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Antecedentes


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ANTECEDENTES
Ley 56 de 1981 Obtención de Recursos

Ley 60 de 1983 Creación de CORNARE


Porque surgió el PRISER


  • Por solicitudes comunitarias para desarrollar actividades diferentes a las que la Ley le permitía a la Corporación

  • Por la realización en el país de proyectos en forma “Tecnocratica” sin la participación de la Comunidad


PUNTO DE PARTIDA
DIAGNOSTICO: Problemáticas y Potencialidades Ambientales
CUENCA: Unidad mínima de planificación
TALLERES: Instrumentos de Trabajo
PROYECTO: Unidad de Gestión y Ejecución Comunitaria
FINANCIACION: CORNARE los Recursos Económicos

COMUNIDAD la mano de Obra


Se generan dineros para beneficio comunitario


  • Infraestructura Básica







  • Apoyo a circuitos económicos




  • Proyectos Productivos etc.




  • Selección de Organizaciones ejecutoras




  • Viabilización de los proyectos

RECONOCIMIENTOS
Es de resaltar que desde su implementación; CORNARE y diferentes comunidades han sido merecedoras de diversos reconocimientos por la gestión realizada a través de la metodología PRISER, anotamos algunos de esos estímulos:

  • La Corporación de Comunidades Municipales de Colombia – PROCOMUN-, otorgó los premios LUIS CARLOS GALAN SARMIENTO, a”proyectos de desarrollo que se destacaron en el país como elementos dinamizadores del progreso de las comunidades rurales”

  • CORNARE a través del programa PRISER, obtuvo el tercer puesto entre 107 trabajos presentados al concurso en 1991.

  • En 1992 CODESARROLLO otorga los premiso a los “proyectos veredales” desarrollados por autogestión”.

  • Tres veredas de la jurisdicción de CORNARE a través del programa PRISER obtuvieron el segundo puesto. El chagualo de Marinilla, Guayaquil de Abejorral, La Mesa de El Peñol y el primer puesto fue otorgado a la vereda de San Agustín del municipio de Argelia.

  • Se hizo reconocimiento a las veredas Guzmana Alta del municipio de San Roque. El Bosque del municipio de Nariño y Chiquinquirá del municipio de El Peñol, a quienes se les entregó mención especial

En el tercer encuentro sobre “experiencias con cuencas hidrográficas”, realizado en el municipio de la Ceja en abril de 1994, recibe reconocimiento el trabajo hecho a través del PRISER la vereda el Jordán del municipio de Cocorná.


Numerosos artículos de prensa en publicaciones se han hecho sobre el PRISER en el orden nacional e internacional, como el boletín PAFC, edición de octubre de 1993, en el titulo ordenamiento y manejo integral de cuencas desarrolla el tema “EL PRISER en Antioquia”. Así mismo, la revista de las Corporaciones Autónomas Regionales – CAR-, número uno de agosto de 1990 publica “EL PRISER como instrumento de Concertación”

PRINCIPIOS ORIENTADORES DEL PRISER


  • PARTICIPACIÓN




  • ORGANIZACIÓN




  • CONCERTACIÓN




  • PROSPECCIÓN


PARTICIPACIÓN COMUNITARIA

  • Participar es construir y aprovechar las oportunidades de trabajar en la búsqueda del bien común, utilizando nuestras potencialidades de una manera comprometida.

  • La constitución de 1991 incluye en su articulo 2, la participación ciudadana como fin fundamental


PARTICIPACIÓN EFECTIVA

  • COMUNICACIÓN

    • Intercambio de ideas y saberes e información

  • COMPROMISO

    • Responsabilidad para asumir actividades

  • EQUIDAD


ORGANIZACIÓN COMUNITARIA

  • Comunidad es un espacio de unión consciente de personas, con intereses y necesidades comunes y diversificadas, donde cada una contribuye con su individualidad para una construcción colectiva.

  • Ordenar las funciones y responsabilidades de cada uno de los participantes de la organización.

  • Respeto por lo individual, valorando la comunidad

  • Aumenta la capacidad de influir e incidir en la marcha del destino colectivo, solo cuando existe una organización, la comunidad puede producir su propia cultura y construir su propio futuro, no solo recibirlo.


CONCERTACIÓN

Concertar es soñar juntos sobre los acuerdos necesarios para lograr el interés común. Así que concertar no es sólo negociar, porque en los procesos de concertación nadie renuncia a sus principios y posiciones, sino que se parte de las potencialidades de cada quien para elaborar una propuesta común.




  • Es partir de lo que estamos de acuerdo y de lo que no estamos de acuerdo en una búsqueda conjunta para construir una propuesta donde los acuerdos se basen en el respeto de los demás y sus valores.




