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Segundo Parcial: “educacióN: ¿progreso o dominio?”


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Universidad Nacional de lomas de Zamora
Facultad de Ciencias sociales

Historia de la Educación:




Segundo Parcial:




“EDUCACIÓN: ¿progreso o dominio?”


INTEGRANTES:

Rodríguez, Karina Alejandra


D.N.I 25.083.156

Psicopedagogía.



Verdún, Pablo Leonardo Andrés


D.N.I 30.010.853

Ciencias de la Educación



EQUIPO DE CÁTEDRA:

Raúl Guevara

Zunilda Trinidad

Liliana Cicala

2 cuatrimestre 2004

INTRODUCCIÓN:
En la obra presente se aspira a ofrecer una visión de conjunto de la Historia de la Educación, exponiendo en la forma mas clara y precisa posible, el desarrollo histórico de las ideas e instituciones en las distintas épocas. Tratando de poner en relación la educación con las concepciones sociales y culturales de cada momento histórico, en tanto que la educación no es algo aislado o abstracto, sino que está estrechamente relacionado con la sociedad y la cultura de cada época, las que producen ideales y tipos humanos que la educación trata de realizar.

Pero, ¿que entendemos por Historia de la Educación?.

La historia de la educación es una parte de la historia de la cultura, y ésta a su vez, es una parte de la historia general universal.

Podemos definir Historia como el estudio de la realidad humana a lo largo del tiempo. Mientras que, por Educación entendemos, la influencia intencional y sistemática sobre el ser juvenil con el propósito de formarlo o desarrollarlo. Pero también significa la acción general, difusa, de una sociedad sobre las generaciones jóvenes con el fin de conservar y transmitir su existencia colectiva. La educación es así, una parte integrante, esencial de la vida del hombre y de la sociedad, y ha existido desde que hay seres humanos sobre la tierra.

Aunque la educación es un elemento esencial y permanente de la vida individual y social, no se ha realizado siempre del mismo modo, sino que ha variado conforme a las necesidades y aspiraciones de cada pueblo y época. La sociedad a que se refiere la educación no es algo estático, constituido de una vez para siempre, sino que está en continuo cambio y desarrollo, al igual que la educación.

Por lo tanto la Historia de la Educación estudia el cambio y desarrollo de la educación a través del tiempo, donde se integran múltiples factores históricos, entre los que encontramos: la política, la religión, las clases sociales, la constitución familiar, la educación, el hábitat, la cultura, la economia, los ideales. La educación esta influida por un conjunto de factores de todo género, y estos factores, a su vez, se ven influenciados por la educación.

El siguiente trabajo está compuesto por un gran recorrido histórico donde se hará mención, a través de una gran cronología, de los sucesos de mayor importancia que se acontecieron en la Argentina y América Latina.

Por otra parte encontraremos una producción escrita en donde se describen los hechos sucedidos a partir de los conceptos ordenadores indicados, por los que entendemos:

* Hábitat: comprende cinco ámbitos bien diferenciados: Metrópolis, mega-urbanizaciones; Ciudades medianas y pequeñas, conglomerados urbanos; Suburbios, de las periferias urbanas; Pequeños pueblos de transición rural / urbana; Rural.

A su vez el hábitat comprende el lugar de origen y el de residencia.

* Hegemonía: del griego “hegemon”: guía. Significa guiar, conducir, encaminar, gobernar. Supremacía política de un Estado o pueblo sobre otro u otros, es una construcción dinámica y activa que cuenta con la complicidad o anuencia de quienes no se resisten y aceptan pasivamente la vida que el destino les tiene asignada. “Ideología de la clase dominante”

* Colonialismo: etimológicamente colonia deviene de Colon, se refiere a la actividad que ejerce una metrópoli para extender sus dominios imponiéndose militarmente a los nativos, destruyendo sus instituciones políticas, con el exterminio de la clase política.. “Doctrina imperialista basada en la explotación de las colonias para fines propios, sin considerar los intereses de la población colonizada”.

