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6º ano matriz curricular de ciências naturais


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6º ANO - MATRIZ CURRICULAR DE CIÊNCIAS NATURAIS




Conteúdos

Objetivos Específicos

Objetivo Geral

1º trimestre

  • Matéria e Energia

  • Níveis de organização da matéria bruta e viva.

  • Teias alimentares

  • Relações ecológicas

  • Ar:

- Composição do ar

- Poluição do ar

- Esquema dos ciclos do carbono, oxigênio e Nitrogênio

- Ar e saúde


  • Água

- Estados físicos


- Composição da água

- Ciclo da água

- Água, a saúde e saneamento ambiental


  • Caracterizar matéria e energia.

  • Relacionar os diferentes tipos de matéria (viva e bruta) e os tipos de energia.

  • Sequenciar os níveis de organização dos seres vivos.

  • Descrever como os seres vivos se relacionam nas cadeias e teias alimentares.

  • Comparar os modos de obtenção de substâncias orgânicas e energia nos organismos produtores, consumidores e decompositores. .

  • Compreender de que forma os fatores bióticos e abióticos interagem para a manutenção do equilíbrio ecológico.

  • Reconhecer que as mudanças dos estados físicos ocorrem pela influência da temperatura e pressão atmosférica

  • Reconhecer na atmosfera a presença de diferentes gases fundamentais na manutenção dos processos físicos e biológicos. .

  • Perceber a importância da água, valorizando-a como elemento indispensável para a vida.

  • Identificar de que forma os ciclos biogeoquímicos interagem com as diversas formas de vida.

  • Relacionar a poluição atmosférica com a emissão de gases dos automóveis e indústrias, destacando o uso de catalisadores e filtros.

  • Buscar informações que comprovem que a água é formada por H e O.

  • Relacionar o saneamento ambiental à saúde e a qualidade de vida.

  • Compreender a relação existente entre o fluxo de energia e matéria nos ecossistemas, relacionando com a manutenção dos processos físicos e biológicos.

trimestre

  • Solo

- Importância da cobertura vegetal

- Poluição do solo

- Solo e saúde


  • Ser humano e Saúde

- Educação Alimentar

- Pirâmide Alimentar

- Hábitos alimentares saudáveis


  • Sexualidade

- Anatomia do sistema genital (nomenclatura) ;

- Adolescência e puberdade: mudanças físicas e emocionais.

- Ciclo Menstrual

- Noções de métodos contraceptivos



  • Pesquisar e discutir a função das plantas na proteção, cobertura e fertilização do solo – adubação verde.

  • Compreender a importância da conservação e preservação de manguezais mata atlântica e matas ciliares.

  • Relatar principais parasitas presentes no solo e suas formas de transmissão para o homem.

  • Estudar sobre medidas preventivas à saúde humana.

  • Discutir sobre a importância do alimento como fonte de matéria e energia para o crescimento e manutenção do ser humano.

  • Reconhecer como construções culturais às características socialmente atribuídas ao masculino e ao feminino, posicionando-se contra discriminações a eles associados.

  • Identificar a anatomia do sistema genital feminino e masculino.

  • Identificar e perceber as mudanças físicas e comportamentais típicas da adolescência.

  • Ter noções dos principais métodos contraceptivos: preservativo e pílulas.

  • Responsabilizar-se no cuidado com os espaços que habita e com o próprio corpo, incorporando hábitos que promovam à saúde, em relação à alimentação e a sexualidade.



3º trimestre

  • Identificar as características dos seres vivos.

  • Diferenciar as características básicas dos cincos reinos.

  • Reconhecer comparativamente a classificação das plantas.

  • Descrever as funções reprodutivas dos órgãos vegetativos e reprodutivos.

  • Conhecer como ocorre o processo de nutrição vegetal e suas diferentes etapas: absorção, condução, fotossíntese e respiração.

  • Reconhecer as propriedades medicinais dos vegetais e sua utilização no cotidiano.




  • Compreender que os seres vivos têm características próprias e de acordo como elas, se classificam em um dos cincos reinos, dando ênfase ao reino das plantas.

Objetivo Anual

  • Compreender a interdependência entre os seres vivos e o ambiente, relacionando-a com a manutenção dos processos físicos e biológicos, e desta forma responsabilizar-se pelas questões ambientais e por hábitos que favoreçam a saúde.


