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Facultad de artes y ciencias


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UNIVERSIDAD DE PUERTO RICO

RECINTO DE MAYAGüEZ

FACULTAD DE ARTES Y CIENCIAS

Sección: DEPARTAMENTO DE HUMANIDADES Nota:



Examen Final del Curso de Humanidades 3111 Dra. Lydia M. González Quevedo
Estudiante: Hora y Día de la clase:

Primer Semestre del 1999-2000 Máximo Total Posible: 120 pts.


Estudiante: Este examen tiene el objetivo primario de comprobar si al día de hoy has obtenido

una visión amplia de las humanidades desde la época de la cultura griega hasta el muy complejo Medioevo. Trabaja con sumo cuidado todas las partes de este examen y estáte muy pendiente del tiempo que tienes para contestarlo. Te deseo lo mejor ahora y siempre.

¡Qué la paz, el amor y la buena salud te acompañen siempre para que vivas una vida plenamente feliz! Ha sido sumamente placentero compartir contigo este semestre. Sabes que estoy a tus órdenes para lo que puedas necesitar. Feliz Navidad, Próspero Año 2001 y Buenos y Borincanamente Tradicionales Fiestas de Reyes.

I. Preguntas de Selección Múltiple. Debes contestarlas en la Hoja de Contestaciones que se corregirá en el Centro de Cómputos. Utiliza un lápiz # 2. Coteja bien el número de la pregunta que estés contestando. Buena Suerte.


Contesta las preguntas que siguen con una de las siguientes alternativas: A. Verdadero B. Falso C. No es parte de los objetivos del curso


  1. El prontuario del curso se nos entregó la primera semana de clases.

2. Uno de los objetivos del prontuario es desarrollar la capacidad de análisis de las distintas manifestaciones humanísticas que se crean desde la época de la cultura griega hasta el Medioevo.


3. El objetivo principalísimo del curso es el desarrollo y la práctica del pensamiento crítico.
4. Un recurso o estrategia de enseñanza aprendizaje es la presentación de los “libretos” para acompañar la presentación de los vídeos de la serie “Art of the Western World”.
5. Las horas de oficina de la Profesora son de 7:30-10:30 am los martes y los jueves en

CH-506-B. La extensión es la 3176.


6. En el prontuario que la profesora nos ha preparado para este curso lo que más se enfatiza tanto en la descripción del curso como en los objetivos y en la evaluación es

A. El uso de la conferencia como medio primario de presentación del material

B. El uso de medios audiovisuales

C. La lectura crítica de textos filosóficos

D. El desarrollo del pensamiento crítico

E. El trabajo cooperativo

Para las preguntas que siguen, selecciona de las alternativas de la pregunta # 6


7. El método pedagógico que más se utiliza para la discusión de los capítulos del texto de Mathews & Platt es
8. La serie “Art of the Western World” es un recurso que ejemplifica en la clase.
9. En los epígrafes de Cicerón y Goethe que se encuentran en la “Introducción”del texto de Matthews y Platt se nos habla de los siguientes temas:

A. El desarrollo físico del ser humano, su desarrollo intelectual y la importancia de conocer su pasado. B. La importancia del tiempo cronológico y sus huellas en el tiempo existencial

C. La visión del ser humano como domesticador de la naturaleza.

D. El desarrollo de las literaturas romanas y alemanas



  1. La pertinencia del arte en nuestro desarrollo cultural

10. Esencialmente, estudiamos humanidades (de acuerdo con lo señalado en Matthews & Platt y lo discutido en clase)------

A. Porque es requisito

B. Para saber quiénes somos, de dónde venimos y hacia dónde podemos ir

C. Para distinguir nuestra herencia occidental de la oriental

D. Para diferenciar lo que es la cultura de lo que es la civilización

E. Porque queremos
11. La esencia de la tragedia griega está---

A. En el hecho que los seres humanos no pueden “escaparse”de su hado, de su destino

B. En el hecho de que la muerte siempre destruirá a los protagonistas

C. El orden moral que todo espectador y toda espectadora conoce de antemano

D. En el efecto catártico que su representación tendrá en el público
12. La obra de Sófocles que estudiamos en clase es-----------

