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Best Friends 5 introduccióN


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UNIDAD 2. Free Time Fun





Objetivos

Actividades

Habilidades

Interacción

Tiempo

Material

Sesión 7 (Continuación)

* Practicar la comprensión del lenguaje.


* Actividades opcionales de refuerzo: It eats diamonds

-T escribe en la pizarra las siguientes frases:

-I can see daylight.

-But now we can’t get out.

-We can get out over there.

-What can you see?

-But it eats diamonds.

-Por parejas tienen que copiar dos de estas frases en su cuaderno.

-T pone la grabación L23; Ss tienen que levantar su cuaderno cada vez que escuchen una de las frases que han escrito.


* L /S / R /W

* T /Ss – PW

* 10-15’




* Practicar las preguntas que comienzan por “Can you...?”
* Repasar y practicar la gramática de la unidad.

* Actividades opcionales de ampliación:

-Play the game.

-Ss pueden volver a jugar al juego de mesa. CB p.58-59.

-Grammar 2/ Sentence cards

_Ss pueden hacer la p.21 y/o 27 del PMB.


* L / S/ R


* R /W


* PW
* IW


* 10-15’

* 10-15’

(H)



UNIDAD 2. Free Time Fun





Objetivos

Actividades

Habilidades

Interacción

Tiempo

Material

Sesión 8

  1. Recordar los personajes del cómic.

  1. Remembering the story

-Ss tienen un minuto para observar las p.18-19 del CB.

-Hacer parejas y hacer preguntas: “What colour is Mike’s hair? What colour is Conrad’s shirt? Has Glop got ears? Who has got glasses? Who has got a sister?”

-Ss anotan sus respuestas.

-Corregir con toda la clase.



33 L/S/R/W


33 T /Ss – PW

33 10-15’


-CB

-AB


-Cinta

-Una fotocopia de la pág. 15 del PMB (Hoja de actividades de ampliación 2) para cada alumno (opcional).




  1. Repasar el trabajo de la unidad.

  1. AB p.19. Find the page.

-Ss hacen la actividad individualmente.

34 L/S/R/W

34. IW – T /Ss

34 5-10’


  1. Personalizar el lenguaje de la unidad.

  1. AB p.19. Now answer.

-Ss contestan a las preguntas. Se pueden dar como buenas respuestas del tipo “Yes/ No”.

35 R /W

35 IW

35 5’

  1. Practicar la ortografía.



  1. AB pág. 19. Look, cover and write.

-Seguir el mismo procedimiento que en la actividad de la unidad 1.

36 R /W

36 T /Ss


36 10’

  1. Autoevaluarse.

  1. AB p.19. How was your work in unit 2?

-Ss se evalúan siguiendo el mismo procedimiento que en la unidad 1.



  1. R /W




37 IW


37. 5-10’


  1. Repasar el vocabulario de la unidad.

  1. AB p.59-64 Picture Dictionary.

-Ss realizan las p.59 y 64 (solamente días de la semana) siguiendo el mismo procedimiento que en la unidad 1.

  1. L/S/R/W

38. T /Ss - IW

38. 10-15’

(H)


* Practicar las preguntas.


* Actividades opcionales de refuerzo: Find a “Yes” answer.

-T: “Look at ‘Now Answer’ on p.19 of your AB again” T escribe las 3 preguntas cada una como encabezamiento de una columna.

-Pedir a los Ss que construyan frases interrogativas siguiendo los modelos: “Can you...?” , “do you + activity + day?” y “Do you like...?”

-Cuando haya suficientes frases en la pizarra, sacar a un Ss. T: “Find a ‘yes’ answer” Los Ss tienen que preguntar a los compañeros hasta que obtengan un ‘yes’ como respuesta.



* L /S /R

* T /Ss

* 10-15’

* Consolidar el lenguaje de la unidad.

* Actividades opcionales de ampliación: Extension 2

-Ss leen la hoja. T hace preguntas sobre el Green Lane Sports Centre: “Can you do basketball at the Centre? Can you have children’s parties?”.

-T: “Now look at the questions”. “Now write the answers”.


* L /S /R /W

* T /Ss – IW

* 10’ (H)

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