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Nuevas Vistas, advanced spanish curso dos; Holt pacing guide


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Clinton High School

Foreign Language Department

Spanish for native Speakers – 2 (Level 3) or For Advance Heritage Speakers

Book: Nuevas Vistas, ADVANCED SPANISH Curso dos; Holt



PACING GUIDE


Days

Date

2011-12

SKILL / TOPIC / PAGE # TEXT

páginas

Colección #

Cuaderno de Práctica (CP) páginas

SCOS

1

TH/8/25/11

  1. Lectura: de Autobiografía de un esclavo (Autobiografía), de Juan Francisco Manzano (la Habana, Cuba)

  2. Contesta las preguntas de la pg.12 y las preguntas 1 y 3 de la pg. 13.

  3. Escribe un ensayo de tu propia autobiografía

  4. Copia el vocabulario del 1-14 y todas las palabras de vocabulario de “aduéñate de estas palabras”.

  5. CP págs. 1-2 (Cuaderno de práctica)

2-13

Colección 1: Esfuerzos heroicos xxii-73

1-2

1.1, 1.2, 1.3, 3.2, 5.1

2

F/8/26/11

Cultura y lengua: Cuba – Modismos y regionalismos

  1. Leer las págs. 14-18 del texto

  2. Resumir cada párrafo con una o dos oraciones en tus propias palabras

14-18

Colección 1




1.1,1.2,1.3,2.1,2.2,3.1,3.2,4.1,5.2

3

M/8/29/11

Estrategias para leer: Cómo utilizar las pistas del contexto

  1. Leer las págs. 19-20 del texto

  2. Escribir los cinco tipos de pistas que al leer debes buscar en el contexto y defínelos en tus propias palabras usando la información dada para cada pista

  1. Paráfrasis, págs. R23-R24; Definición y ejemplos

  2. Utilizar las pistas del contexto, pág. 19 texto

  3. Hacer deducciones, pág. 98 texto

  4. Establecer diferencias entre “hechos” y “opiniones”, pág. 154 texto

  5. Hacer un resumen, pág. 249 texto

  6. Hacer una evaluación, pág. 332 texto

  7. Establecer relaciones de “causa y efecto”, pág. 398 texto

19-20

Colección 1




1.2,1.3,3.1

4

T/8/30/11

  1. Lectura: En la noche(cuento), de Horacio Quiroga (Salto, Uruguay)

  2. Copia el vocabulario del 1-20, también el de “aduéñate de estas palabras”.

  3. Contesta las preguntas de la pg. 30

  4. Haz los ejercicios 1 al 3 de la pg. 31

  5. CP págs. 3-4 (Cuaderno de práctica)

21-31

Colección 1

3-4

1.1,1.2,1.3

5

W/8/31/11





  1. Lectura: Trabajo de campo, (Relato autobiográfico), de Rose del Castillo Guilbault (mexicana)

  2. Copia el vocabulario del 1-3 y el de “aduéñate de estas palabras”.

  3. Contesta las preguntas de la pg. 38

  4. CP págs. 5-6 (Cuaderno de práctica)

32-39

Colección 1

5-6



1.1,1.2,1.3,2.1,2.2,3.1,3.2,4.2,5.1

6

TH/9/01/11

  1. Panorama cultural: ¿Alguna vez has realizado o presenciado un acto heroico?

  2. Lee y contesta las preguntas de la pág. 41 (A-D: 1-3)

40-41

Colección 1




1.2,2.1,2.2,3.2

7

F/9/02/11

  1. Elementos de literatura: Biografías, autobiografías, ensayos y artículos:

  • Lee las págs. 42-43 y define según el contexto, los términos 1) biografía, 2) autobiografía, 3) ensayo y 4) artículo

  1. Prueba: de Autobiografía de un esclavo, En la noche y Trabajo de campo

42-43

Colección 1




1.2,3.1,5.2




M/9/05/11

NO CLASS! – LABOR DAY













8

T/9/06/11

Soneto 149 (poema): A leer por tu cuenta

  1. Analizar lo que es un soneto, su definición y de lo que se compone.

  2. Leer el Soneto 149, de Sor Juana Inés de la Cruz (mexicana) y ver un “videoclip” de su biografía

  3. Haz las págs. 7-8 del cuaderno de práctica (CP)

44-45

Colección 1

7-8

1.2,2.1,3.1,3.2,5.1







Comunidad y oficio: Servicios humanitarios para los refugiados:

