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Decanato : derecho carrera : licenciatura en derecho asignatura : derecho de las obligaciones II


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PROGRAMA DE DERECHO DE LAS OBLIGACIONES II

DECANATO : DERECHO
CARRERA : LICENCIATURA EN DERECHO

ASIGNATURA : DERECHO DE LAS OBLIGACIONES II
CODIGO : DER-191
PRERREQUISITO : DER-190 (Derecho de las Obligaciones I)


CUATRIMESTRE : 5TO. CUATRIMESTRE
NUM. DE CREDITOS : CUATRO (4)
RESP. DE LA ELAB. : MSC JOSE DE PAULA
FECHA DE ELABORACIÓN : ABRIL DEL 2006
SANTO DOMINGO, D. N.

PRESENTACIÓN

DESCRIPCION DE LA ASIGNAGTURA DERECHO DE LAS OBLIGACIONES II (DER-191) introduce al estudiante en el cocimiento de las nociones fundamentales de las obligaciones jurídicas contractuales y de la teoría general del contrato como fuente de dichas obligaciones, Tiene cuatro créditos, se imparte en el quinto cuatrimestre durante cincuenta y seis horas de docencia distribuidas en cuatro horas a la semana y dos horas por clase y tiene como prerrequisito la asignatura Derecho de las Obligaciones I (DER-190). Es el segundo nivel de una disciplina formada por tres asignaturas: Derecho de las Obligaciones I, II y III.



FUNDAMENTACION. La fundamentación del Derecho de las Obligaciones II tiene su base en los principios normativos que rigen las relaciones personales de carácter jurídico pecuniario que originan las obligaciones contractuales y en la investigación y análisis de las fuentes y el nacimiento de éstas como parte de su técnica.


Objetivos generales


Al finalizar el cuatrimestre, los alumnos estarán condiciones de valorar la importancia de la teoría del contrato y de las obligaciones, pudiendo exponer conceptualmente sus principios generales, y aplicarlos de manera productiva en la solución de problemas, así como redactar los instrumentos jurídicos correspondientes a los tipos de contratos estudiados en sus aspectos generales, y reconocer en cada situación contractual las obligaciones correspondientes, la causa y el objeto de éstas.

Sistema general de habilidades profesionales:

  • Analizar e interpretar la norma jurídica


  • Usar correctamente el lenguaje técnico profesional

  • Argumentar

  • Identificar la norma jurídica aplicable

  • Manejar la jurisprudencia

  • Resolver la situación jurídica


Sistema de valores: Promover y desarrollar en forma sistemática, durante el proceso de enseñanza aprendizaje de la asignatura, los valores que proporcionen a los alumnos una formación que les permita, a la vez, apropiarse del sistema de conocimiento y habilidades de la misma, aplicarlos durante el ejercicio profesional con sensibilidad social, humanismo, honestidad, ética y vocación de servicio.
ORIENTACIONES METODOLOGICAS.

Durante el desarrollo del proceso educativo, el profesor empleará: Los métodos problémicos de enseñanza-aprendizaje, tales como: La casuística que “pretende enseñar a aplicar principios y normas legales establecidos a casos particulares, de forma que los estudiantes se ejerciten en la selección y aplicación de los principios adecuados a cada situación. Se busca desarrollar un pensamiento deductivo, a través de la atención preferente a la norma, a las referencias objetivas y se pretende que se encuentre la respuesta correcta a la situación planteada. Este es el modelo desarrollado preferentemente en el campo del derecho”.

Juego de roles en los cuales los estudiantes realizan los papales de partes, abogados, jueces, testigos y fiscales en las acciones, demandas y juicios recreados por el docente, y los cuales los alumnos habrán de aplicar los conocimientos asimilados durante el proceso docente.

La búsqueda parcial: El docente presenta casos o problemas y ofrece la de solución parcial de ellos, debiendo los alumnos completar con su investigación, la solución del caso o del problema, etc.

