Página principal

Colegio particular "el refugio"


Descargar 85.03 Kb.
Fecha de conversión23.09.2016
Tamaño85.03 Kb.


COLEGIO PARTICULAR “EL REFUGIO”

O’HIGGINS Nº 115 PENCO.

FONO 2453893 – 2453839 FAX 041-2451325

EMAIL colegioelrefugio@gmail.com









PROYECTO DE INTEGRACIÓN EDUCATIVA.


  1. DATOS DE IDENTIFICACIÓN DEL DAEM.




    1. Dirección: O’higgins Nº 115.

    2. Localidad: Penco, Fono: 041-2453893 / 041-2453839, Fax: 041-2451325

    3. Provincia: Concepción.

    4. Nombre del Sostenedor: Sra. Gracira Silvia Morales Novoa.

  • Decreto o Resolución que lo nombra Sostenedor: Resolución Exenta N° 2011 del 04 de agosto de 1983.

  • Nombre del Representante legal: Señor José Miguel Burgos Mariangel.




  1. IDENTIFICACIÓN DE LOS ESTABLECIMIENTOS EDUCACIONALES CON PROYECTO DE INTEGRACIÓN: (Anexar una hoja por cada Unidad Educativa).

2.0. R.B.D. – D.V.: 004822-4

2.1. N° y/o Nombre de la Unidad Educativa: Colegio Particular “El Refugio” Penco.

2.2. Dirección: O’higgins Nº 115.

2.3. Localidad: Penco, Fono: 041-2453893 / 041-2453839, Fax: 041-2451325

2.4. Provincia: Concepción

2.5. Nombre Director: Sr. Waldo Ricardo Castillo Sepúlveda

2.6. Nombre Jefe Técnico: Sr. Domingo Enrique Valenzuela Torres

2.7. Curso y matrícula de la Unidad Educativa: 11 cursos, 483 alumnos.

2.8. Nombre y título profesora Educación Especial: Sra. Myriam Irene Almonacid Henríquez.

- Aula de Recursos: Sí existe.

2.9. Curso y matrícula de la Unidad Educativa.


Nivel

Curso

de cursos

Matricula

Rango de edad Cr.

Educación Parvularia

Pre Kinder y Kinder

02

81

4 a 5 años

Básico

Primero a Octavo Año

08

353

6 a 14 años

Media

Primer Año Medio

01

45

14 a 15 años



  1. ALUMNOS CON DISCAPACIDAD A BENEFICIAR CON EL PROYECTO:




  • El Colegio atiende a estudiantes que se adscriben al Decreto 1/98 pertenecen a Segundo, Séptimo Básico y Primer Año Medio.



  1. RESPONSABLES DEL PROYECTO:

  • Unidad responsable: Colegio Particular “El Refugio”.

  • Unidad Ejecutora: Colegio Particular “El Refugio”.



  1. DIAGNÓSTICO:

  • El Colegio Particular “El Refugio”, está ubicada en la Comuna de Penco específicamente la esquina de O’Higgins con la calle Talcahuano (frente al estadio de Lozapenco). Tiene una matrícula de 483 estudiantes, atendidos en 11 cursos de Primer Nivel de Transición a Primer Año Medio. El cuerpo docente lo componen 21 profesores y 10 funcionarios entre administrativos y personal auxiliar de servicios menores. El índice de Vulnerabilidad es de 62.4%, estrato 10.



  1. JUSTIFICACIÓN:

El nivel de rendimiento de aquellos alumnos que presentan alguna discapacidad ya sea física y/o intelectual se ve afectado al enfrentar el currículum de un establecimiento con altos niveles de exigencia.


Teniendo en cuenta esta realidad y la preocupación manifestado por los padres de estos niños, el personal directivo y docente ha considerado necesario introducir las modificaciones necesarias al currículum escolar que permitan entregar una enseñanza personalizada y funcional para el desarrollo integral del alumno discapacitado, involucrándose en la aplicación de un proyecto de Integración, contando para ello con los elementos necesarios tanto materiales como profesionales.


  1. OBJETIVO GENERAL

  • Propender al desarrollo de las potencialidades del alumno(a) discapacitado(a), proporcionando los recursos humanos, pedagógicos y materiales que faciliten su integración familiar escolar, social y laboral.


OBJETIVO ESPECIFICO:

  • Proporcionar a cada alumno integrado del establecimiento, un currículum adecuado para el desarrollo de sus habilidades.

  • Entregar orientación oportuna a los docentes que les permita adaptar o diversificar el currículum.