  1. Lee la pagina 46 y las preguntas de Investigaciones, haz la letra A de tarea y la letra B en el salón

46

Colección 1




1.1,1.2,1.3,2.1,3.1,4.2,5.1,5.2

9

W/9/07/11

Vocabulario: Mejora tu vocabulario; Los sinónimos, el tono, y el registros; Aplicación

  1. Haz los ejercicios de la A a la I. (La letra E la haremos juntos en el salón.)

  2. Haz las págs. 10-11 del cuaderno de práctica (CP)

47-51

Colección 1

10-11

1.2,2.1,3.1,4.1

10

TH/9/08/11

Gramática: Los pronombres personales, de sujeto, de complemento directo e indirecto, de complemento preposicional, reflexivos, posesivos y demostrativos:

  1. Haz los ejercicios del A al M.

  2. Para hacer los ejercicios tienes que leer las notas de:

  1. Los pronombres personales, pág. 52

  2. Los pronombres de sujeto, pág. 52

  3. Los pronombres de complemento directo e indirecto, págs. 53-54

  4. Los pronombres de complemento preposicional, pág. 56

  5. Los pronombres reflexivos, págs. 56-57

  6. Los pronombres posesivos, pág. 58

  7. Los pronombres demostrativos, pág. 59

  1. Haz las págs. 12-19 del cuaderno de práctica (CP)

52-59

Colección 1

12-19

1.2,3.1,4.1

11

F/9/09/11

Comparación y contraste: El complemento indirecto en español y sus equivalentes en inglés:

  1. Lee las notas 1 y 2 de la pág. 60

  2. Haz los ejercicios de practica A al C, pág. 61

60-61

Colección 1




1.2,3.1,4.1

12

M/9/12/11

Ortografía: Letra y sonido: El uso de las mayúsculas: La acentuación: El acento diacrítico; la diéresis – Dictado

  1. Haz los ejercicios del A al E.

  2. Para hacer los ejercicios tienes que leer las notas de;

  1. Letra y sonido: El uso de las mayúsculas

  2. La acentuación: El acento diacrítico

  3. La diéresis

  1. Haz las págs. 20-21 del cuaderno de práctica (CP)

  2. Dictado: Vas a copiar las oraciones que te dictada el profesor.

62-65

Colección 1

20-21

1.2,3.1,4.1

13

T/9/13/11

Taller del escritor: La narración (Episodio autobiográfico) (Para evaluar un trabajo escrito. Para reflexionar sobre un trabajo escrito.)

  1. Lee las págs. 66-70 La narración

  1. Define en tus propias palabras lo que es un “episodio autobiográfica y los componentes de antes de escribir del 1 al 5, págs., 66-67

  2. Define lo que es un “borrador” y sus componentes del 1 al 3 en tus propias palabras, pág., 68

  1. Escribe un ensayo sobre un acontecimiento o experiencia personal que impacto y tu vida y explica cómo esta experiencia cambio tu vida para siempre.

  2. Utiliza el mapa de burbujas (Bubble map) para organizar tus pensamientos. Al finalizar tu escritura, entrega ambos papeles, tu ensayo y el mapa de burbujas para ser calificados con una nota de examen.

66-70

Colección 1




1.1,1.2,1.3,3.1,4.1

14

W/9/14/11

A ver si puedo. Vocabulario esencial

  1. Haz los ejercicios del A al I, págs. 71-72

  2. Escoge 5 palabras de vocabulario de cada grupo (5 x 4 = 20 total) de la pág. 73 y escribe su significado. Utiliza el “Glosario” que se encuentra en las págs. R68 a la R93 del texto para definir las palabras de vocabulario que escogiste.