  • La concertación es fundamental para la democracia y la participación

  • Para lograr acuerdos de concertación se necesita claridad y transparencia en la finalidad y el objetivo de la concertación

  • Para hacer efectiva la concertación se requiere información transparente, comunicación y organización


PROSPECCIÓN

  • Es soñar el futuro deseado y construirlo, no se trata de hacer predicciones acerca del futuro sino de tomar las decisiones pertinentes para que ese futuro ocurra.

  • Es desde el presente prever y decidir las acciones que nos pueden llevar hasta un futuro deseable


PROCESO METODOLOGICO Y OPERATIVO PRISER
Se Establecen (7) Siete Etapas O Momentos Lógicos Del Proceso, Y Su Práctica Es El Taller Comunitario
MOMENTO UNO

Solicitud de la Comunidad

Recepción solicitud Regional

Taller de acercamiento por CORNARE


MOMENTO DOS

Formulación del diagnostico Socioeconómico y de recursos naturales



  • Realización mapa veredal

  • Recorrido de campo

  • Información secundaria


MOMENTO TRES

Devolución de la información y priorización de necesidades


MOMENTO CUATRO

Presentación y aprobación del proyecto por la comunidad

Aprobación financiera por CORNARE

Proceso gestión de proyectos


MOMENTO CINCO

Organización y ejecución del proyecto

Planeación de las actividades a ejecutar

Definición de integrantes comités de trabajo


MOMENTO SEIS

Capacitación Técnica

Las capacitaciones técnicas las definen las actividades del proyecto a ejecutar

MOMENTO SIETE

Evaluación y sostenibilidad

Evaluación final de metas y objetivos propuestos

Propuestas sobre la sostenibilidad ambiental, social y técnica de las actividades ejecutadas


LINEAS BASICAS PARA LA FORMULACION E IMPLEMENTACION DE ACTIVIDADES PARA EJECUTAR EN EL PROYECTO MANEJO, CONSERVACION Y APROVECHAMIENTO DE LOS RECURSOS NATURALES.


  • Estas temáticas están definidas dentro del I-GP-02 Instructivo mecanismos presupuesto participativo.


COORDINACION Y ADMINISTRACION DEL PROYECTO PRISER

COMITES DE TRABAJO Y VEEDURÍA COMUNITARIA PARA EL PROCESO METODOLOGICO Y OPERATIVO DEL PROYECTO PRISER
COMITÉ TECNICO Y ADMINISTRATIVO

INTEGRANTES DEL COMITÉ TECNICO ADMINISTRATIVO



  • La junta directiva de la Acción Comunal (presidente, secretario, tesorero y fiscal) o de la institución contratista

  • Interventor del proyecto (CORNARE)

  • Técnico Administrativo (contratado por el proyecto para la ejecución)

  • Educador (a) de la vereda

  • Promotor (a) de salud (sí lo (a) hay)

  • Una representante de los grupos de mujeres

  • Un representante de los jóvenes de la vereda

  • Si hay cofinanciación de otra institución, tendrá un representante de esta.


COMITÉ DE COMPRAS MATERIALES E INSUMOS DEL PROYECTO PRISER

INTEGRANTES DEL COMITÉ DE COMPRAS DE MATERIALES E INSUMO



  • Tesorero Junta de Acción Comunal

  • Un representante de la comunidad


Funciones Del Comité De Compras, Materiales E Insumos

  • Solicitar mínimo dos cotizaciones de materiales e insumos al momento de comprar.

  • Presentar cronograma de compras al comité técnico administrativo, según las fechas planteadas por el mismo.




  • Llevar libro de compras, recibos o facturas.

  • Programar y convocar las reuniones del comité de compras de materiales e insumos


COMITÉ DE COMUNICACIÓN Y DIFUSIÓN DEL PROYECTO PRISER


  • El técnico administrativo

  • El educador (a) de la escuela

  • Un (a) representante del grupo SAT ( si no hay, un (a) representante de los jóvenes o de los niños)

  • Una representante de las mujeres


Funciones del Comité de Comunicación y Difusión del Proyecto

  • Presentar plan de trabajo de comunicaciones y difusión del proyecto al comité técnico administrativo.

  • Realizar boletín mensual informativo de ejecución del proyecto

  • Recoger propuestas de la comunidad para incluir dentro del boletín informativo

  • Realizar un boletín resumen de lo realizado en la ejecución del proyecto al finalizar el mismo

  • Difundir el proyecto con los niños de la vereda, escuela de padres y otras organizaciones existentes en la vereda.




Ruta: www.cornare.gov,.co/ SGI/Misionales/Gestión proyectos/Anexos Vigencia desde: F-GP-21/V.01

13-May-14





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