7º ANO - MATRIZ CURRICULAR DE CIÊNCIAS NATURAIS




Conteúdos

Objetivos Específicos

Objetivo Geral

1º trimestre

  • Origem da Vida

  • Teorias da Evolução

  • Taxonomia
  • Vírus


  • Reino Monera

  • Reino Protista

  • Reino Fungi

  • Estudar as diferentes explicações sobre a origem da vida na Terra e o processo de evolução dos seres vivos.

  • Estabelecer comparações sobre as diferentes explicações das teorias da origem da vida e da evolução.

  • Reconhecer que a evolução biológica é um processo que ocorre continuamente.

  • Reconhecer a importância da classificação dos seres vivos como um instrumento para facilitar o estudo dos organismos.

  • Identificar as categorias taxonômicas de maneira hierárquica.

  • Justificar a utilização da nomenclatura binomial e algumas de suas regras.

  • Estabelecer relações referentes às características pesquisadas dos vírus, dos seres dos reinos Monera, Protista e Fungi.

  • Estabelecer relações entre a infestação do parasita e os prejuízos à saúde do hospedeiro e as defesas do organismo.

  • Estudar sobre as doenças provocadas por vírus, bactérias, protozoários e fungos, dando ênfase nas medidas profiláticas.

  • Reconhecer a prática cotidiana de hábitos de higiene favoráveis à saúde que reduzem a disseminação de doenças contagiosas.

  • Reconhecer a importância no equilíbrio ecológico desempenhado pelos seres dos reinos Monera, Protista e Fungi.

  • Estabelecer comparações sobre as diferentes explicações das teorias da origem da vida e da evolução, identificando as principais características dos vírus e dos Reinos Monera, Protista e Fungi.

2º trimestre

  • Reino Animalia

- Invertebrados

  • Identificar o habitat de invertebrados, suas características e principais representantes.

  • Estabelecer relações entre as doenças provocadas e/ou transmitidas por alguns animais invertebrados (zoonoses) e formas de preveni-las.

  • Reconhecer a diversidade dos invertebrados, identificando-os como o grupo de seres vivos com o maior número de espécies do planeta.

  • Destacar a importância da preservação e conservação da biodiversidade e dos seus habitats.



  • Reconhecer a diversidade dos invertebrados, estabelecendo relação entre os níveis de complexidade dos filos, elencando suas características e principais representantes.

3º trimestre

  • Reino Animalia

-Cordados

  • Identificar os diversos filos de cordados, suas características, habitat e principais representantes.

  • Estabelecer relações entre as doenças provocadas e/ou transmitidas por alguns animais cordados (zoonoses) e formas de preveni-las.

  • Reconhecer os subfilos de acordo com sua complexidade.

  • Reconhecer as características da espécie humana no grupo dos mamíferos.

  • Destacar a importância da biodiversidade e da conservação dos seus habitats.




  • Reconhecer a diversidade dos cordados, estabelecendo relação entre níveis de complexidade dos subfilos, elencando suas características e principais representantes.




Objetivo Anual

  • Conhecer as características gerais dos seres vivos pertencentes aos diferentes reinos e ao grupo dos vírus, reconhecendo a importância da evolução biológica na formação da biodiversidade do Planeta.


8º ANO - MATRIZ CURRICULAR DE CIÊNCIAS NATURAIS




Conteúdos

Objetivos Específicos

Objetivo Geral

1º trimestre

  • Níveis de organização do organismo humano.

  • Citologia

  • Histologia

  • Função de nutrição:

- Alimentos e seus nutrientes

- Sistema digestório

- Sistema respiratório

- Sistema excretor



  • Esquematizar o corpo humano, compreendendo-o como um todo integrado por dimensões biológicas, afetivas e sociais, localizando os órgãos e seus respectivos sistemas.

  • Reconhecer as partes da célula, suas organelas citoplasmáticas e funções.

  • Identificar a organização dos tecidos.

  • Identificar o valor nutricional de cada alimento, destacando a função que cada nutriente desempenha no organismo humano.

  • Identificar a função que cada nutriente desempenha no organismo humano.

  • Desenvolver o hábito de analisar as informações dos rótulos dos produtos alimentícios que consumimos.

  • Salientar as causas e conseqüências dos distúrbios alimentares, tais como: bulimia e anorexia.

  • Estabelecer relações existentes entre os sistemas digestório, respiratório e excretor na função de nutrição.

  • Compreender a nutrição como um conjunto de transformações sofridas pelos alimentos no corpo humano: a digestão, a absorção e o transporte de substâncias e a eliminação de resíduos.

  • Reconhecer a auto-observação como importante fonte de informação sobre o funcionamento do organismo.

  • Compreender que o organismo humano tem nível de organização e complexidade, identificando a anatomia e fisiologia dos sistemas que estão relacionados com a função de nutrição.