71-73

Colección 1




1.1,1.2,1.3,3.1,4.1

15

TH/9/15/11

La prosa didáctica medieval, de Don Juan Manuel Castilla, España)

(Lo que sucedió a un mozo que casó con una muchacha de muy mal carácter)(Ejemplo)



  1. Lee las págs. 74-78 del texto

  2. Contesta las preguntas de la pág. 79

  3. Copia todas las palabras de vocabulario de las págs. 75-78.

74-79

Colección 1




1.2,2.1,2.2,3.1,3.2,4.2,5.1,5.2

16

F/9/16/11

Cadena rota, (Cuento) & Naranjas, de Gary Soto (Fresno, California – mexicoamericano); Para relacionar el aspecto físico con la personalidad –Opciones: Prepara tu portafolio

  1. Lee las págs. 82-91

  2. Contesta las preguntas de la 1-8 de la pág. 92

  3. Copia todas las palabras de vocabulario de las págs. 82-91

  4. Copia las respuestas del cuaderno de práctica (CP) págs. 23-26

82-93

Colección 2:

Lazos de amistad; Págs. 80-139

23-26

1.1,2.1,1.3,2.1,3.2,5.1,5.2

17

M/9/19/11

Cultura y lengua: Los mexicoamericanos: Para presentar y apoyar una opinión: Modismos y regionalismos

  1. Lee las págs. 94-97 del texto

  2. Resume la lectura en tus propias palabras definiendo los siguientes sub-temas;

  1. Una comunidad dinámica y diversa

  2. La Mafia

  3. Cinco de Mayo

  4. El muralismo

  5. Dolores Huerta

  6. La comida mexicoamericana

  7. Modismos y regionalismos, pág. 97

  1. Haz una lista de los modismos utilizados por los mexicoamericanos

  1. Contesta las preguntas de la Actividad en la pág. 97. (Puedes contestarlas tu solo(a) o trabajar con un compañero(a)).

94-97

Colección 2




1.1,1.2,1.3,2.1,2.2,3.2,4.1,5.1

18

T/9/20/11

Estrategias para leer: Hacer deducciones

  1. Lee las págs. 98-99 del texto

  2. Enumera resumiendo en tus propias palabras lo que es el término “deducciones” o “hacer deducciones”

98-99

Colección 2




1.2,3.1,3.2

19

W/9/21/11

Una carta a Dios (Cuento), de Gregorio López y Fuentes (Veracruz, México): Para redactar una carta de disculpa – Opciones: Prepara tu portafolio

  1. Lee las págs. 100 a las 105 del texto

  2. Contesta las preguntas de la pág. 106; De la 1 a la 6

  3. Copia todas las palabras de vocabulario con sus definiciones (págs. 102-104)

  4. Haz las págs. 27-28 del cuaderno de práctica (CP)

100-107

Colección 2

27-28

1.1,1.2,2.2,3.2,5.2

20

TH/9/22/11

Panorama cultural: ¿Alguna vez has hecho, o sabes de alguien que haya hecho, un acto de generosidad anónimo?

  1. Lee lo que dicen Salvador Boyzo de México y Cristian Aros de Chile, luego

  2. Contesta las preguntas de la A a la D ( La D la haremos juntos en el salón)

108-109

Colección 2




1.1,1.2,2.1,3.2,5.2

21

F/9/23/11

Elementos de literatura: Cuentos; Argumento, caracterización, y ambiente

  1. Lee las págs. 110-111

  2. Define los siguientes términos en tus propias palabras según el contexto

  1. Cuento

  2. Ficciones

  3. Argumento

  4. Exposición

  5. Conflicto

  6. Conflictos externos

  7. Conflictos internos

  8. Suspenso

  9. Anticipación

  10. Clímax

  11. Desenlace

  12. Narración retrospectiva (“flashback”)

  13. Caracterización

  14. Caracterización directa

  15. Caracterización indirecta

  16. Ambiente

110-111

Colección 2




1.2,3.1,4.1,5.2

22

M/9/26/11

La muralla (Poema), de Nicolás Guillén-cubano

  1. Lee, La muralla, y trata de explicar en tus propias palabras en forma de resumen de que está hablando el poeta en su poesía.

  2. Menciona dos de las obras de Guillén y di de que se tratan estas dos obras.

  3. Contesta: ¿Qué fue lo que los cubanos pudieron comprender con la poesía de Guillén?

  4. Copia todas las palabras de vocabulario

  5. Haz las págs., 29-31 del Cuaderno de práctica (CP)

  6. Ver DVD (Video)

112-113

Colección 2

29-31

1.2,5.2

23

T/9/27/11

Comunidad y oficio: El español en los servicios de auxilio

  1. Describe quien era Doug Medina, donde vivía, su oficio, nacionalidad y las su cosas que tenía que hacer para su comunidad.