Hará uso de la clase-mixta ( conferencia orientadora -alrededor del 30% del tiempo-) y taller o práctica que incluye los talleres de redacción de instrumentos jurídicos; las tareas y los problemas para la sistematización de los conocimientos. De las Tic.

El desarrollo de habilidades se hará a partir del tema de clase. La motivación se logrará demostrando la importancia del tema mediante la presentación de problemas a los estudiantes.



SISTEMA DE EVALUACION (6 horas)

El alumno estaría supuesto a acumular durante el proceso docente educativo 100 puntos. La institución tiene tres momentos para el proceso evaluativo, sin embargo, la evaluación se hace de manera permanente, desde el inicio del proceso de enseñanza-aprendizaje de la asignatura, hasta finalizar éste, mediante preguntas orales, el control de la ejecución tareas, participación en los talleres, seminarios, etc. Los tres momentos del proceso evaluativo reglamentario son: dos pruebas parciales de 20 puntos cada una y una prueba final de 30 puntos. Los 30 puntos restantes los obtiene el estudiante con trabajos prácticos, actividades extra-clases, asistencia a seminarios, participación en talleres, informe de lectura, participación activa en clase, asistencia y otros.



UNIDAD I: LA OBLIGACION.

Objetivos de la unidad: Lograr que los estudiantes al concluir el estudio de esta unidad puedan valorar el interés práctico de los elementos de la obligación y de la clasificación de ésta, mediante el análisis de su contenido y la valoración de su importancia en el ámbito del contrato como ley de las partes. .
TEMA I. CONCEPTO, ESTRUCTURA Y CARACTERES DE LA OBLIGACION.

(2 horas)
CONTENIDO:
Sistema de conocimientos:

  1. Análisis del concepto obligación. La teoría subjetiva y la teoría objetiva.

  2. Los elementos de la obligación:

  • El acreedor

  • El deudor

  • .La prestación (objeto o deuda)

  • La causa (causa eficiente, causa material, causa formal y causa final)

  • La coerción o constreñimiento

  1. Caracteres de la obligación. La teoría monista y la teoría dualista.


Sistema de habilidades:

  • Analizar situaciones contractuales para reconocer las obligaciones y sus elementos constitutivos.

  • Analizar los requisitos de la causa y del objeto de la obligación

TEMA II. FUENTES Y CLASIFICACION DE LAS OBLIGACIONES.(6 horas)

CONTENIDO
Sistema de conocimientos:


    1. Concepto y clasificación de las fuentes de la obligación .

    2. Clasificación de las obligaciones por sus fuentes.

    3. Clasificación de las obligaciones por su objeto.

:

Sistema de habilidades:

  • Determinar el Interés práctico en distinguir las obligaciones civiles de las obligaciones naturales desde el punto de la acción en justicia o cumplimiento forzoso.

  • Determinar, desde el punto de vista de la carga de prueba y de la constitución en mora, el interés que existe distinguir las obligaciones negativas o de no hacer de las obligaciones de hacer.

  • Especificar el interés en distinguir, desde el punto de vista de la carga de la prueba y del contenido, las obligaciones de resultado o determinadas de las obligaciones generales de prudencia y diligencia o de medios.

  • Reconocer en los distintos contratos, los tipos de obligación, su objeto y su causa.

  • Comparar el derecho personal y el derecho real partiendo de sus caracteres y sus ámbitos respectivos.



UNIDAD II: EL CONTRATO: EVOLUCION HISTORICA, NOCION Y

CLASIFICACION


Objetivos de la unidad: Valorar la teoría del contrato mediante su aplicación en la redacción de los instrumentos contractuales correspondientes al nivel de la asignatura. .
TEMA I. NOCIONES GENERALES ACERCA DEL CONTRATO (2 horas)
CONTENIDO:


Sistema de conocimientos:

  1. Evolución histórica del contrato.

  2. Acto jurídico, convención y contrato.

  3. Definición de contrato según el Código Civil, la doctrina y la jurisprudencia

  4. Elementos del contrato: las partes, el objeto y la causa

  5. .Requisitos de fondo para la validez de los contratos (Art. 1108 C. C).

