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Prueba protocolo de historia de méxico. 1 Grado y grupo no. De lista


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PRUEBA PROTOCOLO DE HISTORIA DE MÉXICO.1

GRADO Y GRUPO _________________

NO. DE LISTA _____________________

NOMBRE:___________________________________________________________


¡HOLA, AMIGO!

Esto no es un examen como los que sueles hacer frecuentemente y que sólo sirve para ponerte nota. Es un conjunto de preguntas que nos van a servir para que tus profesores y los que te ayudan a aprender conozcan mucho más y mejor: Cómo aprendes mejor, Cómo estudias, Qué dificultades tienes a la hora de estudiar y Cómo podríamos ayudarte a ser un alumno eficaz y con éxito.

Te proponemos esta prueba sobre el tema de la Independencia de México. En ella podrás mostrar fácilmente tu manera peculiar de estudiar y aprender. Piensa y responde a las preguntas por ti mismo, te queremos conocer a ti. Es muy importante que respondas a todas las preguntas, ya que todas tus respuestas son muy importantes.

GRACIAS POR TU COLABORACIÓN.

INSTRUCCIONES: Lee atentamente el siguiente texto, porque luego vas a contestar algunas preguntas sobre él.
HEROÍNAS DE LA INDEPENDENCIA DE MÉXICO

Sin la osadía y el arrojo de mujeres dispuestas a sacrificarse en defensa de la libertad, y sin su intervención, no hubiese sido lo mismo la guerra de independencia. Demostrando muchas veces una férrea voluntad y un espíritu patriótico para liberar a su país del yugo español. Los ejemplos más conocidos son mujeres de la talla de Josefa Ortiz de Domínguez, Leona Vicario o Gertrudis Bocanegra.

Ellas al igual que otras mujeres arriesgaron valientemente su vida por la causa; un buen número se encuentra en el anonimato y algunas quedan en el recuerdo. Quizá una de las mujeres más audaces de la época de la independencia haya sido Josefa Ortiz Girón. A edad temprana quedó huérfana, su hermana mayor la llevó de Morelia a la ciudad de México y la internó en el Colegio de las Vizcaínas.

Según Fulgencio Vargas afirmaba: "Los años que estuvo recluida en ese internado le templaron el carácter, le dieron una educación inmejorable y la prepararon para el futuro".

A los 23 años se casó con Miguel Domínguez; nombrado corregidor de Querétaro y se desplazan a dicha ciudad. Ella tenía un temperamento emprendedor y gran capacidad intelectual, por lo que ayudó mucho a su marido en sus funciones de corregidor.

Algunos biógrafos sospechan que ella tenía mucho que ver con la emancipación de México antes del grito de Dolores, pues se dice que ayudó en el complot contra los españoles ideado por José Mariano Michelena en Valladolid quien fue descubierto y lo hicieron prisionero. Sin embargo, con los conjurados del grito de Dolores sí está comprobada su participación, que la relaciona constantemente con ellos.

La noche del 13 de septiembre de 1810 la conspiración se descubre y conociendo el carácter de su mujer, su esposo el corregidor para protegerla la encierra en su cuarto. Ella desesperada comienza a hacer toques en el piso como contraseña a Ignacio Pérez al alcalde de la ciudad que vivía en el piso de abajo, éste llega a ella aprovechando que el corregidor no estaba y a través de la puerta le comenta que los descubrieron. Como Ignacio también era de la causa, sale rápidamente de Querétaro y se encamina a San Miguel el Grande; llega el 15 al amanecer y como no encontró a Allende se lo comunica a Aldama. Mientras tanto el día 14 Josefa llama a su hijastra y le dice que vaya con el presbítero José María Sánchez a ver a Joaquín Arias, capitán de uno de los regimientos de la ciudad, y le diga lo ocurrido. Cuando éste supo la noticia, entró en pánico y denunció a todos los conjurados, y en especial a Josefa Ortiz de Domínguez, diciendo que era la principal cabecilla.

Josefa fue detenida el 16 de septiembre y llevada a la casa del alcalde junto con otras personas. De ahí fue trasladada al convento de Santa Clara, tiempo después la dejaron libre pues parece que el juez de Corte, apellidado Collado, tuvo miedo a que Hidalgo atacara la ciudad. Josefa Ortiz continúa después de esto, valerosamente conspirando sin importarle los riesgos a los que se enfrentaba. Además, la causa ya se había convertido en guerra; aun así siguió cooperando con los insurrectos.

Un hombre de las confianzas del virrey de apellido Beristáin fue mandado por éste a investigar a la ciudad de Querétaro. En una carta al virrey le cuenta: "Había en Querétaro un agente efectivo, descarado y audaz que no perdía ocasión de conspirar contra España, y esa era la esposa del corregidor; termina diciendo que la corregidora era una Ana Bolena".