  2. ¿Qué recompensas y frustraciones conlleva el trabajo de Doug?

  3. Hagan la letra A de tarea. La b en grupos de 4.

114

Colección 2




1.1,1.2,1.3,2.1,3.1,3.2,5.1,5.2

24

W/9/28/11

Vocabulario: Vocabulario en contexto, Mejora tu vocabulario: Anglicismos (préstamos, calcos, y cognados falsos); Aplicación

  1. Define los siguientes términos: a) anglicismos, b) préstamos, c) calcos y

d) cognados falsos.

  1. Haz los ejercicios del A al I. (El D lo haremos juntos).

  2. Haz el CP (Cuaderno de práctica) págs. 32-35

115-119

Colección 2

32-35

1.1,1.2,1.3,4.1,5.2

25

TH/9/29/11

Gramática: El adjetivo, el adverbio, el comparativo

  1. Define los siguientes términos: a) adjetivo, adjetivos descriptivos, b) adjetivos que cambian de significado según la posición (da ejemplos), c) adjetivos determinados, d) adverbio, e) el sufijo “-mente”, el comparativo (da algunos ejemplos).

  2. Haz los ejercicios del A al K y,

  3. Las págs. 36-41 del cuaderno de práctica (CP).

120-125

Colección 2

36-41

1.1,1.3,2.1,4.1,4.2

26

F/9/30/11

Comparación y contraste: Los diminutivos y aumentativos en español y sus equivalentes en inglés

  1. Define los términos: a) diminutivos y b) aumentativos, págs. 126-127.

  2. Copia las tres tablas de las págs. 126-127

  3. Haz los ejercicios A al B, pág. 127

126-127

Colección 2




1.1,1.3,2.1,4.1,4.2

27

M/10/03/11

Ortografía: Letra y sonido; Los sonidos /r/ y /rr/; el sonido /y/: La acentuación; Las palabras agudas, llanas, esdrújulas y sobresdrújulas: Dictado

  1. Lee las notas de las págs. 128-131 y define los siguientes términos en tus propias palabras y da ejemplos según el contexto;

a) los sonidos /r/ y /rr/,

b) el sonido /y/,

c) las palabras agudas,

d) las palabras llanas (graves),

e) las palabras esdrújulas y

f) las palabras sobre-esdrújulas (busque en las págs. R64-R65 del texto)

2) Haz los ejercicios del A al F de las págs.128-131

3) Dictado



4) Haz las págs. 42-44 del cuaderno de práctica (CP)

128-131

Colección 2

42-44

4.1

28

T/10/04/11

Taller del escritor: La descripción (Semblanza): Para evaluar un trabajo escrito y reflexionar sobre un trabajo escrito

  1. Define el término; Semblanza, pág.133, y los términos, objetivo, idea principal, público, detalles, orden cronológico o temporal y orden de importancia y figuras retóricas tales como a) el símil, b) la metáfora y c) la personificación (págs. 133-135).

  2. Escribe una semblanza escribiendo libremente sobre alguno de estos temas, o varios de ellos; tu mejor amigo(a), una persona a la que admiras, un acto de generosidad de alguien, tu primer amor, una persona a la que en un principio juzgaste mal, o alguien con un gran sentido del humor.

  3. Tarea: Investigación; Sigue las instrucciones en la numero 3 de la pág. 132 y hazla de tarea para presentar en clase. Tiene valor de dos notas de examen. La mitad de la nota es el trabajo y la otra mitad la presentación.

132-136

Colección 2




1.1,1.2,1.3,4.1

29

W/10/05/11

A ver si puedo: Vocabulario esencial

  1. Haz los ejercicios del A al J, págs. 137-138

  2. Escoge y copia cinco (5) palabras de vocabulario de cada subgrupo (pág. 139) haciendo un total de veinte (20) palabras.

  3. Utiliza el “Glosario” que se encuentra en las págs. R68 a la R93 del texto para definir las palabras de vocabulario que escogiste.