  6. El escrito contractual y sus regularidades

Sistema de habilidades:

  • Comparar la causa y el objeto del contrato con la causa y el objeto de la obligación.

  • Analizar situaciones contractuales para reconocer sus elementos..

  • Valorar el desarrollo histórico del contrato.

TEMA II. CLASIFICACION DE LOS CONTRATOS.(10 horas)

CONTENIDO:

Sistema de conocimientos:



  1. Clasificación de los contratos según sus requisitos de forma para su validez

  • Contratos formales ( contratos solemnes y contratos reales)

  • Contratos consensuales

2. Clasificación de los contratos según los requisitos de fondo para su validez

  • Contratos de adhesión (contratos no negociados)y contratos de mutuo o paritarios (contratos negociados).

  • Contratos colectivos y contratos individuales.

.
3. Clasificación de los contratos según su contenido:

  • Contratos sinalagmáticos y unilaterales.

  • Contratos a título onerosos: conmutativos y contratos aleatorios.

  • Contratos a título gratuito: Las liberalidades y los contratos de servicios gratuitos.

4. Clasificación de los contratos según su duración.



  • Contratos de ejecución instantánea

  • Contratos de ejecución sucesiva.

5. Clasificación de los contratos según su interpretación.



  • Contratos nominados o típicos

  • Contratos innominados o atípicos.

Sistema de habilidades:

  • Diferenciar entre un acto solemne (notarial) y acto bajo firma privada con legalización de firma por un notario

  • Valorar el interés práctico que presentan las diferentes clasificaciones y subclasificaciones de los contratos.

  • Comparar entre sí aquellos contratos que en la clasificación uno excluye al otro.

  • Evaluar la clasificación de los contratos mediante la redacción de los instrumentos jurídicos que les corresponden.

  • Analizar los contratos de adhesión a la luz de la Ley 358-05 de Protección de los Derechos del Consumidor o Usuario.

  • Valorar el alcance jurídico de las cláusulas generales y las cláusulas. especiales en los contratos de adhesión.

UNIDAD III. REQUISITOS DE LA FORMACION DE LOS CONTRATOS.

Objetivos de la unidad. Valorar la importancia del consentimiento y la autonomía de la voluntad en el sistema contractual moderno, mediante el análisis de los puntos de vista de la doctrina y la jurisprudencia, en consonancia con la dogmática legislativa, y su tendencia a restringir la libertad de contratar.

TEMA I. EL CONSENTIMIENTO.(8 horas)

CONTENIDO:

Sistema de conocimientos:


  1. La autonomía de la voluntad y las doctrinas filosóficas de los siglos XVIII y XIX

  2. Restricciones a la autonomía de voluntad

  3. La existencia del consentimiento

  4. La oferta y aceptación

  5. Momento y lugar de la formación del contrato. El contrato entre ausentes y los sistemas propuestos.

Sistema de habilidades:

  • Determinar la presencia de restricciones a la autonomía de la voluntada en la legislación dominicana actual

  • Diferenciar la oferta de la iniciativa de contrato, de la propuesta de contrato, de la promesa de contrato y de la negociación.

  • Analizar la oferta a la luz de la ley 358-05 de Defensa al consumidor

  • Valorar a las excepciones a la formación solo consenso de los contratos en la compra en los autoservicios.

TEMA II. LOS VICIOS DEL CONSENTIMIENTO.(6 horas)

CONTENIDO:

Sistema de conocimientos:



  1. El error

  2. El dolo

  3. La violencia

  4. Efectos y Prueba de los vicios del consentimiento.

Sistema de habilidades:

  • Identificar los vicios del consentimiento en situaciones contractuales concretas.

  • Comparar el error en la sustancia con los vicios ocultos o redhibitorios.

