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Código: 31977304 Código ects: 031977304 Plan de estudios


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Titulación: Filología Inglesa

Denominación: Fonética y Fonología Inglesas 2

Código: 31977304

Código ECTS: 031977304

Plan de estudios: 1997

Centro: Facultad de Humanidades y de Ciencias de la Educación

Ciclo:

Curso:

Tipo: Optativa

Período: 1er cuatrimestre

Créditos LRU: 6 Teóricos: 3 Prácticos: 3

Créditos ECTS: Teóricos: Prácticos:

Web: http://nevada.ual.es/decahuma/Programas_4.asp

Profesor: Dr. Jesús Isaías Gómez López

OBJETIVOS

Esta asignatura se propone ofrecer al estudiante una combinación de teoría y práctica sobre dos modelos estándar de pronunciación inglesa (si bien también se hará un rápido itinerario por modelos de patrones fonéticos que responden a diversas variantes dialectales del inglés contemporáneo en el resto del mundo): 1) Received Pronunciation (RP) del British English; 2) Standard American English.



COMPETENCIAS Y DESTREZAS


Al final del curso el alumno estará capacitado para:

(1) diferenciar de modo auditivo los fonemas, pares mínimos y principales patrones acentuales del modelo; (2) identificar y transcribir los fonemas, e identificar y señalar los patrones acentuales; (3) reproducir los fonemas (de forma aislada, en palabras, en la cadena hablada, a partir de un texto transcrito) y los principales patrones acentuales; (4) conocer y ser capaz de aplicar los principios generales que gobiernan la acentuación de las palabras, el ritmo del inglés, la asimilación, elisión y procesos de "linking", así como las llamadas "weak forms"; (5) relacionar entre sí las principales combinaciones ortográficas del inglés y sus pronunciaciones; y (6) dar cuenta de aquellos aspectos de la pronunciación del inglés que son especialmente relevantes en la enseñanza de la pronunciación a hablantes de español, tales como la clasificación de los fonemas, sus rasgos distintivos o las diferencias fonémicas que en español constituyen meras diferencias alofónicas.


PROGRAMA SINTÉTICO:


  1. Phonetics and Phonology

  2. The mechanism of Speech

  3. The classification of English Vowels

  4. The English vowels in detail and compared to the Spanish vowels

  5. The English diphthongs

  6. The English tripththongs

  7. The Consonantal sound

  8. Classification of English consonants, compared to te Spanish consonants.

  9. The English Plosive consonants

  10. The English Affricate consonants

  11. The English Fricative consonants

  12. The English nasal consonants

  13. Lateral consonant

  14. Post-alveolar frictionless continuant

  15. Semi-vowels

  16. Consonant Assimilation

  17. Stress, Rhythm and Intonation

  18. The Nature of Stress

  19. Stress in English: Stress within the word / The Stress in Spanish (comparative approach)

  20. Connected Speech: Accent

  21. Rhythm in English / Rhythm in Spanish (Comparative approach)

  22. Intonation: Its nature and function


PROGRAMA ANALÍTICO:

Se desarrollará el programa sintético tal y como se describe en el libro de texto obligatorio para la asignatura: Hancock, Mark 2003: English Pronunciation in Use. Cambridge: Cambridge University Press.


METODOLOGÍA:

Será fundamental la realización de ejercicios concretos en el aula, con la participación activa del estudiante, basados en las siguientes actividades: (1) escuchar palabras leídas en voz alta para decidir si pertenecen a un grupo, clase o columna, u otro/a; (2) identificar un fonema determinado en una lista de palabras leídas en voz alta; (3) señalar o determinar la pronunciación que corresponde a la(s) letras(s) subrayada(s) en una palabra; (4) marcar palabras con respecto a series de fonemas; (5) subrayar la palabra de una pareja o grupo de palabras (en una oración o de forma aislada) al oirla; (6) determinar si las palabras de una pareja leída en voz alta son la misma o o no; (7) leer palabras en voz alta prestando atención a las letras resaltadas; (8) relacionar palabras entre sí a partir de ciertas diferencias fonémicas; (9) relacionar fonemas y afijos entre sí; (10) hacer la transcripción fonémica de un texto escrito o hablado; (11) leer en voz alta una transcripción fonémica; (12) analizar y debatir sobre los errores cometidos o el porqué de las respuestas correctas. (13) Transcripción de canciones, célebres pasajes literarios y poemas de la literatura en lengua inglesa moderna y contemporánea.