137-139

Colección 2




1.1,1.2,1.3,4.1

30

TH/10/06/11

Enlaces literarios: El Soneto del Siglo de Oro, (Poemas); Soneto XXIII, de Garcilaso de la Vega: Soneto XIII, de Luis de Góngora: Soneto XVII, de Francisco de Quevedo y Soneto, de Sor Juana Inés de la Cruz

  1. Lee las págs. 140-144 y contesta las siguientes preguntas;

  1. ¿Qué años y cuales dos movimientos artísticos notables abarca el Siglo de Oro?

  2. ¿Qué llego a ser España durante este florecimiento de las bellas artes?

  3. ¿Qué ocasiono la unificación de Castilla y Aragón en 1474, bajo que reyes?

  4. ¿Hasta dónde se extendió el poder de la Corona española?

  5. ¿Qué abrió el terreno para la llegada del Renacimiento a España?

  6. ¿Qué renovó la poesía española?

  7. ¿Cómo se establecieron los sonetos amorosos del poeta italiano Francisco Petrarca y quiénes imitaron su sencillez de expresión? De un ejemplo.

  8. ¿Qué logró Garcilaso de la Vega?

  9. ¿Qué hizo el rey Carlos I?

  10. ¿Qué sucedió con España en los años 1640 y 1684?

  11. ¿Qué criticaron los poetas de ese tiempo por medio de su poesía?

  12. ¿Qué introdujo el culteranismo y por quién se hizo famoso?

  13. ¿Qué hizo el conceptismo?

  14. ¿Qué otros tipo de sonetos existían aun y quién los había escrito?

  15. ¿Qué logro la influencia del culteranismo y el conceptismo en relación con el soneto hispano?

  16. ¿Quién era Garcilaso de la Vega y que hizo?¿Qué significa “carpe diem”?

  17. ¿Quién fue Luis de Góngora, cuáles fueron sus poemas más famosos, que denotan sus sonetos?

  18. ¿Quién fue Francisco de Quevedo? Además de componer poesía, ¿qué otras cosas hacia?¿Por qué cosa se caracterizaba?¿Cuáles dos temas sobresalen en su soneto?¿Qué quiere decir “tempus fugit”?

  19. Describe a Sor Juana Inés de la Cruz. ¿En defensa de quién escribía ella?

  1. Copia todas las palabras de vocabulario.

  2. Haz las actividades de la pág. 145.

140-145

Colección 2




1.2,2.1,2.2,3.1,3.2,4.2,5.1,5.2

31

F/10/07/11

  1. Lee: de La fiesta del árbol (Ensayo), de Gabriela Mistral (poeta chilena), págs. 146-151; Para aclarar un punto de vista: Opciones; Prepara tu portafolio

  2. Copia todas las palabras de vocabulario.

  3. Contesta las preguntas de la 1 a la 7 de la pág. 152.

  4. Haz las págs. 45-46 del cuaderno de práctica (CP).




148-153

Colección 3: El frágil medio ambiente, Págs. 146-215

45-46

1.1,1.2,1.3,3.2,5.2

32

M/10/10/11

Estrategias para leer: Establecer diferencias entre hechos y opiniones

  1. Lee los ejercicios 3. Construir la comunidad ideal y 4. Expresar tu punto de vista (lo que escribas en este punto 4 hay que traducirlo al inglés. Yo quiero la carta en español y la traducción se la podemos enviar al gobernador de Carolina del Norte).

154-155

Colección 3




1.2,3.1,4.1

33

T/10/11/11

Poemas: Árbol adentro (Poema), de Octavio de Paz; Paisaje (Poema), de Federico García Lorca; Meciendo (Poema), de Gabriela Mistral: Para hablar de la naturaleza usando comparaciones: Opciones: Prepara tu portafolio

  1. Lee los tres poemas y piensa si alguna vez has experimentado lo expresado en ellos

  2. Después de leerlos, escribe en tus propias palabras que describen los autores en cada poema.

  3. Copia todas las palabras de vocabulario

  4. Describe a cada poeta en tus propias palabras mencionando su fecha de nacimiento y /o muerte, de donde es, sus logros, escritos, etc.

