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Resultado test de inteligencias multiples matriz de inteligencias multiples


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INSTITUCIÓN TÉCNICA NAZARET

Curso Complementario Planear Procesos Formativos

Octavio Capera Mape
RESULTADO TEST DE INTELIGENCIAS MULTIPLES



MATRIZ DE INTELIGENCIAS MULTIPLES


Tipos De Inteligencias

Coloque Un Personaje Representativo De Cada Inteligencia

Resuma las Características De Cada Inteligencia

Coloque dos Profesiones

Asociadas

Defina las acciones a realizar para mejorar sus Resultados Del Test De Inteligencias

ESPACIAL

Pablo Picasso

  • Capacidad de Pensar en Tres Dimensiones.

  • Percibe Imágenes.

  • Produce o decodifica información.

Pintor

Arquitectura



Resultado del Test 68%

Acciones para mejorar

Dibujar y pintar más a menudo

Realizar un curso de Pintura


LOGICO MATEMATICA

Tony Stark

(Ironman)



  • Capacidad para usar los números de manera efectiva.

  • Capacidad para razonar adecuadamente.

  • Sensibilidad a los esquemas y relaciones lógicas.

  • Sensibilidad a las afirmaciones y proposiciones.

Matemática

Ingeniería



Resultado del Test 76%

Acciones para mejorar

Resolver frecuentemente juegos matemáticos como sudoku, sopa de letras numéricas, problemas lógicos, entre otros.



LIGUISTICA

Profesor Súper O

  • Capacidad para usar las palabras de manera efectiva en forma oral y escrita.

  • Habilidad para usar la sintaxis, fonética, la semántica.

Comunicación Social y Periodismo

Poeta


Resultado del Test 71%

Acciones para mejorar

Leer y escribir constantemente.

Hacer críticas u opiniones en ensayos de escritos leídos.


MUSICAL

Shakira

  • Capacidad para percibir, transformar y expresar las formas musicales.

  • Sensible al ritmo, al tono y al timbre.

Compositor

Músico


Resultado del Test 49%

Acciones para mejorar

Hacer un curso en técnicas de Voz.

Aprender a interpretar algún instrumento.


CORPORAL CINESTÉSICA

Jorge Hugo Giraldo

  • Capacidad para usar todo el cuerpo en la expresión de ideas y sentimientos.

Gimnasta

Bailarín


Resultado del Test 70%

Acciones para mejorar

Realizar más Deporte.

Entrar a un Gimnasio.


INTRAPERSONAL

Padre Diego Jaramillo

Psicología

Filosofía



Resultado del Test 66%

Acciones para mejorar

Ser mas organizado




INTERPERSONAL

Jim Carrey

  • Capacidad de atender a los demás e interactuar eficazmente con ellos.

  • Sensibilidad a expresiones faciales, la voz, los gestos, posturas y habilidades para responder.

Actuación

Docencia


Resultado del Test 70%

Acciones para mejorar

Mas Trabajo colaborativo

Mayor Trabajo en equipo


NATURALISTA

Juan Valdez

(Profesor Yarumo)



  • Capacidad de distinguir clasificar y utilizar elementos del medio ambiente, objetos, animales ó plantas.

Ecología

Botánica


Resultado del Test 66%

Acciones para mejorar

Realizar brigadas de Sanidad ambiental.


¿Cuál es el perfil profesional y las inteligencias que debe poseer una persona egresada de su programa de formación?



CARACTERISTICAS DEL PERFIL PROFESIONAL DEL TÉCNICO EN ATENCIÓN INTEGRAL A LA PRIMERA INFANCIA

  • Elabora Caracterizaciones y estudios del niño o niña menor de 6 años.

  • Implementa acciones de manejo de estrategias lúdico – pedagógicas de acuerdo con el plan de atención integral a la primera infancia.

  • Define acciones de Salud, nutrición y vida saludable, para prevenir enfermedades en niños y niñas menores de 6 años.

  • Promueve Estrategias y actividades pedagógicas para niños y niñas menores de 6 años.

