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Rosa Luz Torres Ccente


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 Rosa Luz Torres Ccente

 

Capacidad evaluada

Porcentaje de respuestas correctas con relación al total de respuestas brindadas por el alumno

Recomendación

 

Infiere informaci? a partir de textos escritos

C

El alumno(a) necesita relacionar las palabras con su significado (de acuerdo con el contexto) y hacer ejercicios de orden l?ico: secuencia, causa efecto, de simple a complejo, etc.

 

Formula su opini? guardando coherencia con el texto.

C

El alumno(a) no logra un razonamiento reflexivo acorde con su nivel.

 

Localiza informaci? literal en textos escritos breves.

B

El alumno no lee las oraciones por lo que se sugiere trabajar con ellos las oraciones que mantienen en su estructura un sujeto y una acci? al menos.

 Cinthya Felicita Acasiete Curotto

 

Capacidad evaluada

Porcentaje de respuestas correctas con relación al total de respuestas brindadas por el alumno

Recomendación

 

Infiere informaci? a partir de textos escritos

B

EL ALUMNO(A) TIENE UN RENDIMIENTO INSATISFACTORIO PARA DEDUCIR LAS SUCESIONES DE HECHOS AS?COMO LAS RELACIONES DE CAUSA-EFECTO. COMPRENDE EL SIGNIFICADO DE LAS PALABRAS O EXPRESIONES A PARTIR DEL CONTEXTO.

 

Formula su opini? guardando coherencia con el texto.

B

EL ALUMNO(A) DEMUESTRA CIERTA DIFICULTAD PARA RAZONAR LA INFORMACI? DEL TEXTO.

 

Localiza informaci? literal en textos escritos breves.

B

El alumno no lee las oraciones por lo que se sugiere trabajar con ellos las oraciones que mantienen en su estructura un sujeto y una acci? al menos.

 Juan Pablo Acosta Villegaz

 

Capacidad evaluada

Porcentaje de respuestas correctas con relación al total de respuestas brindadas por el alumno

Recomendación

 

Infiere informaci? a partir de textos escritos

No Evaluado

El alumno(a) necesita relacionar las palabras con su significado (de acuerdo con el contexto) y hacer ejercicios de orden l?ico: secuencia, causa efecto, de simple a complejo, etc.

 

Formula su opini? guardando coherencia con el texto.

No Evaluado

El alumno(a) no logra un razonamiento reflexivo acorde con su nivel.

 

Localiza informaci? literal en textos escritos breves.

No Evaluado

El alumno no logra leer una oraci? completa por lo que se recomienda trabajar vocabulario y formulaci? de oraciones simples.

 Catherine Carmela Angulo Mu?z

 

Capacidad evaluada

Porcentaje de respuestas correctas con relación al total de respuestas brindadas por el alumno

Recomendación

 

Infiere informaci? a partir de textos escritos

AD

EL ALUMNO(A) DEDUCE CORRECTAMENTE LAS SUCESIONES DE HECHOS AS?COMO LAS RELACIONES DE CAUSA-EFECTO. COMPRENDE PLENAMENTE EL SIGNIFICADO DE LAS PALABRAS O EXPRESIONES A PARTIR DEL CONTEXTO.

 

Formula su opini? guardando coherencia con el texto.

AD

EL ALUMNO(A) ALCANZA UN RAZONAMIENTO REFLEXIVO ?TIMO FRENTE AL MENSAJE DEL TEXTO.

 

Localiza informaci? literal en textos escritos breves.

AD

El alumno lee de manera ?tima las palabras hasta formar una estructura con ellas y entender su significado total.

 Carmen Yahara Cabrera Rivera

 

Capacidad evaluada

Porcentaje de respuestas correctas con relación al total de respuestas brindadas por el alumno

Recomendación

 

Infiere informaci? a partir de textos escritos

B

EL ALUMNO(A) TIENE UN RENDIMIENTO INSATISFACTORIO PARA DEDUCIR LAS SUCESIONES DE HECHOS AS?COMO LAS RELACIONES DE CAUSA-EFECTO. COMPRENDE EL SIGNIFICADO DE LAS PALABRAS O EXPRESIONES A PARTIR DEL CONTEXTO.

