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Hoja de control de áreas deficientes para el aprendizaje Centro Educativo: Sección: Nombre del maestro(a): Adaptado del libro: Áreas de corrección para niños con problemas de aprendizaje y su control, Jorge Méndez Sibaja


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Hoja de control de áreas deficientes para el aprendizaje
Centro Educativo: ___________________________________ Sección: ___________

Nombre del maestro(a): __________________________________________________

Adaptado del libro: Áreas de corrección para niños con problemas de aprendizaje y su control, Jorge Méndez Sibaja, por Wendy Chaverri Segura y Flor Delgado Bonilla.

Octubre – 2006.


Área Motora gruesa




1. Al correr, es torpe y tropieza con frecuencia




2. Logra brincar con los dos pies juntos o en un solo pie




3. Logra hacer equilibrio en un solo pie sin balancearse mucho con facilidad




4. Apaña una pelota que le lanzan con suavidad




5. Lanza la pelota con una sola mano en la dirección deseada




6. Camina sobre una viga manteniendo el equilibrio sin dificultad




7. Camina para atrás en línea recta con relativa seguridad




8. Camina para adelante pegando la punta del zapato con el talón del otro pie (punta, talón, punta)




9. Cuando juega suiza, salta el mecate más de tres veces seguidas




Puntaje parcial




Área motora fina




1. Toma el lápiz en forma correcta




2. Escribe y pinta sin repintar demasiado (no se le quiebran las puntas)




3. La posición de la mano (dedos en el lápiz) al escribir es correcta




4. Usa correctamente las hojas del cuaderno o del libro




5. Recoge objetos pequeños de la mesa utilizando el dedo índice y el pulgar (pinza)




Puntaje parcial




Coordinación visomotora




1. Colorea sin salirse de las orillas del dibujo




2. Traza líneas rectas y/o curvas de izquierda a derecha dentro de un camino, por el centro de este y con trazo seguro




3. Reproduce el modelo de un círculo, cuadrado, triángulo que se le muestra




4. Copia letras manteniendo la dirección (no se va hacia arriba ni hacia abajo)




5. Copia correctamente los numerales y las letras (sin invertirlos)




6. Escribe sílabas correctamente (sin invertirlas)




7. Calca una figura simple con papel transparente sin dificultad




8. Reproduce un modelo que observa con puntos guías




9. Puede contar una fila de diez objetos, señalándolos uno a uno




Puntaje parcial




Esquema corporal y lateralidad




1. Define la mano que usará con preferencia




2. Presenta una lateralidad correcta (no cruzada)




3. Reconoce las partes del cuerpo:




- Cabeza




- Pies




- Ojos




- Manos




- Orejas




- Nariz




- Dedos




- Dientes




- Rodillas




- Boca




- Pelo




- Espalda




- Cuello




- Dientes




- Lengua




4. Indica correctamente para qué sirven:




- Ojos




- Boca




- Pies




- Oídos




- Nariz




- Manos




Puntaje parcial




Relaciones espaciales y direccionalidad




1. Puede decir cuál es el derecho o izquierdo según se le solicite de las siguientes partes de su cuerpo:




- Mano




- Ojo




- Pierna




- Oreja




2. Indica lo que hay a la derecha o izquierda de un objeto que se encuentra frente a él




3. Usa correctamente conceptos de:




- Arriba – Abajo




- Detrás – Adelante




- Encima – Debajo




- Lejos – Cerca




- Grande – Pequeño




- Largo – Corto




- Dentro – Fuera




- Abierto – Cerrado




4. Diferencia, al leer o escribir, letras como: b – d, al – la, p – q




5. Reconoce los colores por sus nombres




6. Reconoce las formas:




- Cuadrada




- Redonda




- Triangular




- Rectangular




Puntaje parcial




Constancia perceptual visual (clasificación, discriminación, memoria)




1. Clasifica tarjetas por su color




2. Clasifica figuras por su forma




3. Reconoce semejanzas y diferencias entre una fila de dibujos parecidos




4. Arma rompecabezas




5. Recuerda 4 elementos o más, vistos de una lámina




6. Coloca en el mismo orden 5 objetos diferentes que observó antes




7. Puede escribir su nombre completo sin ver




8. Asocia cada palabra de una columna con su igual en otra columna (en lo gráfico, no lectura)




Puntaje parcial




Conducta auditiva motora y discriminación auditiva




1. Ejecuta, tres ordenes que se le dan seguidas, sin dificultad




2. Reconoce la palabra que termina diferente entre 4 pronunciadas por el maestro




3. Reconoce la sílaba con que empiezan 4 palabras pronunciadas por el maestro




4. Responde con exactitud cuando el maestro le pregunta si dos palabras pronunciadas por él son iguales o diferentes:




- cuesta – tuesta




- casa – casa




- rama – rama




- puerco – puerto




- calle – talle




- huevo – huelo




- viene – viene




Puntaje parcial




Fusión auditiva y memoria




1. Puede unir las sílabas de una palabra que la maestra le pronuncia despacio y separadamente:




- ca – mi – sa




- za – pa – to




- Ca – rre – te – ra




- a – zu – le – jo




2. Repite en el mismo orden numerales pronunciados lentamente por la maestra:




- 8 – 6 – 3 – 5 – 7




- 7 – 9 – 5 – 3 – 6




- 4 – 6 – 1 – 9 – 7




3. Repite las palabras en el mismo orden que las pronuncia la maestra:




- ropa – copa – sopa




- rama – cama – dama – fama




Puntaje parcial




Lectura y escritura




1. Reconoce muchas sílabas directas




2. Reconoce sílabas mixtas sin omitir consonantes como r, s, l

(ej. mar – dos – sal – tan – fin, etc.)






3. Lee palabras con sílabas consonánticas

(ej. Bra, cla, flo, cri, etc)






4. Puede leer independientemente (no memoria)




5. Lee fluidamente (sin cancanear)




6. La velocidad de la lectura es agradable




7. Escribe dictado:




- De palabras




- De oraciones




- Sin omitir letras




- Separando las palabras




- Sin invertir sílabas




Puntaje parcial




Matemática




1. Cuenta de uno en uno un grupo de objetos




2. Reconoce los numerales que corresponden a su grado




3. Calcula mentalmente adiciones hasta 20




4. Calcula mentalmente sustracciones hasta el 20




5. Lee cantidades numéricas de acuerdo a su grado




6. Domina conceptos de Unidades, Decenas, Centenas y su valor posicional.




7. Sabe llevar a la otra casilla cuando suma




8. Sabe prestar de la casilla anterior cuando resta




9. Multiplica colocando adecuadamente los resultados




10. Divide cantidades entre números de una cifra




Puntaje parcial




Otros datos




1. Le dan convulsiones (ataques)




2. Se distrae en clase




3. Ha repetido grados 1, 2 veces o más ( )




4. Es distraído, ensimismado, poco comunicativo.




5. Presentó problemas al nacer (falta de oxígeno)




6. Caminó después del año y medio de nacido




7. Dijo sus primeras palabras después de las 2 años





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Fecha Prof. Wendy Chaverri Segura Educación Especial


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