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METODOLOGIA


ESTRATEGIAS METODOLOGÍCAS

ACTIVIDADES

RECURSOS DE APRENDIZAJE

Los procesos metodológicos del área buscan el desarrollo independiente y creativo de los estudiantes garantizando la continuidad en sus producciones académicas y su cotidianidad. En este sentido en el trabajo del área se tiene cuenta:

  • Las experiencias formativas que permitan obtener una mejor comprensión de cada uno de los contextos de la tecnología.

  • Garantizar a cada estudiante para que pueda acceder a un sistema de enseñanza basado en las tecnologías de la información y la comunicación (TIC).

  • El apoyo en los procesos del conocimiento y las posibles interacciones de ellos, en la combinación de habilidades técnicas y artísticas o de conocimiento profesional y la facilidad para las relaciones personales.

  • Talleres prácticos sobre ejercicios y problemas de matemáticas con operaciones básicas







  • Talleres con elementos físicos de geometría.




  • Consultas sobre diferentes áreas de la matemáticas




  • Ejercicios prácticos con material para construcción y manipulación de figuras geométricas y sólidos.
Recursos Materiales: Textos guía del área de matemáticas de los grados 8 y 9, documentos de matemáticas, animaplano, grabadoras, CD, marcadores, sillas, mesas, lápices, lapiceros, hojas milimétricas.


Recursos Locativos: Salón de clase, Biblioteca y patio.
Recursos Audiovisuales e informáticos: videos, video- beam. DVD y Computador portátil, tablero virtual, geogebra.




Transformación de significados: pasar a conocimientos nuevos mediante el análisis, la reflexión, la comprensión

el uso de los procesos básicos de pensamiento.



  • Consultas en Internet sobre el mundo de las matemáticas y su presentación en clase.




  • Talleres de diversos tipos para realizar en la casa y sustentar ante el profesor.



  • Observación de videos sobre las matemáticas en Internet.



  • Análisis de situaciones problema en grupo para discernir posibles soluciones matemáticas

.
Recursos Materiales: Textos guía del área de matemáticas de los grados 8 y 9, documentos de matemáticas, animaplano, grabadoras, CD, marcadores, sillas, mesas, lápices, lapiceros, hojas milimétricas.


Talento Humanos: Educador, educando, Padres de familia, estudiantes
Recursos Locativos: Salón de clase, Biblioteca y patio.
Recursos Audiovisuales e informáticos: videos, filminas, video- beam. DVD y Computador.


EVALUACION




CRITERIO

PROCESO (qué hago)

PROCEDIMIENTO (como lo voy a hacer)

FRECUENCIA (cuando lo hago)


Permanente

Evaluación de contenidos




Talleres , consultas, exposiciones, autoevaluación, hetero-evaluación, la co-evaluación, evaluación tipo Icfes


Semanalmente



Continua

Trabajos grupales , individuales


Dinámica y construcción de conceptos

semanalmente

FORMATIVA

Verificación de asistencia.
Preguntas frecuentes.
Preguntas sobre dudas y dificultades.

Se realizaran talleres para el afianzamiento del aprendizaje de los estudiantes, estos serán socializados, en lo posible se verificará el trabajo en los grupos por cada estudiante

Semanalmente

INTEGRAL

Preguntas frecuentes.
Talleres de afianzamiento.
Trabajo en equipo e individual.
Preguntas sobre dudas y dificultades.

Seguimiento en el cuaderno donde se llevara los trabajos realizados (consultas, talleres, exámenes) con su respectiva corrección

Una evaluación escrita u oral de final de periodo.
Una evaluación escrita u oral cada tres semanas efectivas de clase.
Una consulta por periodo.
Talleres de aplicación frecuentes, bien sea en grupo o individual para mirar los niveles de aprendizaje


PARTICIPATIVA

Preguntas frecuentes.
Talleres de afianzamiento.
Trabajo en equipo e individual.
Revisión de informes y trabajos.
Preguntas sobre dudas y dificultades.

Se pretende que sean los estudiantes quienes aporten al desarrollo de las clases mediante la implementación de estrategias metodológicas (mesas redondas, trabajos en grupos, debates, seminarios, foros, exposiciones, prácticas de campo y talleres), con el fin de que ellos avancen en sus procesos de pensamiento al interpretar, analizar y proponer; con la orientación y acompañamiento de los docentes.

Semanalmente y en cada clase
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