  • Analiza, critica y evalúa, procesos de formación en niños y niñas menores de 6 años.

  • Gestiona proyectos de formación para niños menores de 6 años.

PROGRAMA DE FORMACIÓN

TÉCNICO EN ATENCIÓN INTEGRAL A LA PRIMERA INFANCIA

PERFIL PROFESIONAL DEL EGRESADO


PERFIL PROFESIONAL DEL TÉCNICO EN ATENCIÓN INTEGRAL A LA PRIMERA INFANCIA
El técnic@ en Atención Integral a la Primera Infancia es un profesional con capacidades competitivas, dispuest@ a adelantar procesos de formación con calidad, generados a partir de las características y contextos de los niños y niñas que tenga bajo su responsabilidad, su finalidad es promover el desarrollo de sus dimensiones, realizando con esto una transformación socio – cultural en el ambiente de la Primera Infancia, apoyado en la familia, la comunidad y todas aquellas entidades (instituciones, organizaciones entre otras) que en ella intervienen.

El perfil contempla así mismo las competencias vinculadas y desarrolladas en educación, Salud, Nutrición y Protección y, se contextualizan con la labor teniendo como referencia lineamientos, Políticas y Principios para la primera infancia.


FUNCIONES PROFESIONALES DEL TECNICO EN ATENCIÓN INTEGRAL A LA PRIMERA INFANCIA
Los Técnicos en Atención Integral a la Primera Infancia serán competentes en las Siguientes Funciones:

  1. Cuidar niños durante los juegos y otras actividades en residencias, jardines o guarderías.

  2. Bañar, vestir y suministrar alimentos a los niños.

  3. Apoyar a los padres en la supervisión y administración del hogar.

  4. Entretener a los niños con actividades como la lectura de historietas y el canto.

  5. Organizar juegos y actividades de entretenimiento.

  6. Preparar loncheras y servir.

  7. Guiar y ayudar a los niños a desarrollar hábitos sociales, alimenticios, de vestuario e higiene.

  8. Presentar observaciones escritas sobre los niños al supervisor.

  9. Asistir a reuniones de profesores para informar acerca de progresos y dificultades de los niños.

  10. Apoyar en el mantenimiento de registros informativos.

  11. Supervisar y cuidar niños en residencias.

  12. Vigilar y cuidar a los niños durante el recorrido de la ruta escolar.

  13. Vigilar las actividades de niños, preparar sus comidas y realizar otras instrucciones determinadas por su empleador

ORGANIZACIONES DESTINATARIAS DEL TÉCNICO EN ATENCIÓN INTEGRAL A LA PRIMRA INFANCIA
Las organizaciones destinatarias del Técnico en Atención Integral a la Primera Infancia son principalmente:
Hogares o Guarderías bajo la supervisión de un educador, instruyendo a los niños en actividades que estimulen y desarrollen su crecimiento intelectual, físico y social. Incluye auxiliares de transporte estudiantil. Están empleados por jardines, guarderías, hogares comunitarios o particulares.


  • Los ámbitos de actuación del Técnico en Atención Integral a la Primera Infancia se refieren a:




    1. Educación formal y no formal en entidades públicas y privadas.

    2. ONG’s.

    3. ICBF

    4. Entre otras.




  • Las principales ocupaciones del Técnico en Atención Integral a la Primera Infancia se refieren a:




    1. Supervisar Procesos de formación en niños menores de 6 años.

    2. instruir a los niños en actividades que estimulen y desarrollen su crecimiento intelectual, físico y social.

    3. Emplearse por jardines, guarderías, hogares comunitarios o particulares.


ENTORNO TECNOLÓGICO DEL TÉCNICO EN ATENCIÓN INTEGRAL A LA PRIMERA INFANCIA
El entorno tecnológico con el que el Técnico en Atención Integral a la Primera Infancia desarrollará su actividad profesional y la extenderá a equipos informáticos en el manejo sistematizado para generar actividades pedagógicas que refuercen las competencias y que se deben generar en niños menores de 6 años en su desempeño profesional.


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