentarios sobre un proyecto en curso”, en: Joan Prat, Ubaldo Martínez, Jesús Contreras e Isidoro Moreno (Eds.), Antropología de los pueblos de España, Taurus, Madrid, págs. 151-158.
Tema 2: Teorías socioantropológicas sobre las estructuras, los procesos y las situaciones relacionadas con la marginación/exclusión social
*IGLESIAS, José (1998), “Capitalismo, marginación, pobreza”, en El derecho ciudadano a la renta básica. Economía crítica del bienestar social, Los libros de la catarata, Madrid, págs. 27-65.
ROMANÍ, Oriol (1996), “Antropología de la marginación”, en: Joan Prat y Ángel Martínez (ed.), Ensayos de antropología cultural, Ariel, Barcelona, págs. 303-318.
Tema 3: Racismo, etnicismo y minorías étnicas
*SOLANA, José Luis (2001), “Materiales para una teoría general del racismo”, en Escuela Universitaria de Trabajo Social de Linares (coord.), Nuevas perspectivas y líneas de investigación en torno al Trabajo Social, Comares/Univers. de Jaén, págs. 185-236.
*SOLANA, José Luis (2009), “Sobre el racismo como ideología política. El discurso anti-inmigración de la nueva derecha”, Gazeta de Antropología (Granada), http://www.ugr.es/~pwlac/G25_55JoseLuis_Solana_Ruiz.html
WIEVIORKA, Michel (1991), El espacio del racismo, Barcelona, Paidós, 1992.
Tema 4: Prostitución, estigmatización, trata y esclavitud sexual
*SOLANA, José Luis y ACIÉN, Estefanía (2008), Los retos de la prostitución: Estigmatización, derechos y respeto, Comares, Granada.
*SOLANA, José Luis y RIOPEDRE, José (2011), Trabajando en la prostitución. Doce relatos de vida, Comares, Granada.
Tema 5: Marginación y exclusión en la construcción de género
CALVO, Adelina y OTRAS (ed.) (2006), Mujeres en la preriferia. Algunos debates sobre género y exclusión social, Icaria, Barcelona.
*JULIANO, Dolores (2004), Excluidas y marginales. Una aproximación antropológica, Cátedra, Madrid.
Tema 6: Drogodependencia y dinámicas de marginación/exclusión social
ROMANÍ, Oriol (1992), “Marginación y drogodependencias. Reflexiones en torno a un caso de investigación-intervención”, en Álvarez-Uría (ed.), Marginación e inserción, Endymión, Madrid, págs. 259-281.
*ROMANÍ, Oriol (1999), Las drogas, sueños y razones, Ariel, Barcelona.
Tema 7: Discapacidades y procesos de marginación/exclusión social
ALLUÉ, Marta (2003), DisCapacitados. La reivindicación de la igualdad en la diferencia, Bellaterra, Barcelona.
DÍAZ, Eduardo (2010), “Ciudadanía, identidad y exclusión social de las personas con discapacidad”, Política y sociedad, vol. 47, núm. 1, págs. 115-135.
(Los textos señalados con un asterisco (*) serán de lectura y estudio obligatorios; las exposiciones y explicaciones temáticas que el profesor realizará en las clases tendrán como eje los contenidos de esos textos.)



BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA

(referencias bibliográficas para profundizar en los contenidos de cada tema)
Tema 1: Los conceptos de marginación y exclusión social
GERMANI, G. (1973), El concepto de marginalidad, Nueva Visión, Buenos Aires.
KARSZ, Saül (2004), La exclusión: bordeando sus fronteras, Gedisa, Barcelona.
LÓPEZ, Gerardo M. (1999), Condición marginal y conflicto social, Talasa, Madrid.
Tema 2: Teorías socioantropológicas sobre las estructuras, los procesos y las situaciones relacionadas con la marginación/exclusión social
ÁLVAREZ-URIA, Fernando (ed.) (1992), Marginación e inserción. Los nuevos retos de las políticas sociales, Endymión, Madrid.
FRANCO, F.L. y FERNÁNDEZ, J.M. (1991), La marginación: realidad y perspectivas, CCS, Madrid.
LAPARRA, Miguel y PÉREZ, Begoña (coord.), (2008), Exclusión social en España. Un espacio diverso y disperso en intensa transformación, Fundación FOESSA, Madrid.
LOMNITZ, L.A. de (1987), Cómo sobreviven los marginados, 9ª ed., Siglo XXI, México.
Tema 3: Racismo, etnicismo y minorías étnicas
CHEBEL, Ariane (1998), Los racismos cotidianos. Barcelona, Bellaterra.
HERRERA, Encarna, “Minorías étnicas y exclusión social”, en: José Félix Tezanos (ed.) (1999), Tendencias en desigualdad y exclusión social, Sistema, Madrid, págs. 585-613.