A. Antígona B. Las Bacantes C. La Orestiada D. Medea E. Las Troyanas

13. Cuando hablamos de La Poética de Aristóteles y nos referimos a las “unidades clásicas” estamos hablando---

A. Del tiempo, la acción y el lugar de la representación

B. De los principios filosóficos que envuelve la tragedia

C. De las funciones que el coro desempeña en la tragedia

D. De la participación de los actores en la representación

E. De que todo es “uno”


14. La definición de la patria : “No es patria la que es posesión de un solo hombre.” se la dice:

A. Medea a Jasón B. Odiseo a Circe C. Hemón a Creonte D. Ismene a Antígona

E. La nodriza a Medea F. Ninguna de las anteriores
15. La palabra “biblia”significa. . .

A. Libro B. Biblioteca C. Texto Sagrado D. La palabra de Dios E. Tanto la A como la B son

correctas F. Todas son correctas
16. Si vemos la Biblia desde la perspectiva de la religión católica. . .

A. Debemos empezar a leerla por los libros del Antiguo Testamento

B. Las profecías del Antiguo Testamento se cumplen en el Nuevo Testamento

C. Debemos empezar a leerla por el Nuevo Testamento

D. Estamos ante la “palabra de Dios”
17. Desde la perspectiva del catolicismo, el episodio de la Alianza está. . .

A. En Moisés y en Cristo B. Sólo en el Nuevo Testamento C. Sólo en el Antiguo Testamento

D. En el pueblo hebreo E. En el pueblo cristiano
18. Los evangelistas de los llamados sinópticos son:

A. Mateo, Juan y Marcos B. Lucas, Mateo y Juan C. Mateo, Marcos y Lucas

D. Juan, Lucas y Mateo E. Mateo y Marcos solamente
19. El Nuevo Testamento se divide en. . .

A. Los libros sapienciales, los históricos y los evangelio B. Los evangelios, las epístolas, el apocalipsis y los hechos de los apóstoles C. El génesis, el libro de las leyes, el libro de Job y los libros históricos D. Los evangelios E. La vida de Cristo


20. Los idiomas en los que se han escrito los libros de la Biblia son:

A. El griego, el latín y el egipcio B. El hebreo, el griego y el arameo C. El macabeo, el corintio y el griego D. El griego, el romano y el arameo


21. Los textos, canónigos y no canónigos, que se hallaron en una cueva en 1947 demuestran la fidelidad de la transmisión oral. Se conocen como:

A. Los manuscritos del Mar Muerto B. Los textos de la sinagoga judía C. Los deuterocanónigos D. Los documentos de la prebiblia

22. Las siglas “A. D.” significan:

A. El tiempo antes de Cristo B. El tiempo de Cristo C. El tiempo después de Cristo D. El año en que nació el Mesías
23. El evangelio según San Juan se caracteriza por...

A. Estar esccrito en griego B. Ser uno de los sinópticos C. Presentar a Cristo como un maestro de la sabiduría D. Presentar a Cristo como revelador de verdades cósmicas E. Todas las anteriores son igualmente correctas F. Las alternativas A, C, D son correctas.


24. En el cristianismo, el responsable de la enseñanza de que la resurrección es el eje; el corazón de sus creencias es. . .

A. San Juan B. San Mateo C. San Marcos D. San Lucas E. San Pablo


25. Algunas de las grandes contribuciones del Imperio Romano a la cultura occidental son:

A. Los acueductos B. La ingeniería civil C. El latín D. Las leyes romanas E. Todas las anteriores son correctas F. La A, la C y la D son correctas


26. El nuevo concepto romano de arquitectura está basado en. . .

A. El uso de las columnas B. El uso del espacio externo C. El arco y sus variantes D. Las columnas


27. La expresión, “La perfección del cosmos se expresa en la forma de la esfera.” Se refiere ...

A. Al Partenón B. A la Capilla Sixtina C. Al Coliseo D. Al Panteón E. Al Templo de Jerusalem.


28. El texto de La apología de Sócrates que citamos en clase fue una traducción al español que hizo. . . A. El Profesor Julio Fernández Ortiz B. El Dr. Halley D. Sánchez C. El Profesor Adkins D. John Burnet
29. El autor de La apología de Sócrates es: A. Sócrates B. Aristóteles C. Platón D. Séneca
30. Una “apología” es : A. Un canto al dios Apolo B. Una justificación C. Una alabanza

D. Un llanto por la muerte de alguien


31. El texto de Séneca “Sobre la brevedad de la vida”puede verse como un texto en el que el tema central (en cierto sentido) es...