  • Octavio Paz, pág. 160

  • Federico Garcia Lorca, pág. 161

  • Gabriela Mistral, pág.151

  1. Contesta las preguntas de la pág. 162, de la 1-8 y

  2. Haz la numero 1. La naturaleza como inspiración y/o la 3. Ilustración de un poema, de la pág. 163

  3. Haz las págs. 47-48 del cuaderno de práctica (CP)




156-163

Colección 3

47-48

1.1,1.2,1.3,3.2,5.2

34

W/10/12/11

Cultura y lengua: Chile: Para contrastar dos ideas: Modismos y regionalismos

  1. Lee las págs. 164-168 sobre Chile.

  2. Resume cada subtema en una o dos oraciones en tus propias palabras según el contexto:

  1. Problemas medioambientales en Chile

  2. Contaminación atmosférica

  3. El lago Llanquihue y el volcán Osorno

  4. Pescador en el sur de Chile

  5. Bosque en el parque Nacional Alerce Andino

  6. Indígenas chilenos

  1. Haz un listado de los modismos y regionalismos de Chile, pág. 168.

  2. Con un compañero(a), contesta las preguntas de la Actividad en la pág. 168.

164-168

Colección 3




1.1,1.2,1.3,2.1,2.2,3.1,3.2,4.1,5.2

35

TH/10/13/11

Elementos de literatura: Poesía; Recursos de sonido e imágenes; figuras retóricas y de estilo

169-172


Colección 3




1.2,3.1,5.2

36

F/10/14/11

Las abejas de bronce (Cuento), de Marco Denevi; Para hablar de lo que se debe hacer: Opciones; Prepara tu portafolio

173-183

Colección 3

49-50

1.1,1.2,5.2

37

M/10/17/11

Panorama cultural: ¿De dónde eres? ¿Qué piensas de tu ciudad? ¿Es un lugar ideal para vivir y trabajar?

184-185

Colección 3




1.2,2.1,2.2,3.2,5.2

38

T/10/18/11

Dicen que no hablan las plantas (Poema), de Rosalía de Castro (Santiago de Compostela, España: A leer por tu cuenta

186-187

Colección 3

51-53

1.2,2.1,3.2,5.1,5.2

39

W/10/19/11

Comunidad y oficio: Oportunidades en el mercado nacional e internacional

188

Colección 3




1.1,1.2,1.3,2.1,2.2,5.1,5.2

40

TH/10/20/11

Vocabulario: El lenguaje figurado: Aplicación

  1. Haz de la A-J

  2. CP págs. 54-55

189-193

Colección 3

54-55

1.1,1.2,2.1,3.1,4.1

41

F/10/21/11

Gramática: Los usos de “se” y la voz pasiva

  1. Haz de la A a la N

  2. CP págs. 56-63

194-201

Colección 3

56-63

1.2,3.1,4.1

42

M/10/24/11

Comparación y contraste: La voz pasiva y activa en español y en inglés

  1. Lee p. 202

  2. Haz Practica del A al C

202-203

Colección 3




1.2,3.1,4.1

43

T/10/25/11

NO CLASS




Colección 3







44

W/10/26/11

Ortografía: Letra y sonido; Las letras b y v, La acentuación; los diptongos y los hiatos; Dictado

1.Lee y haz los ejercicios del A al F

2. CP págs. 64-65

3. Dictado, p. 207

204-207

Colección 3

64-65

1.2,4.1

45

TH/10/27/11

Taller del escritor: La exposición (Artículo informativo); Para reflexionar sobre un trabajo escrito

  1. Lee las págs. 208-212 y

  2. Escribe un artículo informativo

208-212

Colección 3




1.1,1.2,1.3,3.1,4.1,5.1,5.2




F/10/28/11

NO SCHOOL FOR STUDENTS













46

M/10/31/11

A ver si puedo y vocabulario esencial

  1. Haz los ejercicios A-J, págs. 213-214

  2. 2. Escoge veinte (20) palabras de vocabulario y escribe su definición

213-215

Colección 3




1.1,1.2,1.3,3.1,4.1,5.1,5.2

47

T/11/01/11

La poesía del siglo XIX: (Poemas); No digáis que agotado su tesoro, de Gustavo Adolfo Bécquer; Yo soy un hombre sincero, de José Martí, Canción de otoño en primavera, de Rubén Darío