* Clases sociales: unidad colectiva parcial, con intereses propios. Conjunto de personas con la misma condición social o que ejercen la misma profesión u oficio.

A partir de estos ejes se intentó efectuar una integración de los mismos, para comprender cómo se relacionan e influyen, teniendo en cuenta los hechos históricos que los atraviesan.

Mas adelante nos encontraremos con la presencia de Mapas de Argentina, dentro del periodo que comprende los años 1850-1960, la exposición de Censos y luego con Iconografías que representan distintas épocas escolares.

Por último se harán presentes, dos conclusiones que representan una producción individual a partir de la lectura del material presentado por la cátedra y una reflexión personal.

Con respecto a la elaboración del trabajo, nos fue dificultoso, puesto que iniciamos el mismo siendo tres integrantes y al poco tiempo una compañera, por problemas personales, debió abandonar la materia, ante esta circunstancia, y al ya haberse conformado los demás grupos, debimos continuar siendo dos representantes. Asimismo, nuestra dinámica de trabajo fue óptima, en tanto, a pesar de no conocernos, y no conocer nuestro modo de trabajo, manifestamos compromiso ante la materia y el grupo, lo que nos llevo a poder elaborar esta producción, la que esperamos refleje nuestro compromiso e interpretación de los acontecimientos.

Por otra parte, refiriéndonos a los ejes ordenadores, el eje Hábitat nos resultó mas difícil delimitarlo, al no encontrar mucho material referente al mismo, en comparación con lo hallado en los demás ejes.



CRONOLOGÍA DE ARGENTINA Y AMÉRICA LATINA:



AÑO

CATEGORIA

SUCESO

AUTOR

1531

Política: Política y educación:

Fundación de Lima.

Establecimientos de enseñanza superior, en el Nuevo Mundo, impuestos según el modelo de la potencia conquistadora.


Weimberg.





1532

Política:

En Perú (antes de la llegada de Pizarro) los indios andinos tenían un vasto y refinado imperio gobernado por los incas. Los españoles extienden su poder sobre los incas, mandados por Pizarro.

Carnoy.

1537

Cultura:

Fray Bartolomé de las Casas efectúa una colonización y evangelización en Tezulutlán.

Argumedo.

1551

Educación:

Primera universidad en el Nuevo Mundo.

Weimberg.

1556

Política:

Prohibición de empleo de las palabras “conquista y conquistadores” y reemplazo por “descubrimiento y colonos”.

Weimberg.

1570

Economía:

Educación:



Revolución agrícola de los pueblos Tupí. Modelo de la Sociedad Tradicionalista sagrada y cerrada, “sistema societario”(1556-1590). El modelo educativo entre los tupí responde a este modelo.

Se expande el proceso educativo de lo tupí.

Educación tupinambá “valor de la tradición”(contenido social y religioso), “valor

de las tradiciones” (aprender haciendo), ejemplo

(legado de los antepasados).


Weimberg.



1579

Educación:

Primer cátedra de medicina, Universidad de México.

Weimberg.

1609

Cultura y política:

En México se origina una sociedad negra organizada militarmente y se designa a un rey llamado Yunga.

Argumedo.

1622

Economía:

Economia y política:

Creación en Córdoba de la Aduana Seca. Monopolio español. El Rió de la Plata queda fuera de esta política.

Rosa.

1652

Política:

Cultura:

El Cacique Diego de Barraza neutraliza los primeros intentos de sometimiento matando al gobernador de Yucatán.

Se levantan los indios Laos, Picuríes, y Tehecas en Santa Fé.



Argumedo.

1721

Cultura:
Educación:

Ortodoxia religiosa. Traducción y revestimiento de un costoso tejido ceremonial.

Creación Universidad de Caracas.



Weimberg.