SAN ROMAN, Teresa (1996), Los muros de la separación. Ensayo sobre alterofobia y filantropía, Tecnos, Madrid.



Wieviorka, Michel (1998), El racismo: una introducción. Barcelona, Gedisa, 2009.

Tema 4: Prostitución, estigmatización, trata y esclavitud sexual
KARA, Siddharth (2009), Tráfico sexual. El negocio de la esclavitud moderna, Alianza Editorial, Madrid, 2010.
OSBORNE, Raquel (ed.) (2004), Trabajador@s del sexo. Derechos, migraciones y tráfico en el siglo XXI, Bellaterra, Barcelona.
Tema 5: Marginación y exclusión en la construcción de género
SUBIRATS, Joan (ed.) (2006), Fragilidades vecinas. Narraciones biográficas de exclusión social urbana, Icaria, Barcelona.
YOUNG, I. M. (2000): La justicia y la política de la diferencia, Cátedra, Madrid.
Tema 6: Drogodependencia y dinámicas de marginación/exclusión social
Gamella, Juan F. y Álvarez Roldán, Arturo (1999), Las rutas del éxtasis. Drogas de síntesis y nuevas culturas juveniles, Ariel, Barcelona.
Pallarés, Joan (1996), El placer del escorpión. Antropología de la heroína y los yonquis (1970-1990), Milenio, Lleida.
Tema 7: Discapacidades y procesos de marginación/exclusión social
FORO EUROPEO DE LA DISCAPACIDAD (2003): Discapacidad y exclusión social en la Unión Europea. Tiempo de cambio, herramientas para el cambio, Ediciones Cinca, Madrid.
HUETE GARCÍA, A. y PÉREZ BUENO, LC (2008): “Discapacidad y exclusión social” en VI Informe sobre exclusión y desarrollo social en España 2008, Fundación Foessa.




SEMANA

Clases expositivas

Clases

prácticas

Tutorías

Trabajo autónomo

Evaluación

Exámenes

Observaciones

Cuatrimestre 1º




















1ª: 26-30 septiembre 2011

2

1

1

4




Tema 1

2ª: 3-7 octubre

2

1

1

5

1

Tema 1

3ª: 10-14 octubre

2

1

1

4




Tema 2

4ª: 17-21 octubre

2

1

1

5

1

Tema 2

5ª: 24-28 octubre

2

1

1

5




Tema 3

6ª: 31 oct. - 4 noviembre

2

1

1

5




Tema 3

7ª: 7-11 noviembre

2

1

1

4

2

Tema 3

8ª: 14-18 noviembre

2

1

1

5




Tema 4

9ª: 21-25 noviembre

2

1

1

5




Tema 4

10ª: 28 nov. - 2 diciembre

2

1

1

5

2

Tema 4

11ª: 5-9 diciembre

2

1

1

5




Tema 5

12ª: 12-16 diciembre

2

1

1

4

2

Tema 5

13ª: 19-23 diciembre

2

1

1

5




Tema 6

24 de diciembre de 2011 - 8 de enero de 2012, Vacaciones de Navidad

14ª: 9-13 enero 2012

2

1

1

5

2

Tema 6

15ª: 16-20 enero

2

1

1

4

1

Tema 7

16ª : 21-27 enero










5

4


Periodo de

exámenes

17ª: 28 enero - 3 febrero
















18ª: 4-10 febrero
















19ª: 11-18 febrero
















HORAS TOTALES:

30

15

15

75

15


























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