La trasladan presa a la ciudad de México, y la ponen en el convento de Santa Teresa, pero como estaba embarazada, la llevan a una casa particular. Siempre en calidad de detenida, ahí duró cuatro años.

Después que se consumó la independencia y dar el golpe de estado Agustín de Iturbide para convertirse en emperador, dio amnistía a todos los presos políticos, entre ellos a Josefa. El emperador le ofreció entonces el alto honor de ser dama de su esposa la emperatriz, cargo que no aceptó por sus ideas republicanas.

Parece ser que después de consumada la independencia, ya no tuvo mayor influencia en el México independiente, murió en 1829 y fue sepultada en la iglesia de Santa Catarina. En 1878 el Congreso de Querétaro declaró a Josefa Ortiz de Domínguez "Benemérita de la Patria" y dispuso que su nombre quedara grabado en letras de oro en el salón de Sesiones, sus restos se trasladaron a Querétaro en 1994 con gran ceremonia.

Josefa Ortiz es el prototipo de la mujer patriótica, firme en sus ideas y convicciones sin importar los riesgos, se embarcó en una aventura en la cual tenía la certeza de sus ideales. Por eso junto con los héroes de la independencia es honrada, pues sin su colaboración no hubiera sido posible la independencia o se hubiera retrasado algunos años. Algunas son célebres, otras no tanto, pero todas lucharon por un mismo deseo: ver a su patria libre. Todas sufrieron el flagelo de la guerra y muchas de ellas fueron fusiladas sin tener un juicio justo.

Fuente: Heroínas de la Independencia de México, en: Comunidad y cultura. Organización Editorial Mexicana, Redacción / Diario de Xalapa, 13 de septiembre de 2007
l. Antes de comenzar la prueba nos interesa conocer cómo te encuentras. Para ello subraya una de las frases que vas a leer a continuación y que mejor diga qué piensas de ti como estudiante:

a) Estoy muy bien preparado y me van a salir bien todos o casi todos los ejercicios que vaya hacer.

b) Estoy bastante preparado y probablemente me saldrá bastante bien el trabajo.

c) Estoy regularmente preparado y probablemente me saldrá medianamente el trabajo.

d) Estoy mal preparado y casi seguro que me van a salir mal los ejercicios que vaya hacer.

e) Estoy poco preparado y me saldrá deficientemente el trabajo que voy a realizar.
2. El texto que he leído habla de:

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________
3. Para contestar a las preguntas que se me irán formulando sobre el mismo debo saber cosas que ya he estudiado en las clases de Historia de México, como por ejemplo:

a. ________________________________________________________________

b. ________________________________________________________________

c. ______________________________________________________________


4. Hay otros aspectos que también he trabajado sobre la Independencia de México y que no aparecen en el texto que he leído. Cita algunas de ellas.

a. ________________________________________________________________

b. ________________________________________________________________

c. ________________________________________________________________


5. ¿Qué dudas se te ocurren tras la lectura del texto?

a. ________________________________________________________________

b. ________________________________________________________________

c. ________________________________________________________________


6. Cuenta con tus propias palabras el contenido del texto.

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________


7. Coloca en orden temporal y en la línea adjunta los siguientes hechos históricos:

A. Crisis colonial

O. Movimiento de Independencia

Z. Consumación de la Independencia

(1) Vicente Guerrero da continuidad al movimiento de insurrección

(2) Fusilamiento de Miguel Hidalgo y Costilla

(3) Crisis España 1808

(4) Llegada de Juan O´Donoju a la Nueva España

(5) Reformas borbónicas
A_______________________________________________________Z
8. Elabora un mapa de México (según la prueba y alusivo al texto) y teniendo presente el pasaje de Josefa Ortiz de Domínguez señala los lugares donde ella estuvo presente a lo largo de su vida (utiliza el recuadro).

9. Antes de escribir tu respuesta indica qué pasos vas a dar para contestarla.

a. ________________________________________________________________

b. ________________________________________________________________

c. ________________________________________________________________
10. ¿Estás convencido de que los pasos que has dado son los que te habías planteado? ¿Cambiarías algo de lo que has contestado?

a. ________________________________________________________________

b. ________________________________________________________________

c. ________________________________________________________________




ESPACIO PARA EL MAPA

11. Antes de seguir con la prueba contesta a la siguiente pregunta, rodeando la frase que mejor dice cuánto TE PREOCUPA el que estas respuestas te puedan salir peor que a tus compañeros:



a) Mucho

b) Bastante

c) Poco

d) Nada

e) casi nada

12. Imagínate que eres Josefa Ortiz de Domínguez que después de ser descubierta como conspiradora contra la corona española, te trasladan presa a la ciudad de México, escribe en estas líneas qué le dirías al virrey para defenderte y explicarle porque es necesaria la independencia en el territorio novohispano.

