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Organizamos nuestras ideas las exponemos y publicamos


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UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 03

“ORGANIZAMOS NUESTRAS IDEAS LAS EXPONEMOS Y PUBLICAMOS”


I. DATOS GENERALES

1.1-institucion Educativa : N° 21506

1.2-Area : Comunicación

1.3-Grado y Sección : 4° Única

1.4-: Horas semanales: 7

1.5-Profesora : TOCASQUE HUAMÁN María Esther

1.6-Director : Justo Reyna Ramos

II. JUSTIFICACION

En esta unidad los estudiantes organizan jerárquicamente las ideas sobre un tema determinados para exponerlos y utilizaran la tecnología disponible como la multimedia, sin dejar de lado la redacción formal ni la literatura como medio de expresión.

III ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES

TEMAS

TRANSVERSALES



CAPACIDADES

CODIFICADAS



CONOCIMIENTOS

ACTIVIDADES ESTRATEGICAS

TIEMP





EDUCACION PARA EL ÉXITO Y EL EMPRENDIMIENTO

E Y C O


CT

C T

P T

P T



1-la exposición académica.

Características

CN-la exposición multimedia

34- Valdelomar/ Eguren

35- Vallejo

37-jose santos Chocano

38-Ciro Alegría
39-jose María Arguedas

8-criterios de organización de la información: jerarquiza, analogía.

clasificación

15-actas, oficios, solicitudes, memorandos. Estructura

CN-caratula

CN-dedicatoria

CN-introducciones

CN-conclusiones

15-actas, oficios, solicitudes, memorandos. Estructura


-reconocen las características y la estructura de la exposición académica.

-dado un tema determinado exponen en grupo.

-reconocen la utilización de la multimedia en la exposición.

-realiza un cuadro comparativo entre Abraham Valdelomar y José María Eguren.

-Leen y analizan la producción poética de Cesar Vallejo

-Realiza el análisis poético de “Alma América” de José Santos Chocano.

-Analizan leen y exponen “Calixto Garmendia”

-analizan, leen exponen “Warma Kugag” y “La agonía de Rasu Ñiti” de jose Maria Arguedas.

-Organizan la información después de la jerarquizando las ideas.

-Clasifican la información a través de analogías.

-Leen y reconocen la estructura de los documentos: actas, oficios, solicitudes, y memorandos.

-reconocen la caratula y la crean.

-reconocen la dedicatoria y crean de acuerdo a lo aprendido.

-preparan introducciones para su trabajo monográfico.

-Preparan conclusiones sobre lo leído de su trabajo monográfico.

-Reconocen la estructura de los documentos y los redacta: actas, oficios, solicitudes, memorandos.


7
S

E

M



A

N

A



S





Actitudes

  • Valora el intercambio positivo y critico de ideas para una comunicación asertiva y democrática

  • Respeta las convenciones de comunicación interpersonal y grupal

  • Respeta y valora la diversidad lingüística y cultural

  • Valora las formas expresivas propias de cada comunidad y región

  • Respeta los puntos de vistas diferentes a los suyos

  • Valora la lectura como fuente de disfrute y aprendizaje permanente

  • Se interesa por el uso creativo del lenguaje y de otros códigos de comunicación

  • Valora la comunicación como medio para solucionar conflictos y crear una convivencia armónica







5-Recursos no verbales importancia de

mirada


CN-Gestos, posturas, etc.

6-La lengua: uso local y uso estándar

7-Identidad lingüística y cultural

31-Tecnicas narrativas y de versificación.

12-El párrafo. Tipos. Progresión temática

CN-Dramatización

CN-Juegos de roles

CN-Observación del parlamento






IV. EVALUACION

Criterios


  • Expresión y comprensión oral

  • Comprensión de textos

  • Producción de textos

  • Actitud frente el área


4.2-tecnicas e instrumentos
-Debates

-Resolución de ejercicios

-Análisis literario

-Respeto a las reglas ortográficas.

-Guía de observación

-Lista de cotejo

-Ficha de comprensión

-Ficha de redacción

-Ficha de análisis literario

-Ficha de comprensión lectora


V. BIBLIOGRAFIA
-Textos del ministerio

-Textos para los estudiantes

-Manuales para el docente

-Corefo- comunicación 4

-José Cáceres Chaupin-Gramatica estructural

-Santillana- contexto 4

-Santillana- voces 4

-Obra literaria “Corocha”

-SANTILLANA- Razonamiento Verbal

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JUSTO REYNA RAMOS MARIA ESTHER TOCASQUE HUAMAN

DIRECTOR PROFESORA


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