 

Formula su opini? guardando coherencia con el texto.

B

EL ALUMNO(A) DEMUESTRA CIERTA DIFICULTAD PARA RAZONAR LA INFORMACI? DEL TEXTO.

 

Localiza informaci? literal en textos escritos breves.

B

El alumno no lee las oraciones por lo que se sugiere trabajar con ellos las oraciones que mantienen en su estructura un sujeto y una acci? al menos.

 Diana Carolina C?eres Ventura

 

Capacidad evaluada

Porcentaje de respuestas correctas con relación al total de respuestas brindadas por el alumno

Recomendación

 

Infiere informaci? a partir de textos escritos

A

EL ALUMNO(A) DEDUCE LAS SUCESIONES DE HECHOS AS?COMO LAS RELACIONES DE CAUSA-EFECTO. COMPRENDE EL SIGNIFICADO DE LAS PALABRAS O EXPRESIONES A PARTIR DEL CONTEXTO.

 

Formula su opini? guardando coherencia con el texto.

C

El alumno(a) no logra un razonamiento reflexivo acorde con su nivel.

 

Localiza informaci? literal en textos escritos breves.

B

El alumno no lee las oraciones por lo que se sugiere trabajar con ellos las oraciones que mantienen en su estructura un sujeto y una acci? al menos.

 Fresia Yanibel Castillo Loayza

 

Capacidad evaluada

Porcentaje de respuestas correctas con relación al total de respuestas brindadas por el alumno

Recomendación

 

Infiere informaci? a partir de textos escritos

A

EL ALUMNO(A) DEDUCE LAS SUCESIONES DE HECHOS AS?COMO LAS RELACIONES DE CAUSA-EFECTO. COMPRENDE EL SIGNIFICADO DE LAS PALABRAS O EXPRESIONES A PARTIR DEL CONTEXTO.

 

Formula su opini? guardando coherencia con el texto.

AD

EL ALUMNO(A) ALCANZA UN RAZONAMIENTO REFLEXIVO ?TIMO FRENTE AL MENSAJE DEL TEXTO.

 

Localiza informaci? literal en textos escritos breves.

B

El alumno no lee las oraciones por lo que se sugiere trabajar con ellos las oraciones que mantienen en su estructura un sujeto y una acci? al menos.

 Yanira Madeleine Castillo Ramos

 

Capacidad evaluada

Porcentaje de respuestas correctas con relación al total de respuestas brindadas por el alumno

Recomendación

 

Infiere informaci? a partir de textos escritos

No Evaluado

El alumno(a) necesita relacionar las palabras con su significado (de acuerdo con el contexto) y hacer ejercicios de orden l?ico: secuencia, causa efecto, de simple a complejo, etc.

 

Formula su opini? guardando coherencia con el texto.

No Evaluado

El alumno(a) no logra un razonamiento reflexivo acorde con su nivel.

 

Localiza informaci? literal en textos escritos breves.

No Evaluado

El alumno no logra leer una oraci? completa por lo que se recomienda trabajar vocabulario y formulaci? de oraciones simples.

 Juana Iris C?dova Chuquinay

 

Capacidad evaluada

Porcentaje de respuestas correctas con relación al total de respuestas brindadas por el alumno

Recomendación

 

Infiere informaci? a partir de textos escritos

A

EL ALUMNO(A) DEDUCE LAS SUCESIONES DE HECHOS AS?COMO LAS RELACIONES DE CAUSA-EFECTO. COMPRENDE EL SIGNIFICADO DE LAS PALABRAS O EXPRESIONES A PARTIR DEL CONTEXTO.

 

Formula su opini? guardando coherencia con el texto.

AD

EL ALUMNO(A) ALCANZA UN RAZONAMIENTO REFLEXIVO ?TIMO FRENTE AL MENSAJE DEL TEXTO.