TEMA III. LA NUILIDAD: SANCIÓN DE LOS REQUISITOS DE FORMACIÓN DE

LOS CONTRATOS (4 horas)

CONTENIDO:

Sistema de conocimientos:



  1. Los ámbitos respectivos de las nulidades absoluta y relativa.

  1. Caracteres particulares de las acciones de nulidad relativa y de la rescisión.

  2. Requisitos de la confirmación.


  1. Formas y pruebas de la confirmación.

  2. Efectos de la confirmación.

  3. Prescripción de la acción de nulidad relativa y de la acción en

nulidad absoluta.
Sistema de habilidades:

  • Comparar la nulidad relativa con la nulidad absoluta tomando en cuenta sus efectos.

  • Identificar los elementos de fondo del contrato ausentes en situaciones contractuales concretas.



UNIDAD IV: LOS EFECTOS DEL CONTRATO. (MAZEAUD, PARTE II, VOL. III. NÚM.720-829)
Objetivos de la unidad.: Valorar el alcance de la fuerza del vinculo obligatorio de la obligación. Los efectos del contrato frente a los terceros, mediante la aplicación de las orientaciones doctrinarias y jurisprudenciales, y la normativa del Código Civil.

Evaluar las consecuencias derivadas de la inejecución o incumplimiento del contrato, aplicando los principios de la responsabilidad civil contractual.


TEMA I. LOS EFECTOS DEL CONTRATO ENTRE LAS PARTES (6 horas)
CONTENIDO:
Sistema de conocimientos:

1. Concepto y ámbito de la fuerza del vinculo obligatorio.: (MAZEAUD, Parte II,

vol. III, No.720 y sgtes.).

2. Las reglas del art.1134: fundamentos y excepciones

3. La tesis de la imprevisión (definición, fundamentos y aplicación)

4 La responsabilidad contractual: (ver folleto preparado por el

Msc. JOSE DE PAULA).


  • Concepto de Responsabilidad Civil Contractual

  • Fuentes

  • Condiciones

  • Efectos.

  • La constitución en mora y su importancia en la responsabilidad civil contractual: forma, ámbito, excepciones y efectos

  • Fecha en que nace el derecho a la reparación en la responsabilidad civil contractual



Sistema de habilidades:

  • Argumentar sobre la tesis de la imprevisión y la seguridad jurídica que debe ofrecer el contrato

  • Aplicar las reglas del Art.1134 del Código Civil.

  • Diferenciar las obligaciones de medios y las obligaciones de resultado entre sí, y, éstas y las obligaciones de garantía en cuanto a su contenido.

TEMA II. LOS EFECTOS DEL CONTRATO FRENTE A LOS TERCEROS

(MAZEAUD, ídem) (6 horas)
CONTENIDO:

Sistema de conocimientos:

1. El principio de la transmisibilidad de las obligaciones.

2, Relatividad de los efectos del contrato (Art.1165 C .C.)

3.. Excepciones al principio de la relatividad de los contratos-



  • Estipulación a favor de tercero.

  • Promesa de la obligación ajena ( obligación porte fort, Art1120 C C)

  • La simulación y el contraescrito (Art.1321 C. C.

  • La acción directa.

.

Sistema de habilidades:

  • Determinar quienes son los terceros del Art.1165 y del Art.1321 C.C.

  • Diferenciar los efectos del contrato de su oponibilidad

  • Redactar los instrumentos jurídicos relacionados con los temas abordados en la unidad


DISTRIBUCION DEL FONDO DE TIEMPO.

Unidades y Temas

Conferencias

Clases-taller

Seminarios

Evaluación

Total de horas

1.1

1 hora

1 hora

-




02 horas

1.2

2 horas

3 horas

1 hora




06 horas

2.1

1 hora

1 hora

-




02 horas

2.2

4 horas

4 horas

2 horas




10 horas

3.1

2 horas

2 horas

4 horas




08 horas

3.2

2 horas

2 horas

2 horas




06 horas

3.3

-

2 horas

2 horas




04 horas

4.1

2 horas

2 horas

2 horas




06 horas

4.2

2 horas

2 horas

2 horas




06 horas

TOTALES

16 horas

19 horas

15 horas

6 horas

56horas

BIBLIOGRAFIA

1.- DE PAULA, JOSE: Elementos de Responsabilidad Civil Contractual.

