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Propuesta de títulos propios de la ulpgc


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6. Recursos materiales y servicios.

6.1. Enseñanza presencial o semipresencial.

6.1.1. Infraestructuras docentes disponibles para la implantación del título.


Las clases presenciales serán impartidas en la Facultad de Formación del Profesorado

6.1.2. Recursos y servicios de apoyo al sistema de enseñanza-aprendizaje.


El alumno tendrá los contenidos del Experto colgados en la Plataforma

El alumno dispondrá de horas de tutorías (presenciales) los Sábados donde el profesorado dará respuesta a todas las dudas que se puedan plantear

El alumno también será tutorizado a través de la Plataforma


6.2. Enseñanzas virtuales.

6.2.1. Características de la Estructura dedicada a la enseñanza.


La enseñanza virtual se lleva a cabo dentro del Campus Virtual de la ULPGC. Esta plataforma, basada en la tecnología Moodle, permite la interacción entre el alumno y el profesor permitiendo los objetivos de la enseñanza y el aprovechamiento de las ventajas que la formación on line permite.

Las características principales son:



  1. Permite la distribución de los materiales en diversos formatos, incluyendo hipertextos, documentos de Office, documentos en formato PDF, etc., de forma fácilmente accesible y amigable para los usuarios.

  2. Posee infinidad de actividades con las que evaluar a los alumnos: cuestionarios, tareas, encuestas, talleres, etc…

  3. Brinda facilidades para una efectiva interacción entre los participantes, y de ellos con el tutor, tales como foros, diálogos, mensajería, chat, etc.

  4. Posibilita que los participantes realicen actividades de forma grupal, lo que favorece tanto el aprendizaje como el desarrollo del trabajo en equipo.

  5. Posibilita que los tutores realicen un estrecho seguimiento del proceso de aprendizaje y tomen las acciones necesarias para mejorarlo cuando sea necesario.

  6. Dispone de un sistema de administración que permite conocer el nivel de actividad de cada participante y las calificaciones obtenidas en cada curso.

  7. Permite que tanto el profesor como el alumno organicen su tiempo ya que a los recursos a los que se le asigne una fecha de entrega quedarán registrados en el calendario.

  8. Asimismo, apoya a los estudiantes en los aspectos técnicos y de utilización de los recursos que brinda la plataforma educativa.



6.2.2. Recursos y servicios de apoyo al proceso de enseñanza-aprendizaje.


Se crearán espacios individuales en la plataforma para cada módulo del título. En cada uno de ellos se colocará el material necesario para el estudio de cada módulo junto con las actividades.

Se propondrán dos tipos de actividades:



  • de contenidos, en las que el profesor creará temas de debate en un foro exclusivo para las mismas

  • de evaluación, en las que el profesor solicitará un documento al alumno en respuesta a la actividad solicitada.

Ambas actividades serán obligatorias y contarán en la evaluación final.

Siempre que fuese necesario, se podrá añadir información que complemente los contenidos generales como pueden ser artículos, normativas, enlaces de interés, etc…

Además de lo anterior, cada espacio contará con un bloque de comunicación compuesto por:

Foro general: Para cualquier consulta pública entre todos los participantes del módulo.

Tutoría: La comunicación profesor-alumno y viceversa será privada.

7. SISTEMA DE GARANTÍA DE CALIDAD.

7.1. Estructura y estrategias para asegurar la calidad del título.


Para asegurar la Calidad del Título, es necesaria la existencia de un órgano que regule, supervise, controle y mida los procesos de calidad vinculados a los diferentes agentes implicados. Este órgano será la Comisión responsable de la Organización y Desarrollo del título, la cuál será responsable del correcto funcionamiento del Sistema de Calidad, como son:

  1. Análisis, control y medición de las diferentes mecanismos y estrategias del Sistema de Calidad

  2. Formato, estructura de los contenidos, presentación clara y organización de los contenidos de las enseñanzas impartidas en el título.

  3. Análisis y medición de la satisfacción de todos los agentes implicados.

  4. Análisis y medición de la calidad en los procesos administrativos.

  5. Coordinación y comunicación con el Vicerrectorado de Calidad e Innovación Educativa y la ACECAU.

  6. Diseño e implantación de las diferentes herramientas destinadas a medir la Calidad del Título.

  7. Análisis y medición final de la Calidad del Título y todas las variables incluidas en el mismo.

Esta comisión se reunirá un mes antes del comienzo de la docencia, en cuya reunión analizará:



  1. El correcto funcionamiento de la función administrativa del Título.

  2. La adecuación de los formatos, estructuras de contenidos, presentaciones claras y organización de los contenidos de las enseñanzas.