  1. Lee las págs. 216-220

  2. Copia todo el vocabulario

  3. Contesta todas las preguntas de la pág. 221

216-221

Colección 3




1.2,2.1,2.2,3.1,3.2,4.2,5.1,5.2

48

W/11/02/11

El anillo del general Macías (Drama),de Josefina Niggli; Para referirse a condiciones reales; Opciones; Prepara tu portafolio

  1. Lee las págs. de la 222 a la 240

  2. Copia todas las palabras de vocabulario

  3. Contesta las preguntas de la pág. 242, de la 1-6

  4. Haz CP págs.. 67-68

222-243

Colección 4

67-68




49

TH/11/03/11

Cultura: México; Para relatar las consecuencias de un suceso histórico

  1. Lee las págs. de la 244-248

  2. Resume cada subtema con una o dos oraciones en tus propias palabras según el contexto:

  1. La Revolución mexicana

  2. Francisco i. Madero

  3. Francisco (pancho) Villa y Emiliano Zapata

  4. La restitución de las tierras

  5. El muralismo

  6. Las soldaderas

244-248

Colección 4







50

F/11/04/11

Estrategias para leer: Hacer un resumen

Elementos de literatura: Drama

Cajas de cartón (Cuento), de Francisco Jiménez; Para referirse a condiciones hipotética: Opciones; Prepara tu portafolio

249-261

Colección 4

69-70




51

M/11/07/11

Panorama cultural: ¿Alguna vez te has enfrentado con un dilema que te haya obligado a tomar una decisión difícil?

Los dos reyes y los dos laberintos (Cuento), de Jorge Luis Borges

Comunidad y oficio: La superación por medio de la educación

262-268

Colección 4

71-73




52

T/11/08/11

Vocabulario: Los regionalismos; Aplicación

Gramática: Las cláusulas de relativo y los pronombres relativos y sus usos

Comparación y contraste: Las cláusulas de relativo en español y en inglés

269-283

Colección 4

74-75

76-85





53

W/11/09/11

Ortografía: La letra y sonido; Las letras m y n ; La acentuación; El cambio de acentuación por medio de sufijos: Dictado

Taller del escritor: La persuasión (Ensayo sobre problemas y soluciones); Para reflexionar sobre un trabajo escrito

A ver si puedo y Vocabulario esencial



284-287

288-292


293-295

Colección 4

86-87




54

TH/11/10/11

La poesía latinoamericana del siglo XX; (Poemas), Me gustas cuando callas, de Pablo Neruda; Tú me quieres blanca, de Alfonsina Storni y Autorretrato, de Rosario Castellanos

296-301

Colección 4: Prueba, Págs. 222-301





1.2,2.1,2.2,3.2,5.2




F/11/11/11

HOLIDAY – NO CLASS













55

M/11/14/11

Los Mitos: del Popol Vuh (Mito Maya), de Jorge Luis Arriola; Para evaluar un texto literario: Opciones; Prepara tu portafolio

302-311

Colección 5

89-90

1.1,1.2,1.3,2.1,2.2,3.1,3.2

56

T/11/15/11

Cultura y lengua: Los Mayas; Para hacer conjeturas Lengua: El idioma maya hoy y ayer

Elementos de literatura; Mitos, leyendas y cuentos populares

Tres mitos latinoamericanos: La historia de Quetzalcóatl (Mito Azteca), El casamiento del sol (Mito Maya), y Los primeros incas (Mito incaico), de Douglas Gifford

312-318

319-329


Colección 5

91-92

1.2,5.1

57

W/11/16/11

Panorama cultural, Si pudieras pones una cápsula del tiempo algo que diera testimonio del avance de nuestra civilización, ¿qué pondrías?