A lo largo del curso todos los alumnos habrán de ofrecer una presentación oral que consistirá en la realización de un trabajo escrito en inglés y en equipo (máx. 4 páginas y un máximo de 2 alumnos por grupo), supervisado por el profesor, que ha de desarrollar en profundidad, de forma aplicada o teórica, un tema concreto o varios relacionados entre sí del "Programa de Teoría`y Práctica". El tratamiento que se dé al objeto de estudio debe ir más allá de las explicaciones o el enfoque de clase, e incluir ejemplos transcritos junto con la debida argumentación de las conclusiones que se alcancen. La organización y tema del trabajo quedan a la libre elección de los estudiantes, pero deben consultar al profesor conforme vayan preparándolo. El trabajo versará fundamentalmente sobre la transcripción de canciones, discursos y poemas en inglés. La constitución de los grupos se realizará en las primeras semanas de clase, teniendo lugar las presentaciones desde el inicio del curso hasta el último día lectivo del período oficial de clases (primeros días de febrero de 2005.
EVALUACIÓN:
Consistirá de un examen final dividido en tres partes y basado en los programas de teoría y prácticas reseñados arriba. La primera parte (70% de la nota del examen) consistirá en una serie de preguntas que incluirán transcripciones fonémicas, la definición de fonemas concretos, la reconstrucción de la forma escrita de una palabra transcrita, la transcripción de segmentos de palabras individuales, el análisis de rasgos alofónicos y de las variaciones fonémicas típicas de la cadena hablada, y la identificación de diferentes variantes fonéticas y de entonación. Las partes segunda y tercera del examen consisten en las pruebas auditiva y oral descritas abajo. Al no haber examen parcial, la nota del examen final se complementará con las notas obtenidas en los trabajos de transcripción y temático que se mencionan seguidamente.

Las partes segunda y tercera del examen final consistirán, respectivamente, en una prueba de entonación, Intonation, (15% de la nota del examen), basada en el tipo de ejercicios de escucha e identificación descritos en el Programa y en una última prueba de ejercicios correspondientes al apartado de Stress (15% restante de la nota final del examen). La nota del examen supondrá el 70% de la calificación definitiva, a la que le serán sumadas la nota de la presentación oral (20%) y la asistencia y actividad en el aula (10%).


BIBLIOGRAFÍA:

Obligatoria (Libros de texto)


Hancock, Mark 2003: English Pronunciation in Use. Cambridge: Cambridge University Press.

Jones, Daniel 2002: English Pronouncing Dictionary. Cambridge: Cambridge University Press.

De consulta y ampliación de conocimientos


Baker, Ann 2002: English Phonetics and Phonology. Cambridge University Press.

______________: Pronunciations Tasks: Cambridge University Press.

Gilbert, Judy B 2002: Clear Speech. Cambridge University Press.

An Introduction to the Pronunciation of English, de A.C. Gimson; preferiblemente, la 5 edición o una posterior. Editorial: Arnold.



Gómez López, Jesús Isaías 2001: Teoría de Fonética y Fonología del Inglés para estudiantes de Magisterio y de Filología Inglesa. Almería: Servicio de Publicaciones

Diccionarios de pronunciación, ampliación

Longman Pronunciation Dictionary, de J.C. Wells; edición de 1990 o posterior. Editorial: Longman.



Landau, Sidney 2002: Cambridge Dictionary of American English. Cambridge University Press.

Páginas Web de interés: Electronic Sources


Dictionary.cambridge.org

www.phon.ucl.ac.uk

www.GenkiEnglish.net

www.phonology.net

www.btinternet.com/~ted.power/phonetics.htm






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