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________
13. Hay varias clases de relaciones entre los hechos que se citan en el texto que has leído. Haz una lista de otros hechos o situaciones actuales en que se dan parecidas relaciones.

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________


14. ¿Qué haces para darte cuenta de lo que tienes que responder ante las preguntas que te estamos formulando?

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________


15. Haz un dibujo que represente, lo mejor que puedas, los hechos a que hace referencia el texto.



16. Desde que has comenzado a contestar las preguntas de esta prueba, ¿cuántas veces has pensado que te puede faltar tiempo o que vas a fallar y no realizarla bien?



a) Muchas veces.

b) Bastantes veces.

c) Algunas veces

d) Pocas veces.

e) Ninguna vez.

17. Di las causas, por orden de importancia, por las que piensas que las mujeres fueron una parte decisiva en el inicio, desarrollo y consumación de la Independencia de México.

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________
18. Repasa la prueba y comenta algunas dudas que te hayan surgido a lo largo de la prueba.

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________


19. ¿Qué podrías hacer para resolver esas dudas?

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________


Explica qué preguntas te han resultado más fáciles de contestar, cuáles han sido más difíciles y por qué:

20. Me han resultado especialmente fáciles las preguntas:

N°­­­­___ Porque:_____________________________________________________
N°­­­­___ Porque:_____________________________________________________
N°­­­­___ Porque:_____________________________________________________
21. Me han resultado especialmente difíciles las preguntas:

N°­­­­___ Porque:_____________________________________________________


N°­­­­___ Porque:_____________________________________________________
N°­­­­___ Porque:____________________________________________________
22. A lo largo de la prueba, ¿te has dado cuenta de que cometías algún error? ¿Cómo te has dado cuenta?

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________


23. Ya has terminado la prueba, te preocupa que hayas podido fallar en las respuestas

a) Nada

b) Casi nada

c) Poco

d) bastante

e) mucho

24. Te preocupa que hayas podido fallar en esta actividad (concurso):



a) Nada

b) Casi nada

c) Poco

d) bastante

e) mucho

25. Si en algún momento te has sentido preocupado o nervioso ¿Qué has hecho para tranquilizarte?

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________
Finalmente, ¿Te ha gustado este ejercicio de la Prueba Protocolo? Para expresar cuanto te ha gustado este ejercicio, señala con una raya los puntos que consideres (0 nada y 10 Mucho)


NO ME HA GUSTADO NADA

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

ME HA GUSTADO MUCHO


ESTRUCTURA Y CONTENIDO DEL PERFIL DE APRENDIZAJE (ESCALA ESEAC)

PRUEBA PROTOCOLO DE HISTORIA DE MÉXICO


Dimensión

Contextualización

Estrategias

Competencias genéricas a desarrollar

Preguntas

¿Qué mide?

Dominio general del tema

Comprensión

Planificación

Ejecución


* Base de la Comprensión y Planificación de la tarea.

Autorregulación

2

Tema de estudio

3

Conocimiento previo

* Hipótesis de actuación, aciertos, lagunas y dudas.

Autorregulación

4

Saber histórico

5

Dudas sobre el tema historico

Dominio de lenguajes


Representación



* Uso de lenguaje verbal, icónico y analógico.

Comunicación

6

Lenguaje verbal

7

Lenguaje icónico: temporalidad

8

Lenguaje icónico: especialidad

13

Lenguaje analógico

15

Lenguaje icónico

Calidad de Razonamiento

Organización

* Procesos diferenciales

Pensamiento

crítico


9

Organización del pensamiento

17

Secuencia de la respuesta

Errores y su naturaleza

Fallos

* Errores típicos

Pensamiento

crítico


10

Certeza en las respuestas de la prueba

18

Dificultades en la prueba

20

Aciertos en la prueba

21

Fallas en la prueba

Nivel de abstracción

Nivel de dominios


* Grado de abstracción

Aprendizaje autónomo




12

Toma de decisiones sobre el saber histórico

22

Toma de decisiones sobre el saber histórico

Conciencia cognitiva

Aprende a aprender

* Metacognición

Aprendizaje autónomo

14

Capacidad para resolver problemas

19

Capacidad para resolver problemas

Nivel de motivación y ansiedad

Conocimientos (saberes)

* Inteligencia emocional

Competencias cívicas y éticas




1

Empatía con la prueba

11

Empatía con la prueba

16

Ansiedad con la prueba

23

Ansiedad con la prueba

24

Ansiedad con la prueba

25

Motivación con la prueba



1 Prueba elaborada por el Lic. Alejandro García Limón. Área técnico pedagógica de Supervisión de Bachilleratos Generales. Puebla, Pue. Zona 016.


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