A. La vida misma B. El tiempo interno versus el tiempo externo C. Los valores de la convivencia D. La educación de la razón E. La preparación para la muerte


32. Cuando Séneca nos habla del ocio...

A. Se refiere al tiempo que tiene la gente para vagear B. Se refiere al tiempo en el que se cultiva la sabiduría C. Se refiere al tiempo de filosofar D. Se refiere al tiempo de compartir con los y las demás

33. Al hablar de las distintas maneras de cultivar el ocio, Séneca nos habla de...

A. Complacernos y complacer a los demás B. Buscar la felicidad en todo lo que nos traiga alegría C. Comunicarnos con los grandes sabios de todos los tiempos y hacer nuestro su tiempo

D. Hacer de todos los tiempos un solo tiempo E. Todas las anteriores son correctas
34. Para poder cultivar el ocio hay que...

A. Estar en medio de una multitud B. Estar con los amigos y las amigas C. Estar sólo con los filósofos D. Aislarse E. Convertirse en un filósofo F. La d y la e son correctas.


35. Si fuésemos a escoger un pensamiento que resuma lo que Séneca nos dice en esta carta-ensayo el más apropiado sería:

A. “La vida es corta y hay que aprovecharla.” B. “Vive hoy como si fuera el último día de tu vida.” C. “La vida es larga si se sabe como utilizarla.” D. “Sé feliz y olvida todo lo demás.”

E. “No hay más vida que ésta, así que aprovéchala.”
36. El arte románico (“romanesque”) se da en los siglos...

A. X y XI B. XI y XII C. XIII y XIV D. IX y X E. VIII y IX


37. Parte del arte religioso está asociado con los monasterios. El trabajo manual disntingue a los monjes... A. Franciscanos B. Dominicos C. De Cluny D. Benedictinos E. Jesuitas
38. Dos de las características del estilo gótico son:

A. Los arcos redondeados y las columnas dóricas B. Los arcos ojivales y las venas en el techo

C. La bóveda atunelada y los vitrales D. Las paredes macisas


39. Una de las iglesias más importantes del gótico francés. . .

A. Notre Dame B. Wells C. Chartres D. Toledo E. Santiago de Compostela

F. La a y la c son correctas
40. El arte gótico responde a. . .

A. Un deseo de gran creatividad B. Un deseo de expresión artística C. Una expresión de religiosidad D. Una muestra de esclavitud


41. El feudalismo es un sistema. . .

A. Religioso B. Militar y económico C. Educativo D. Comercial


42. El grupo que se relaciona con el Señor feudal a base de un código de lealtades y responsabilidades es... A. El de los siervos B. El de los gremios C. El de los vasallos

D. El de las mujeres y los niños/las niñas


43. El grupo de los siervos se subdivide en . . .

A. Los libres y los esclavos B. Los que participan en la milicia y los que no

C. Los que son dueños de feudos y los que no D. Los que se educan en las universidades y los que se educan en los gremios
En las preguntas que aparecen a continuación contesta A. si se refiere a una característica del estilo románico y B. si se refiere a una característica del estilo gótico.
44. Es típico de la vida monástica.
45. Su obra representativa es la catedral.
46. Una de sus grandes aportaciones artísticas son los vitrales.
47. Se carateriza por los arcos redondos tanto en las fachadas como en los interiores.
48. Una iglesia de este estilo arquitectónico es la de Santa María Magdalena en Vezelay, en Francia.
49. Se caracteriza por los arcos puntiagudos u ojivales.
50. Se caracteriza por los llamados brazos colgantes en el exterior.
51. Algunos de los ideales del código de caballería son:

A. La honestidad y la valentía B. La fidelidad y la colaboración militar C. El trabajo forzado D. La defensa de las mujeres y los niños y niñas E. Todas menos la C son correctas


52. El amor cortés se ocupa de . . .

A. Regular los matrimonios de la época B. Fomentar las relaciones heterosexuales en la corte C. Colaborar en el desarrollo de un estilo literario D. Tanto la B como la C son correctas E. Ninguna de las anteriores F. La A y la C son correctas


53. Las dos identidades simbólicas con las que asocia a las mujeres de la época son:

A. La de la maternidad y la prostitución B. La mujer esclava y la libre C. La mujer- Virgen y la mujer-Eva D. La mujer condenada y la salva


54 . El objetivo primario de nuestras clases de humanidades es que: A. repitamos lo que la profesora dice B. cuestionemos lo que se presenta en clase y en los libros C. participemos activa y significativamente D. practiquemos el pensamiento crítico y seamos cretivos y creativas E. asistamos a actividades culturales
55. Analicemos la cita siguiente de la "Apología…": "Yo soy más sabio que este hombre; pues es muy posible que ninguno de nosotros sepa algo que tenga valor, pero él piensa que sabe algo, aunque no sabe nada, mientras que yo, como en efecto no sé nada, tampoco pienso que lo sé. Me parece que soy más sabio que él en cuanto a este pequeno detalle: que no pienso que sé lo que no sé." ¿Cuál de las siguientes aseveraciones se ajusta a la cita anterior?