1747

Política y cultura:

La Real Orden de la metrópoli de Portugal, ordena secuestrar la tipografía y hojas impresas.

Weimberg.

1756

Educación:

Creación de la Universidad de Chile.

Weimberg.

1759

Política:

La metrópoli de Portugal expulsa de Brasil a los Jesuitas.

Weimberg.

1776

Política:

Fundación del Virreinato del Río de la Plata.

Weimberg. Rock.

1777

Cultura:

Tupac Amaru II en Lima, denuncia explotación de indios.

Argumedo.

1804

Cultura:

Independencia de Santo Domingo. Cambia su nombre por Haití.

Argumedo.

1806

Política:

El intento de conquista política en América Latina, por Ingreses, fracasa.

Rosa.

1807

Política:

Fracaso del segundo intento de conquista.

Rosa.

1808

Política:

Cultura:
Educación:

Traslado a Brasil de la corte Portuguesa.

Primer enfrentamiento entre elites criollas y fuerzas coloniales Mexicanas.

Decadencia y desorganización del Sistema Educativo de Brasil.


Weimberg.

Argumedo.


Weimberg.

1809

Economía:

Política y economía:

Apertura del Puerto de Bs. As.

El Río de la Plata pasa a ser virtual colonia económica inglesa.

La Junta Central de Sevilla dará facilidad al comercio ingles en América.


Rosa.

1810

Política:
Cultura:

Revolución de Mayo hispano americana.

Caída de la Junta Grande.

Miguel Hidalgo decreta la abolición de la esclavitud, extinción del tributo de los indios y devolución de tierras a comunidades indígenas.


Rosa.
Argumedo.

1811

Política:

Política y economia:

Hidalgo es capturado y fusilado.

Creación del Triunvirato, que permite la entrada libre de derechos de carbón y piedra europea.



Argumedo.

Rosa.


1812

Educación:

Propuesta desde las escuelas de un catecismo patriótico para que los niños lo aprendan de memoria.

Weimberg.

1813

Educación:

Prohibición de castigos corporales en las escuelas.

Weimberg.

1816

Cultura:

Educación:

La idea de Simón Bolívar es abolir la esclavitud.

Primera Biblioteca Pública en Uruguay.



Argumedo.

Weimberg.



1818

Educación:

Método y escuela lancasteriana Bs. As., Chile, Perú, Venezuela, México.

Weimberg.

1820

Política:
Economia:

Economia y política:

Educación:

América Latina obtiene la independencia de España y Portugal.

Comienza a empeorar las condiciones de comercio en Brasil (1820-1850).

Comienzo del cultivo de café en Brasil.

Estabilidad económica y política: medidas reformistas

Comienzo de un periodo de educación pública variable y de crisis (1820-1840).


Carnoy.

Newland.




1821

Política y educación:

Economía:

Bernardino Rivadavia se incorpora al gobierno y funda la Universidad de Buenos Aires. Declara obligatorio el método lancasteriano.

Libre extracción de oro y plata de Bs. As..



Newland.

Rosa.


1822

Política:

Declaración de la independencia de Brasil.

Weimberg. Carnoy.

1823

Economía:

Educación:

Crisis. Rivadavia y García se reúnen en el Consulado de Bs. As. para hallar una solución.

Rivadavia propone fundar una institución bancaria. Proyecto “Banco de Bs. As.” preparado por el ministro García.

Articulo 179, de la Constitución, que asegura instrucción primaria gratuita para todos los ciudadanos.


Rosa.

Weimberg.



1824

Política y educación:

Constitución que abolió el escaso control que tenia el Estado sobre la educación, en Brasil.

Carnoy.

1825

Educación:

San Martín decreta la instalación de la Biblioteca en Virreyes.

Weimberg.

1826

Política:

Economía y política:


Educación:

Guerra con Brasil.

El Congreso Nacional por Ley extiende a la Nación la Garantía Hipotecaria de la tierra.