(Folleto de recopilación de textos especializados).



2.- GONZALEZ, JUAN: Elementos de Derecho Civil. Editorial Trillas México, 1979.

3.- JOSSERAND, LUIS: Derecho Civil (Teoría General de las Obligaciones), Tomo II, Volumen I, Traducción de Cunchillos y Monterola. Ediciones Jurídicas Europa-América. (No. año de Edición).

4.- LARROUMET, CHRISTIAN, Teoría General del Contrato, T. I y II, Ed. Temis 1993.

5.- MAZEAUD, HENRI, LEON Y JEAN: Lecciones de Derecho Civil. Parte Segunda. Volumen I. Ediciones Jurídicas Europa-América, Buenos Aires, 1960. (Texto Básico).

6.- MAZEAUD, HENRI, LEON Y JEAN: Lecciones de Derecho Civil. Parte Segunda. Volumen III, Ediciones Jurídicas Europa-América, Buenos Aires. 1960.

6-bis. MOREL, JUAN A., Responsabilidad Civil. Editorial Tiempo, Sto. Dgo. 1989.

7.- PLANIOL, MARCEL y GEORGES RIPERT: Tratado Elemental de Derecho Civil, Volúmenes I, IV y V. Cárdenas Editor y Distribuidor. Primera Edición. México, 1983.

8.- QUINTANA, MIGUEL: Derecho de las Obligaciones. Cárdenas Editor y Distribuidor. Segunda Edición, México, 1981.

9.- SOTO, NELSON: Código Civil y Legislación Complementaria. Impresora Soto Castillo, S. A., edición 1992.

10.- SUBERO ISA, DR. JORGE: Derecho Dominicano de las Obligaciones (los cuasicontratos). Tomo I, (Texto Básico).

11.- SUPREMA CORTE DE JUSTICIA: Boletín Judicial.

ANEXO: Procedimientos lógicos

Analizar: Procedimiento lógico que expresa la descomposición del objeto de estudio en sus caracteres o partes constitutivas, sobre la base de un cierto criterio.


Caracterizar: Procedimiento lógico mediante el cual se establece las cualidades de un objeto de estudio, que lo diferencian de los demás.

Definir: Procedimiento lógico mediante el cual el objeto de estudio se ubica en un género y se diferencia del más cercano, destacando sus caracteres más significativos.

Comparar: Procedimiento lógico mediante el cual se precisan las características similares y diferentes entre dos objetos de estudio.


Clasificar: Procedimiento lógico mediante el cual se agrupa, un conjunto de objetos en correspondencia con una cierta característica, en clases o tipos.

Relacionar: Procedimiento lógico mediante el cual se establece el vínculo entre dos o más características, componentes de un objeto de estudio o entre objetos entre sí.

Aplicar: Procedimiento lógico mediante el cual se hace uso de una cierta inferencia en la práctica, para transformar determinadas situaciones.

Determinar: Procedimiento lógico mediante el cual se precisa un objeto de estudio.

Identificar: Procedimiento lógico mediante el cual se precisa las características iguales de dos o más objetos.

Igualar: Procedimiento lógico mediante el cual se precisa la identidad de una característica en dos o más objetos.

Describir: Procedimiento lógico mediante el cual se caracteriza un objeto en sus rasgos más superficiales, inmediatos y fenomenológicos.

Relacionar: Procedimiento lógico mediante el cual se establece los nexos entre los componentes de un objeto o entre objetos.

Explicar: Procedimiento lógico mediante el cual se caracteriza un objeto en sus rasgos más internos, profundos y esenciales.

Demostrar: Procedimiento lógico mediante el cual se prueba con evidencia o muestras inequívocas la verdad de una proposición

Interpretar: Procedimiento lógico mediante el cual se explica personalmente el sentido de un objeto especialmente de los textos que lo explican.

Argumentar: Procedimiento lógico mediante el cual se interpretan los juicios que demuestran una proposición.


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