2º trimestre

- Sistema cardiovascular

Grupos sanguíneos: Sistema ABO


  • Função de defesa:

- Sistema linfático

- Sistema imunitário



  • Função de reprodução

  • Educação Sexual:

- Medidas preventivas em relação às DSTs e a gravidez na adolescência.

  • Descrever o funcionamento do sistema cardiovascular.

  • Identificar os grupos sanguíneos do sistema ABO.

  • Reconhecer a importância dos sistemas linfático e imunitário na defesa do organismo.

  • Relatar a importância da aquisição de hábitos adequados para a manutenção da saúde.

  • Reconhecer no sistema reprodutor masculino e feminino a função de manutenção da espécie.

  • Compreender as mudanças pelas quais o corpo passa durante a vida.

  • Identificar medidas preventivas em relação às DSTs e gravidez na adolescência.

  • Reconhecer a importância dos sistemas linfático e imunitário na defesa do organismo e do sistema reprodutor na função de manutenção da espécie, bem como, nas medidas preventivas em relação às DSTs e gravidez na adolescência.




3º trimestre

  • Função de coordenação e relação:

- Sistema endócrino

- Sistema nervoso

- Órgãos de sentidos

- Sistema muscular



- Sistema ósseo

  • Estabelecer as relações existentes entre os órgãos de sentidos, sistemas endócrino e nervoso na função de coordenação e relação.

  • Identificar a organização e o funcionamento do sistema nervoso.

  • Estabelecer as relações existentes entre os sistemas muscular e ósseo na função de locomoção.

  • Conhecer o funcionamento e estabelecer as relações existentes entre os órgãos de sentidos, os sistemas endócrino e nervoso na função de coordenação e relação.

Objetivo Anual

  • Compreender que o organismo humano tem nível de organização e complexidade, identificando a anatomia e fisiologia dos sistemas que estão relacionados com a função de nutrição, de defesa, de reprodução, de coordenação e relação, enfatizando a adoção de hábitos saudáveis.


9º ANO - MATRIZ CURRICULAR DE CIÊNCIAS NATURAIS




Conteúdos

Objetivos Específicos

Objetivo Geral

1º trimestre

  • Átomo

  • Tabela periódica

  • Ligações químicas

  • Funções químicas

  • Descrever o modelo atômico atual.

  • Reconhecer a simbologia utilizada para representação de transformações químicas.

  • Identificar que os átomos presentes na tabela periódica se inter-relacionam de maneira a formar íons e moléculas, originando novas substâncias.

  • Buscar informações sobre a produção de substâncias químicas presentes no cotidiano.

  • Procurar e sistematizar informações relevantes para a compreensão das leis químicas.

  • Reconhecer o uso da experimentação como um instrumento para a compreensão de fenômenos.

  • Reconhecer a simbologia da tabela periódica, a estrutura atômica e as ligações químicas, identificando as principais funções químicas.

2º trimestre

  • Reações químicas

  • Leis químicas

  • Noções básicas de Física

  • Mecânica

  • Reconhecer o papel das transformações químicas para obtenção de diferentes substâncias químicas.

  • Identificar o conhecimento químico em diferentes âmbitos e setores como domésticos, comerciais, artísticos, desde as receitas caseiras para limpeza, propagandas e uso de cosméticos.

  • Saber utilizar noções dos conceitos básicos da Física, associados à energia, matéria, transformação, espaço, tempo, movimento, equilíbrio e vida.

  • Aplicar as leis físicas para interpretar e analisar situações-problema.

  • Aplicar os conceitos básicos as leis físicas para interpretar e analisar situações-problema.




3º trimestre

  • Termologia

  • Eletricidade e magnetismo

  • Estudo das Ondas

  • Luz e Cores

  • Reconhecer aplicações práticas e relacionar as trocas de calor entre os corpos com mudanças de estado de agregação da matéria, e com as forças intermoleculares existentes.

  • Analisar diversas possibilidades de geração de energia.

  • Definir ondas e classificá-las de acordo com sua natureza.

  • Manipular materiais simples para constatar que a cor da luz usada para iluminar objetos influencia a cor com que os vemos.

  • Reconhecer os conceitos básicos da termologia, eletricidade, magnetismo, ondas e luz, percebendo suas aplicações no cotidiano.

Objetivo Anual

  • Apropriar-se dos conceitos básicos da Química e da Física para compreender o mundo natural e o uso do conhecimento científico-tecnológico.


Joinville, 9/12/2010.


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