 

Localiza informaci? literal en textos escritos breves.

AD

El alumno lee de manera ?tima las palabras hasta formar una estructura con ellas y entender su significado total.

 Marilyn Stefanie Curay Valdi?

 

Capacidad evaluada

Porcentaje de respuestas correctas con relación al total de respuestas brindadas por el alumno

Recomendación

 

Infiere informaci? a partir de textos escritos

AD

EL ALUMNO(A) DEDUCE CORRECTAMENTE LAS SUCESIONES DE HECHOS AS?COMO LAS RELACIONES DE CAUSA-EFECTO. COMPRENDE PLENAMENTE EL SIGNIFICADO DE LAS PALABRAS O EXPRESIONES A PARTIR DEL CONTEXTO.

 

Formula su opini? guardando coherencia con el texto.

AD

EL ALUMNO(A) ALCANZA UN RAZONAMIENTO REFLEXIVO ?TIMO FRENTE AL MENSAJE DEL TEXTO.

 

Localiza informaci? literal en textos escritos breves.

AD

El alumno lee de manera ?tima las palabras hasta formar una estructura con ellas y entender su significado total.

 Jes? Miguel Fern?dez Huayanay

 

Capacidad evaluada

Porcentaje de respuestas correctas con relación al total de respuestas brindadas por el alumno

Recomendación

 

Infiere informaci? a partir de textos escritos

A

EL ALUMNO(A) DEDUCE LAS SUCESIONES DE HECHOS AS?COMO LAS RELACIONES DE CAUSA-EFECTO. COMPRENDE EL SIGNIFICADO DE LAS PALABRAS O EXPRESIONES A PARTIR DEL CONTEXTO.

 

Formula su opini? guardando coherencia con el texto.

A

EL ALUMNO(A), DEMUESTRA UN RAZONAMIENTO SATISFACTORIO FRENTE AL TEXTO.

 

Localiza informaci? literal en textos escritos breves.

B

El alumno no lee las oraciones por lo que se sugiere trabajar con ellos las oraciones que mantienen en su estructura un sujeto y una acci? al menos.

 Rosseli Oswaldo Fuentes Cuba

 

Capacidad evaluada

Porcentaje de respuestas correctas con relación al total de respuestas brindadas por el alumno

Recomendación

 

Infiere informaci? a partir de textos escritos

AD

EL ALUMNO(A) DEDUCE CORRECTAMENTE LAS SUCESIONES DE HECHOS AS?COMO LAS RELACIONES DE CAUSA-EFECTO. COMPRENDE PLENAMENTE EL SIGNIFICADO DE LAS PALABRAS O EXPRESIONES A PARTIR DEL CONTEXTO.

 

Formula su opini? guardando coherencia con el texto.

C

El alumno(a) no logra un razonamiento reflexivo acorde con su nivel.

 

Localiza informaci? literal en textos escritos breves.

B

El alumno no lee las oraciones por lo que se sugiere trabajar con ellos las oraciones que mantienen en su estructura un sujeto y una acci? al menos.

 Alexander Nelson Garc? Quispe

 

Capacidad evaluada

Porcentaje de respuestas correctas con relación al total de respuestas brindadas por el alumno

Recomendación

 

Infiere informaci? a partir de textos escritos

A

EL ALUMNO(A) DEDUCE LAS SUCESIONES DE HECHOS AS?COMO LAS RELACIONES DE CAUSA-EFECTO. COMPRENDE EL SIGNIFICADO DE LAS PALABRAS O EXPRESIONES A PARTIR DEL CONTEXTO.

 

Formula su opini? guardando coherencia con el texto.

A

EL ALUMNO(A), DEMUESTRA UN RAZONAMIENTO SATISFACTORIO FRENTE AL TEXTO.

 

Localiza informaci? literal en textos escritos breves.

B

El alumno no lee las oraciones por lo que se sugiere trabajar con ellos las oraciones que mantienen en su estructura un sujeto y una acci? al menos.
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