Ley de Consolidación de la Deuda: se extiende a la acción la garantía hipotecaria que gravaba a la tierra en Bs. As.

En Colombia se impone el tratado Lancaster, para extenderlo a las Fuerzas Armadas.



Rosa.
Weimberg.

1827

Política


Educación y política:

Rivadavia al poder presidencial, pero solo gobierna en Bs. As.

Empeoramiento del gobierno de Lavalle (1827-1829) producto de la guerra con Brasil.

Ley: creación de escuelas en todas las ciudades, villas y aldeas.

Desaparición de 4, de las 11escuelas de varones.

Los liberales de Brasil consiguen una legislación que encarga al Estado la creación de escuelas de “primeras letras”


Rosa.
Newland.
Weimberg.
Newland.

Carnoy.


1828

Política:

Educación:

Fin del periodo unitario.

Durante el periodo federal, las escuelas no pueden enseñar doctrinas opuestas.



Newland.

1829

Política:

Rosas en el poder (gobernador de Bs. As.), como “hombre de orden y restaurador de las leyes”.

Rosa.

1831

Educación:

Eliminación de la enseñanza gratuita indiscriminada, en escuelas de varones.

Newland.

1832

Política:

Inglaterra se apropia de las Islas Malvinas e Islas del Atlántico Sur.

Argumedo.

1833

Educación:

Se prohíbe la utilización de Biblias en las escuelas.

Decreto de formación de un Consejo de Beneficencia Pública, (que nunca funcionó).



Newland.

1834

Educación, política y economia:

El gobierno federal, en Brasil, reafirma su compromiso para financiar la educación superior.

Carnoy.

1835

Política y economía:
Economía:
Educación y economía:

Rosas dicta la Ley de Aduanas: defensa de la manufactura criolla y renacimiento de riqueza agrícola.

Se favorecen los mercados de la Banda Oriental y Chile.

Reducción de presupuesto de la instrucción elemental. Arancelamiento de las escuelas.


Rosa.

Newland.


1836

Educación:

Retorno del colegio jesuita, invitado por Rosas.

Newland.

1837

Política y economía:

Decreto-ley que prohíbe exportar oro y plata (hasta 1852).

Ley agraria: se restablece la propiedad de la tierra.



Rosa.

1838

Política:

Comienzo del bloqueo francés.

Rosa.

1839

Educación:

Prohibición del funcionamiento de escuelas mixtas.

Newland.

1842

Política y educación:

Educación:

Por decreto, en México, la escuela Lancaster se convierte en Dirección General de Escuelas.

Prohibición de la enseñanza protestante a niños católicos.



Weimberg.
Newland.

1844

Política y educación:



Control de escuelas por parte del Estado, que funcionaban sin permiso. Se transfirió la supervisión al Ministerio del Gobierno.

Decreto que establece que ningún extranjero puede enseñar a niños Argentinos.



Newland.

1845

Economía:

Se inicia bloqueo anglo-francés al Río de la Plata para forzar libertad de comercio.

Argumedo.

1846

Educación:

Control de los contenidos de las materias y utilización de textos en las escuelas.

Newland.

1850

Educación:

Primera reforma educativa en Perú.

Carnoy.

1852

Política:


Educación:

Rosas cumplió su programa de Unidad Nacional. Organización política Argentina.

Caída de Rosas.

11 de septiembre: golpe unitario.

Se vuelve a crear en Bs. As. el Sistema Público de Educación.



Rosa.
Newland.

Feinmman.

Newland.


1853

Política y educación:

El gobierno de Chile llama a concurso para premiar los mejores trabajos que respondan a las influencias de la instrucción primaria.

Constitución del ’53.



Weimberg.

Feinmman.



1855

Economía:

Educación:

Nueva Ley de Aduana.

Segunda reforma educativa en Perú.



Rosa.

Carnoy.


