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Didactica del teatro II una Didáctica del Teatro para el Nivel Polimodal


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CONTENIDOS COMUNES CONTENIDOS PROPIOS

A TODAS LAS MODALIDADES ESPECIFICOS DE LA MODALIDAD CAD

Atención a la diseñadora: esto tiene que ir en hoja aparte, controlar para que el cuadro se vea entero
LA EDUCACIÓN ARTÍSTICA EN LOS DOCUMENTOS CURRICULARES : CONTENIDOS BÁSICOS COMUNES PARA TODOS LOS NIVELES EDUCATIVOS.





Nivel




Presencia de la Ed. Artística en los CBC del Nivel


Bloques de contenidos



EDUCACIÓN ARTÍSTICA

NIVEL INICIAL


Todas las Modalida des


Modalidad Comunicación, Artes y Diseño

Capitulo:

Expresión corporal, Plástica y Música.


1. Los Lenguajes

2. Los modos de expresión y comunicación

3. Contenidos procedimentales

4. Contenidos actitudinales.

EGB

Capitulo

Ed. Artística



1. Los códigos de los lenguajes artísticos

2. Los procedimientos y las técnicas de los lenguajes artísticos

3. La información sensorial: la percepción.

4. La producciones artísticas. Sus referentes regionales, nacionales y universales

5. Procedimientos relacionados con el quehacer de los lenguajes artísticos

6. Actitudes generales relaionadas con la práctica de los lenguajes artísticos

Ed.Polimodal

CBC: Capitulo Ed. Artística en los Contenidos de la Formación General de Fundamento(FGF)

1.Arte, comunicación, significa-ción y contextos; 2.Lenguajes artísticos y comunicacionales: 3.Contenidos procedimentales de los lenguajes comunicacio nales. 4.Contenidos Actitudinales

CBO: Educación Artística en la Formación Orientada (FO)



LENGUAJES Y CAMBIOS CULTURALES..IMÁGENES Y CONTEXTOS..LENGUAJES: origen, composicion y funciones.

2º capítulo

.MATERIALES, SOPORTES, RECURSOS Y TECNOLOGÍA DE LAS IMÁGENES. .DISEÑO

.PROYECTOS DE PRODUCCIÓN Y GESTIÓN EN COMUNICACIÓN, ARTES Y DISEÑO





Profesorados de Nivel Inicial



Capitulo Ed. Artística

1. Contenidos Básicos de la Ed. Artística

2. La enseñanza y el aprendizaje de la Ed. Artística

3. La Práctica de la enseñanza de la Ed. Artística

Nivel Superior

Formación docente


Profesorados de EGB 1 y 2



4. Las actitudes relacionadas con el quehacer de la Ed. Artística y su enseñanza.



Profesorados de Tercer Ciclo y Ed. Polimodal


Contenidos curriculares orientados

para los profesorados de Artes.


Profundizan los contenidos propios de la

Educación artística, en sus

Diferentes lenguajes: Artes

Visuales, Teatro, Música,

Danza, Expresión corporal

El análisis del cuadro precedente nos permite constatar la presencia de la Educación Artística en TODOS LOS NIVELES EDUCATIVOS de nuestro país, formando parte de los CONTENIDOS BASICOS COMUNES, es decir que la Educación Artística es uno de los CONTENIDOS OBLIGATORIOS que los niños y jóvenes argentinos deben aprender en la escuela, desde el Nivel Inicial, pasando por todos los ciclos de EBG, y en el Polimodal, aunque la Modalidad elegida no sea Comunicación, Artes y Diseño.


Es importante tener en cuenta que también está presente la Educación Artística en la Formación General de los Profesores de enseñanza común de Nivel Inicial y EGB 1 y 2, dentro de los Contenidos Obligatorios para todo el país. Además, por supuesto, de los correspondientes a los Profesorados en Arte para todos los niveles del Sistema Educativo.
Vamos ahora a lo que nos ocupa especialmente:
EDUCACIÓN ARTÍSTICA TEATRO
Tal como se ha mostrado, la Educación Artística está presente en todos los niveles y ciclos del Sistema educativo como contenido obligatorio. En este libro nos detendremos específicamente en la presencia del Teatro o la Educación Teatral dentro del Nivel Polimodal.
En los Documentos referidos a los CBC del Polimodal ( 1º nivel de especificación curricular, es decir, válidos para todo el país) la Educación Artística está presente como un capítulo en el que se incluyen contenidos de:


  • Lenguaje plástico-visual

  • Lenguaje musical

  • Lenguaje teatral

  • Expresión corporal

Todos estos “lenguajes” reciben un tratamiento semejante, con contenidos propios para cada uno de ellos.


Lo mismo ocurre en los CBO de la Modalidad Comunicación, Artes y Diseño.
Consultando estos Documentos, fácilmente ubicables pues se encuentran en todas las escuelas, se pueden apreciar los contenidos generales desarrollados para Teatro en cada uno de los bloques en que se organiza la Educación Artística.
Sin embargo, estos contenidos no son los que, tal cual, deben aparecer en los programas y planificaciones didácticas de los profesores en las escuelas ya que, como se explicó oportunamente, a partir de ellos cada provincia debió elaborar sus propios Diseños curriculares.
Veamos entonces:


CBC Diseños curriculares Proyectos institucionales

Nación provinciales programaciones de los profesores








Incluyen Diferentes para cada Ed. Teatral en el aula

Teatro como Provincia

Uno de los Deben incluir Ed. Artística,

Lenguajes Artísticos y por tanto, Teatro

En TODOS LOS EN TODOS LOS NIVELES

NIVELES Y ESPECIALMENTE EN LA

MODALIDAD CAD


Es propósito de este libro brindar posibilidades de abordaje de contenidos de Teatro en los diferentes espacios de Nivel Polimodal. Proponer modos de acercamiento a ellos. Trazar algunos trayectos pedagógico-didácticos. Plantear, desde la visión de diferentes expertos, alternativas y sugerencias metodológicas.
Antes de desarrollar estas propuestas, será insumo indispensable una enunciación sintética de la apertura de contenidos de Teatro según los posibles espacios curriculares de Polimodal en los que pueda estar presente. Seguramente en los Documentos Curriculares de cada Jurisdicción estos contenidos habrán tomado configuraciones diferentes, pero su esencia conceptual será la misma.

Ubicación: Tronco común de todas las Modalidades

Espacio curricular: Educación Artística. TEATRO
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