Estrategias para leer: Hacer una evaluación

El corrido de Gregorio Cortéz (Canción), de Américo Paredes

Comunidad y oficio: La conservación de la tradición oral popular

330-331

332-336


Colección 5

93-95

1.2,3.1,5.2

58

TH/11/17/11

Vocabulario: Las voces indígenas: Aplicación

Gramática: Repaso de las cláusulas de relativo, el modo en las cláusulas de relativo y el subjuntivo en las cláusulas adverbiales

Comparación y contraste: Las cláusulas de relativo con antecedentes indefinidos en español y en inglés

337-341

342-351


Colección 5

96-97

98-107


1.2,1.3,2.1,3.2,5.1,5.2

59

F/11/18/11

Ortografía: Letra y sonido; El sonido /s/: La acentuación; Formas verbales; Dictado

Taller del escritor: La persuasión (Evaluación); Para evaluar y reflexionar sobre un trabajo escrito

352-355

356-360


Colección 5

108-109

1.1,1.2,2.1,3.2,5.1,5.2

60

M/11/21/11

A ver si puedo y vocabulario esencial

361-363

Colección 5




1.2,3.2.5.1,5.2

61

T/11/22/11

La nueva narrativa latinoamericana del siglo XX: (Cuento); Un señor muy viejo con unas alas enormes, de Gabriel García Márquez

364-375

Colección 5




1.1,1.2,1.3,2.1,2.2,3.2,5.1,5.2




W/11/23/11 to F/11/25/11

NO CLASSES - HOLIDAYS













62

M/11/28/11

de Don Quijote de la Mancha (Novela), de Miguel de Cervantes Saavedra: Para hablar de situaciones hipotéticas en el pasado: Opciones; prepara tu portafolio

378-384

Colección 5-Prueba, págs..302-375

Colección 6



111-112

1.1,1.2,2.1,3.1,4.1

63

T/11/29/11

Comparación y contraste: Las cláusulas de relativo con antecedentes indefinidos en español e inglés

Cultura y lengua: España

385
386-389

Colección 6




1.2,3.1,4.1

64

W/11/30/11

Lectura: El libro talonario, de Pedro Antonio de Alarcón

390-396

Colección 6

113-114

1.2,3.1,4.1

65

TH/12/01/11

  1. Prepara tu portafolio

  2. Estrategias para leer

  3. Elementos de literatura

  4. Panorama cultural

  5. A leer por tu cuenta

  6. Comunidad y oficio

397-401

402-403


404

Colección 6

115-117

1.2,3.1,4.1,5.1

66

F/12/02/11

Vocabulario en contexto

  1. Ejercicios del A-J

405-409

Colección 6

118-119

1.2,3.1,4.1,5.1

67

M/12/05/11

Gramática

  1. Ejercicios del A al I

  2. Comparación y contraste




410-416

417


Colección 6

120-127

1.2,3.1,4.1,5.1

68

T/12/06/11

Ortografía

  1. Ejercicios del A al D: Dictado

  2. Taller del escritor




418-419

420-424


Colección 6

128-129




69

W/12/07/11

A ver si puedo…

  1. Ejercicios del A al J

  2. Vocabulario esencial

425-426

427


Colección 6:




1.1,1.2,1.3,2.1,2.2,3.1,3.2,4.2,5.1,5.2

70

TH/12/08/11

Enlaces literarios: El teatro latinoamericano del siglo XX

  1. Leer págs. 428-438; El delantal blanco, de Sergio Vodanovic

  2. Haz la pág. 439

428-438

Colección 6




2.1,2.2,3.1,3.2,4.1,4.2,5.1,5.2

71

F/12/09/11

  1. CP 133-136




Prueba, págs.376-439 Colección 6




1.2,3.1,5.2

72

M/12/12/11

  1. CP 137-141










1.2,1.3,2.1,3.2,5.1,5.2

73

T/12/13/11

  1. CP 141-145










1.1,1.2,2.1,3.2,5.2

74

W/12/14/11

  1. CP 146-150










1.2,3.1

75

TH/12/15/11

  1. CP 151-153










1.2,2.1,3.2,4.2,5.1,5.2

76

F/12/16/11

  1. La presentación de una carta comercial

  2. Las cartas de solicitud de empleo










1.1,1.2,1.3,2.1,2.2,3.1,3.2,5.1,5.2

77

M/12/19/11













1.2,2.2,3.1,4.1

78

T/12/20

EARLY RELEASE















1.2,3.1,4.1




W/12/21

to

M/01/0212



HOLIDAYS-NO CLASSES













79

T/01/03/12













1.2,3.1,4.1

80

W/01/04/12










108-109

1.2,3.1,4.1

81

TH 01/05/12













1.2,3.1,4.1,5.1

82

F /01/06/12













1.2,3.1,4.1,5.1

83



















84



















85


























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