  3. La adecuación y validez de las infraestructuras docentes necesarias para la implantación del título.

  4. Adecuación y validez de los sistemas de evaluación de la docencia del título.

  5. Diseño de las herramientas destinadas a la medición de la satisfacción de los agentes implicados.

Después de esta primera reunión, el comité se reunirá bimensualmente, con los siguientes puntos:



  1. Control del correcto funcionamiento de todas las variables del Sistema de Calidad.

  2. Análisis de los resultados de la satisfacción de los agentes.

  3. Control de las evaluaciones de los alumnos.

  4. Análisis de desviaciones y feedback a los agentes encargados de las funciones administrativas y formativas de las enseñanzas del título.

Un mes después de la finalización del título, y compilados los resultados de todas las herramientas de medición de la Calidad y los resultados de la evaluación de los estudiantes, tendrá lugar la reunión final del Comité, en la cual se tocarán los siguientes puntos:



  1. Análisis de los resultados finales de todos los mecanismos y herramientas del sistema de Calidad el título.

  2. Elaboración del Informe Final, en el cual aparecen los resultados del Sistema de Calidad y las actuaciones de mejora para futuros títulos.


7.2. Sistemas para asegurar la calidad en las variables de acceso al título.


La función administrativa encargada de la preinscripción y matriculación del alumnado recibirá, por parte del director-es del Título, los criterios de acceso al curso por parte del alumnado.

La función administrativa analizará y compilará todos los documentos necesarios para la matriculación, comprobando su autenticidad y validez. Si el alumno cumple con los requisitos de entrada, se permitirá la matriculación del mismo.

Una vez finalizada la matriculación, se enviará al Director-es del Título la lista de los inscritos con la correspondiente copia de los documentos, los cuales será supervisados por los mismos y enviarán un informe a la Comisión responsable de la organización y desarrollo del título para que lo tenga en cuenta en la reunión prevista antes del comienzo del título y certifique el cumplimiento de los requisitos de inscripción de todos los alumnos.

Los responsables administrativos proporcionarán informe de los procesos y protocolos vinculados a la admisión de estudiantes al título, así como su valoración de la calidad de los mismos.



7.3. Sistemas para asegurar la calidad del proceso formativo.


Mecanismos de aseguramiento de la calidad en el proceso de enseñanza – aprendizaje:

  1. En la primera reunión antes de comienzo del título (ver apartado 7.1), se revisaran los materiales preparados por el profesorado, las actividades previstas y evaluaciones, vigilando que cumplan los objetivos y capacidades terminales perseguidas por el programa formativo, y se informará de su adecuación y pertinencia al profesorado.

  2. En cada reunión bimensual, se supervisarán las evaluaciones realizadas y los resultados de las mismas.

  3. Los profesores que hayan terminado su módulo, elevaran un informe al Comité en el que se constatará el resultado de las evaluaciones, el uso de las tutorías y las incidencias relevantes planteadas en la realización de las mismas, así como su uso por parte del alumnado.

  4. Se pueden aportar documentos vinculados al proceso enseñanza-aprendizaje como son informes de las instituciones de prácticum o informes valorativos del proceso de los estudiantes.



7.4. Sistemas para asegurar la calidad de los resultados del proceso formativo de la titulación.


Los mecanismos que se utilizarán para asegurar la calidad de los resultados se orientarán en dos vertientes:

  1. Mecanismos de aseguramiento de la calidad en los resultados del programa formativo en el ámbito del alumnado:

    1. Verificación del perfil de los egresados (definido en el punto 7.2)

    2. Análisis de las evaluaciones de la enseñanza por parte del alumnado en cada reunión bimensual, y análisis global en la reunión final del título.

    3. Seis meses después de la finalización del título, se realizará una encuesta a los alumnos en la que, entre otros puntos, se estudiará la inserción laboral del egresado, y la utilidad del título en esta inserción laboral. En el caso de personas que ya se encontraban desarrollando su carrera profesional, se indagará en la utilidad del título en su puesto actual.

  2. Mecanismos de aseguramiento de la calidad en los resultados del programa formativo en el ámbito de la sociedad:

    1. En la encuesta que se desarrollará seis meses después de la finalización del título, se indagará en la repercusión social y laboral que el título ha tenido en los alumnos, así como la utilidad que esta titulación ha tenido en su actividad actual.

    2. Otro indicador será el número de alumnos que participen en la siguiente edición y las organizaciones externas a la ULPGC que participen en su organización, desarrollo y financiación, como prueba palpable de la repercusión social del título.

7.5. Sistemas de indagación sistemática de la satisfacción de los agentes, usuarios y beneficiarios del título.


El sistema de indagación sistemática de la satisfacción de todos los agentes, usuarios y beneficiarios del título irá representado por una encuesta, que se realizará con diferentes contenidos y tiempos de realización según a quien se dirija:

  1. Profesorado: Después de la finalización del módulo de cada profesor, este tendrá que rellenar la encuesta que deberá entregar al Comité para su evaluación en las reuniones bimensuales o finales según sea el caso. El contenido de la misma indagará en la satisfacción de los mismos en los siguientes aspectos:

    1. Definición de objetivos generales del programa formativo y estructura del programa formativo.

    2. Organización de las enseñanzas.

    3. Características generales (perfil académico y profesional) de la plantilla docente y las políticas de apoyo a la docencia y al profesorado.