  • Informar a los padres respecto de las posibilidades de desarrollo destacando la importancia de su participación en el Proyecto de Integración.


Materiales:

  • Textos de lectura.

  • Puzzles.

  • Rompecabezas.


Documentación técnica.

  • Libro de clases.

  • Certificados médicos:

  • Psicológicos.

  • Fonoaudiológicos.

  • Oftalmológicos.

  • Decreto de Deficiencia mental.

  • Decreto de trastorno.


  1. ESTRATEGIA DEL PROYECTO:

Se realizarán charlas informativas respecto a los déficit considerados en el Proyecto (Deficiencia mental – deficiencia visual), dirigidas a toda la comunidad educativa tales como:




  • En Consejo de Profesores, destinados al personal del establecimiento.

  • En reuniones de micro – centro destinado a Padres y Apoderados.

  • En entrevistas personales con los padres directamente relacionados con el Proyecto.

  • En sesiones de estudio de caso con los profesores involucrados en el proceso para diseñar adecuaciones curriculares.




  1. RECURSOS:

  • Humanos.

  • Director del establecimiento.

  • Jefe U.T.P.

  • Profesor Jefe.

  • Docentes.

  • Auxiliar.

  • Profesor especialista con 12 horas.

  • Materiales

  • Aula de recursos

  • Mobiliario

  • Pizarrón

  • Mesa atril

  • Lápices 6-b

  • Tinta impresora

  • Hojas fotocopias

  • Lentes con filtro

  • Lápices scripto

  • Plasticina

  • Papel lustre

  • Pegamento




  • Financieros

  • Aporte propio del proyecto

  • Aporte sostenedor del establecimiento.

  • Aporte centro general de padres



  • Documentación técnica

  • Libro de clases

  • Certificados medico (oftalmólogo)

  • Decreto nº 1 de integración

  • Decreto de trastorno de la visión

  • Informe psicológicos.

  • Informe neurológico.

  • Informe Fonoaudiológico.



  1. ASPECTOS A LO CUAL SE DESTINARÁ LA SUBVENCIÓN:

  • Contratación de especialista.

  • Adquisición de material didáctico.

  • Perfeccionamiento docente.

  • Habilitación de aula de recursos.


  1. CRONOGRAMA:




Actividades

M

A

M

J

J

A

S

O

N

D

Elaboración del proyecto

X




























Presentación del proyecto

X




























Contratación del especialista

X




























Apoyo al profesor jefe

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

Charla a profesores

X













X










X

Diagnóstico del alumno

X




























Elaboración de adecuación curr.

X







X







X










Desarrollo del proyecto

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

Evaluación










X







X







X




  1. REDES DE APOYO:

Las redes de apoyo aplicadas a este Proyecto de Integración son:



  • A. Psicológico.

  • Médico.

  • Fonoaudiológico.



  1. SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN DEL PROYECTO:

OBJETIVOS GENERALES:



Resultados esperados

Procedimiento que se usará para verificar su logro.

Peridiocidad

- Implementación de las adecuaciones curriculares que favorezcan a los alumnos integrados.

  • Información escrita de cada caso, entregada en Consejo de Profesores.




  • Informe escrito en forma trimestral.



OBJETIVOS ESPECÍFICOS:



Resultados esperados

Procedimiento que se usará para verificar su logro.

Peridiocidad

- Atención oportuna en sala de recursos que permita la adquisición de técnicas instrumentales y habilidades básicas.


  • Evaluaciones formativas constantes con entrega de informe escrito a la familia y a profesores de curso.




  • Informe escrito en forma trimestral.

  • Informe mensual en consejo técnico de profesores.




- Compromiso de profesor(es), de curso en aplicación de adecuaciones curriculares.

  • Mantener información en carpetas individual de cada alumno.

  • Informe escrito en Consejo de Profesores.

  • Trimestral.

- Participación activa y constante de los padres en el proceso de enseñanza aprendizaje de su hijo(a).

  • Registro de entrevistas.

  • Permanente.


GRACIRA S. MORALES NOVOA WALDO R. CASTILLO SEPÚLVEDA

SOSTENEDORA DEL ESTABLECIMIENTO DIRECTOR DEL ESTABLECIMIENTO
MYRIAM HENRÍQUEZ ALMONACID

PROFESORA ESPECIALISTA
GSMN/WRCS/MHA/vma

cc.: Arch. Esc.





La base de datos está protegida por derechos de autor ©espanito.com 2016
enviar mensaje