1860

Política:

Hasta 1880, en Argentina, se consolida un régimen republicano con aspiraciones modernizante, articulado con intereses neocoloniales de Inglaterra.

Argumedo.

1861

Política y educación:

Ley sobre instrucción pública en escuelas que dependen del Gobierno (México).

Weimberg.

1862

Política:


Educación:

Sarmiento es elegido gobernador de San Juan.

Inicio del proceso de Organización Nacional, hegemonizado por Bs. As.

Presidencia de Mitre (1862-1868).

Proyecto educativo del Nacionalismo Católico Cordobés (1862-1944).



Tedesco.

Roitenbud.



1863

Política:

Política y educación:

Creación de la Suprema Corte de Justicia.

Por decreto firmado por el Presidente de la Municipalidad de Córdoba, Tomás Garzón, se reglamenta la obligatoriedad escolar para niños de 6 a 14 años.



Guevara.

Roitenbud.



1864

Política:

Política y educación:

Creación del Ejercito Nacional.

Se dicta la Constitución Venezolana: “libertad de enseñanza”.

En Tucumán, por decreto de Mitre y el Ministro de Educación Eduardo Acosta, nace el Colegio Nacional ajustándose al programa de estudios y reglamentos del de Bs. As.


Guevara.

Weimberg.


Suayter, Ferreira y del Valle.

1866

Educación:

Creación en Tucumán de una Academia de Música, durante la gobernación de Wenceslao Posse, y el cargo de inspector de escuelas.

Suayter, Ferreira y del Valle.

1868

Política:

Se instituye la Municipalidad de Tucumán.

Suayter, Ferreira y del Valle.

1869

Política:
Educación:

Nacimiento del Ejército Nacional y disolución de lo ejércitos provinciales.

Creación del Colegio Militar de la Nación.

Fundación de la Escuela Normal de Paraná.


Guevara.

Alliaud.


1870

Política:

Política y economía:

Cultura:
Educación:

Educación y política:

Etapa fundacional de Entre Ríos (1870-1876).

Argentina se inserta en la División Internacional del Trabajo.

Campañas militares etnocidas, contra la población autóctona.

Venezuela: decreto de instrucción publica, gratuita y obligatoria legislado por Antonio Guzmán Blanco.

Creación de la Escuela Nacional de Paraná.
Creación de un establecimiento de enseñanza agrícola.

Ley de becas para jóvenes estudiantes en Escuelas Normales de Paraná.

Decreto de Tucumán: creación de bibliotecas populares, auxiliadas por el Tesoro Nacional y de la Provincia.


De Miguel.

Guevara.

Weimberg.

Guevara. Tedesco. Ossanna, Ascolani, Moscatelli y Pérez.

Tedesco.

Suayter, Ferreira y del Valle.




1871

Economía:

Cultura:

Creación del Departamento de Agricultura.

Compra de la imprenta “La Victoria”, por el Poder Ejecutivo.



Tedesco.

Suayter, Ferreira y del Valle.



1873

Educación:

Se inaugura en Lima, Perú, la Escuela Industrial Municipal.

Carnoy.

1874

Cultura:
Educación y

política:

El Gobierno Nacional compra la Casa Histórica.
Ley Provincial Nº 897 (que rige desde 1875): establecimiento de becas.

Suayter, Ferreira y del Valle.

Guevara.


1875

Economía:

Educación:


Educación y política:

Crisis financiera (1875-1876).

Nacimiento del sistema educativo bonaerense.

Inauguración en Tucumán de la Primer Escuela Normal. Creación de la facultad de Juridisprudencia y Ciencias Políticas.

Ley de Educación Común Nº 988.


Ley Nacional: creación de escuelas normales en provincias que lo soliciten.

Perú: nueva ley orgánica de educación.



Rosa.

Guevara. Pinkasz.

Suayter, Ferreira y del Valle.
Pinkasz y Pittelli. Rock. Guevara.

Pinkasz.
Carnoy.


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