  1. La sabiduría se manifiesta cuando se acepta la verdad

  2. la sabiduría es siempre relativa

  3. C. la sabiduría sólo la poseen los dioses

  4. la sabiduría depende de lo que los demás piensan de nosotros

  5. la sabiduría depende de lo bien que se responden las preguntas de otros

  6. la sabiduría no vale la pena

56. La práctica nos ha implicado que el recurso evaluativo más preciso, creativo y crítico de los utilizados en la clase ha sido: A. el portafolio B. los exámenes de selección múltiple C. el trabajo cooperativo D. la participación diariamente en clase E. la lectura crítica de los textos asignados




  1. Las Confesiones de San Agustín es un texto que pertenece al género literario. . . A. de la novela B. del ensayo C. del cuento D. del drama E. de la tragedia



  1. En Las Confesiones de San Agustín la palabra confesión tiene. . . A. tiene un solo significado B. es ante Dios, ante uno mismo y un canto de alabanza C.cinco definiciones diferentes D. Sólo puede interpretarse en el sentido estrictamente católico




  1. Las presentaciones con las que se cerró el curso tenían que tener una duración de. . .

A. cinco minutos B. tres minutos C. diez minutos D. el tiempo que uno quisiera


  1. Las presentaciones con las que se cerró el curso tenían que ser: A. creativas B. críticas C. relacionadas con el portafolio y con la clase D. todas las anteriores son correctas



  1. La profesora catalogó las presentaciones finales como: A. representaciones B. discursos C. ejercicios de memorización D. representaciones teatrales



  1. El valor numérico de las presentaciones finales es de: A. 100 puntos B. 50 puntos C. 120 puntos D. 75 puntos

Para las siguientes preguntas ennegrece la letra A si la aseveración es Verdadera y la letra B si es Falsa




  1. La discusión de la obra El Infierno se dividió por cantos que los estudiantes leyeron y cometaron críticamente.



  1. La Profesora nos presentó los fragmentos de un vídeo de algunos de los cantos de El Infierno.

  2. Dante escribió en latín La Divina Comedia.



  1. La Divina Comedia presenta la vida como un viaje.



  1. Dante hace su viaje un viernes santo.



  1. El acompañante de Dante es el poeta Virgilio.



  1. El gran amor de Dante es Beatriz.



  1. Los momentos de crisis en la vida se describen en La divina comedia como entrar en una selva oscura.



  1. En el curso de Humanidades 3111 ha sido importantísimo el poder relacionar todo lo que vemos en la clase con lo que está pasando en nuestro Puerto Rico.



  1. En clase la única música que se escuchó durante todo el semestre fue la música operística.



  1. Uno de los sucesos más mencionados y analizados del Puerto Rico de hoy ha sido todo lo relacionado con la paz de Vieques.



  1. Lo que más se enfatizó antes de las elecciones fue la importancia de tomar decisiones que sean el resultado del pensamiento crítico.



  1. En el mundo cotemporáneo es importante ser solidarios.



  1. Uno de los logros más importantes del trabajo cooperativo fue el enriquecer las relaciones interpersonales y hacer amistades



  1. La asistencia a la clase de HUMA 3111 no valía puntos y era totalmente voluntaria.




  1. La Oficina de la Profesora está en Monzón 305.




  1. La Oficina de la Profesora siempre estaba vacía.




  1. Una de las actividades culturales que se llevaron a cabo al finalizar este semestre fueron los Conciertos de Navidad del Coro de la UPR/RUM .

Hasta aquí tu examen final de HUMA 3111. Éxito en tu vida académica y felicidad en tu vida personal. Gracias por las presentaciones creativas, críticas, enlazadas al curso y a la huella que en ti ha dejado.


A. Verdadero B. Falso (Utiliza estas alternativas para al pregunta 65 y las que le siguen)



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