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Didáctica de la lectura


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DIDÁCTICA DE LA LECTURA


EL SOMBRERO
Cuando soplaba el viento, Jaime se pone su sombrero y se va a pasear. Un día, el viento sopla con tal fuerza que nadie se atreve a salir. El único que se atreve es Jaime. Le cuesta trabajo mantenerse en pie. Se sujeta el sombrero con las dos manos. De repente, una ráfaga de viento lo levanta en el aire. Jaime vuela por el parque hacia el río.

-¡Socorro, no sé nadar!-grita.

Luego, Jaime suelta el sombrero y se agarra al puente. El sombrero echa a volar. Una vez en casa, Jaime se lamenta:

-Ha desapareció mi bonito sombrero.

Ana le trae una gorra, Jaime dice:

-Las gorras no me sientan bien.

Ana le tare un pañuelo de cabeza. Jaime dice:

-Los pañuelos de cabeza son para las viejas.

Ana le trae un sombrero de copa. Jaime dice:

-Los sombreros de copa me hacen parecer muy triste.

Entonces Ana va a la tienda en la que Jaime había comprado el sombrero y compra otro igual. Pero, desgraciadamente, le está demasiado grande. El sombrero le tapa los ojos y la nariz, y le llega hasta la barbilla.

-Éste no es mi sombrero de verdad-dice cuando se lo pone.

Jaime se quita el sombrero de la cabeza y lo tira a un rincón. Luego echa a correr. Jaime busca su sombrero por todas partes: en el parque, en el mercado y junto al río. Lo busca por toda la ciudad. Pero no lo encuentra. Al cabo de mucho tiempo, vuelve a casa. Se tumba debajo del cerezo y se duerme. Cuando se despierta, mira hacia arriba. ¡El sombrero está en lo alto del árbol!

-Ana, ¡ven! -grita Jaime.

Ana y Jaime traen una escalera y suben al árbol, pero vuelven a bajar sin el sombrero. Y desde entonces, Jaime lleva una gorra, que no le sienta nada bien. ¿Sabes por qué? Pues porque en el sombrero había cinco diminutos huevos de pájaro. Y encima estaba sentado un pájaro incubándolos.

MAGRET Y ROLF RETTICH Lo dicho, dicho está. Altea (Adaptación)



GUION DIDÁCTICO. EL SOMBRERO MAGRET Y ROLF RETTICH Lo dicho, dicho está. Altea (Adaptación)



Intención:
- Debemos ayudar y proteger a los animales.

- Los amigos están para ayudarse.


Objetivo: Realizar inferencias y conexiones.


1ª SESIÓN






  • Previsión.

- Leer el título del cuento y preguntar ¿Crees que el sombrero de esta historia será especial? ¿Por qué?


  • Fluidez lectora. Modelado por parte del maestro/a. Lectura por parejas.




  • Vocabulario. ráfaga, lamenta, diminutos, incubar



2ª SESIÓN






  • Fluidez lectora. Lectura maestro/a-alumno/a.



- ¿Qué se pone Jaime cuando sopla el viento?

- ¿Por qué perdió Jaime su sombrero?

- ¿Dónde lo encontró?

- ¿Qué le trajo?

• una gorra

una bufanda

• un sombrero de copa

- ¿Qué encontró Jaime dentro de su sombrero?

- ¿Por qué no le gustan a Jaime los gorros?

- ¿Por qué no le gustan los pañuelos?

- ¿Por qué no le gustan los sombreros de copa?

- ¿Cómo le estaba el sombreo que compró Ana?

- ¿Qué hace Jaime con el sombrero que le compró Ana?

- ¿Por dónde busca Jaime su sombrero?


3ª SESIÓN






  • Fluidez lectora. Lectura dramatizada.




  • Inferencias como estrategia:

- ¿Cómo es Jaime?

Atrevido – miedoso – valiente – caprichoso – solidario – bueno

- ¿Cómo quiere solucionar Ana el problema de Jaime?

- ¿Consigue Ana solucionar ese problema? ¿Por qué?

- ¿Le agradece Jaime los regalos de Ana?

- ¿Es Ana una buena amiga? ¿Por qué?

- ¿Qué era más importante para Jaime su sombrero o los pajaritos?

- ¿Por qué decide Jaime llevar gorra?

- ¿En qué se había convertido el sombrero para los pájaros?




4ª SESIÓN






  • Fluidez lectora. Lectura individual y silenciosa.



- ¿Te ha gustado la lectura?

- ¿Qué parte te ha gustado más?

- ¿Qué personaje te ha gustado más? ¿Por qué?

- ¿Qué hubieras hecho tú si en tu sombrero hubiese un nido de pájaros?

- ¿Crees que Jaime hizo bien dejando el sombrero en el árbol? ¿Por qué?

- Inventa otro final para este cuento.

- ¿A quién te gustaría contar este cuento? ¿Por qué?



5ª SESIÓN






  • Visualización:




      • Haz un dibujo sobre el texto.

      • Dramatización por parte de los alumnos/as.




  • Relación con el entorno:

- ¿Has perdido alguna vez algo? ¿Qué? ¿Cómo te sentiste?

¿Qué hiciste para recuperarlo?

- ¿Tienes animales en casa? ¿Cómo los cuidas? ¿Has visto al alguien maltratar a los animales? ¿Has ayudado a algún animal que te hayas encontrado por la calle o en el campo?





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