    4. Adecuación y calidad de las infraestructuras docentes, de los espacios necesarios para el desarrollo de las tareas de coordinación docente, la calidad y disponibilidad de los recursos de apoyo al proceso de enseñanza – aprendizaje y con el acceso y la calidad de los servicios complementarios, inherentes a su condición de miembros de la comunidad universitaria.

    5. Desarrollo del proceso formativo.

    6. Resultados del programa formativo en el ámbito del alumnado.

    7. Resultados del programa formativo en el ámbito de la sociedad.

  2. Alumnado: El alumno recibirá una encuesta al final de cada módulo, una al finalizar el título y una última a los 6 meses después de haber terminado el título.

    1. Encuesta de finalización de módulo y enseñanza: La encuesta se adecuará al módulo, o desde un punto de vista más global a la finalización de las enseñanzas, pero los puntos a estudiar en ella son comunes, variando la concreción o globalidad de la pregunta. Se estudiaran los siguientes aspectos:

      1. Satisfacción con los objetivos del módulo y la concordancia de los mismos con los objetivos generales del programa formativo. En el caso de la encuesta final se evaluaran los objetivos globales y estructura del programa formativo.

      2. Satisfacción del alumnado con la organización de la enseñanza, haciendo especial hincapié en la encuesta final en el funcionamiento de la dirección, desarrollo de las funciones administrativas y de gestión, gestión de la comunicación por parte de la dirección, gestión y administración del título, con los acuerdos y convenios orientados a facilitar las acciones formativas en instituciones y empresas para la adquisición de competencias profesionales practicas, los programas de acogida y orientación del alumnado, la definición y los órganos y procesos de coordinación docente y académica del título.

      3. Satisfacción con las características generales de la plantilla docente, la competencia y experiencia docente del profesorado del título y con las políticas de apoyo a la docencia y al profesorado.

      4. Satisfacción con la adecuación y la calidad de las infraestructuras docentes, con la calidad y disponibilidad de los recursos de apoyo al proceso de enseñanza – aprendizaje y con el acceso y la calidad de los servicios complementarios, inherentes a la condición de miembros de la comunidad universitaria.

      5. Satisfacción con el proceso formativo.

      6. Satisfacción con el resultado del programa formativo en el ámbito del alumnado.

    2. Encuesta a los 6 meses de la finalización del módulo: Se indagará en la repercusión social y laboral que el título ha tenido en los alumnos, así como la utilidad que esta titulación ha tenido en su actividad actual.

  3. Personal de administración y servicios: A la finalización del título, y una vez entregadas las memorias finales, se realizará una encuesta para medir la satisfacción en los siguientes puntos:

    1. Funcionamiento de la dirección, desarrollo de las funciones administrativas y de gestión y con la gestión de la comunicación por parte de la dirección, gestión y administración del título.

    2. Asignación de recursos personales a las labores de administración y gestión.

    3. Adecuación y calificación para el desempeño de las labores asignadas.

    4. Políticas de gestión y de organización del personal de administración y servicios.

    5. Adecuación, suficiencia y disponibilidad de los espacios necesarios para el desarrollo de las tareas y funciones que les son propias.

  4. Sociedad: Durante la realización de prácticas externas en instituciones –en su caso-, se recogerán las valoraciones de las instituciones vinculadas al título, así como de los tutores responsables de la acogida a estudiantes. También se recogerá información de los empleadores que los estudiantes informen después de seis meses de finalizar el título que han contratado a egresados a fin de conocer su grado de satisfacción.


8. DATOS DE MATRICULACIÓN.

Precio de la matrícula.

1300€

Nº mínimo de plazas.


40

Nº máximo de plazas.
50




Nº de plazas con becas.




Importe de cada beca.




Criterios de asignación de becas.




Fecha prevista para la preinscripción.

Julio de 2008

Fecha prevista para la matriculación.

Septiembre de 2008

Nº de plazos e importes para abonar la matrícula.

La matrícula se podrá abonar:

  1. En su totalidad (un solo plazo)

  2. En dos plazos: Primer plazo 800 euros matricula inicial

Segundo plazo 500 euros en enero.

Fecha de comienzo de las enseñanzas (mes y año).

Noviembre de 2008

Fecha finalización de las enseñanzas (mes y año).

Septiembre de 2009

Criterios de admisión.


Titulaciones necesarias (aclarar si hay orden de preferencia).

Diplomado

Licenciado

Alumnos en el último año de carrera

Disposición en el momento de realizar la preinscripción.



No hay orden de preferencias

Experiencia profesional (tiempo y tipo).




Otros.






9. PLAN DE EXTINCIÓN DE LOS TÍTULOS PROPIOS.

(Elaborar en caso de que se trate de enseñanzas propias básicas o enseñanzas propias superiores).

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