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Producción





  • Durante el año 2002 la Facultad de Medicina ha generado 82 publicaciones científicas en revistas arbitradas (con referato).




  • El Hospital de Clínicas33 realizó un anuario correspondiente al año 2002 con las publicaciones y trabajos de investigación desarrollados en el mismo. En el anuario se registraron 114 publicaciones y 268 proyectos de investigación en curso de los diferentes servicios docentes. 17 de estos proyectos son desarrollados en el marco del Programa Investigaciones Biomédicas (ProInBio).




  • En el cuadro siguiente se presenta información brindada por la Facultad de Química referente a publicaciones obtenida a través del Science Citation Index y el Social Science Citation Index (Institute for Scientific Information).

Cuadro Nº7. Número de publicaciones de los años 1999-2001 registradas en los índices del ISI.



SERVICIO

NUMERO

Agronomía

39

Arquitectura

0

Cs. Económicas

3

Derecho

0

Ingeniería

103

Total Medicina

176

Medicina

134

Inst. Higiene

6

Hosp. de Clínicas

36

Odontología

4

Química

218

Veterinaria

41

Humanidades

2

Regional Norte

2

I.E.N.B.A.

-

Psicología

0

I.N.D.E.

0

Cs. Sociales

2

Ciencias

302

C.y T. Alimentos

0

E.U.M.

-

E.U.B.C.A.

1

Cs. Comunicación

0

TOTAL

893

Fuente: Elaboración de la Facultad de Química en base a información del ISI


Durante el 2001 se aprobaron proyectos de investigación con fondos de
CSIC que fueron ejecutados durante el año 2002. Correspondieron a 7 proyectos de iniciación y 17 proyectos de investigación y desarrollo. De los proyectos de iniciación 2 corresponden al Departamento de Desarrollo Biotecnológico y División Producción del Instituto de Higiene, 2 al Departamento de Biofísica, 1 al Departamento de Genética, 1 al Departamento de Fisiopatología y 1 al Departamento Básico de Medicina.

El cuadro siguiente elaborado por la Dirección General de Planeamiento de la UDELAR resume una serie de indicadores de actividad que también dan una idea del significado que tiene la investigación para la FM. Se incluyen el número de solicitudes realizadas a la CSIC en distintos programas, dando lugar a diversas medidas de actividad que también son utilizadas para el cálculo de indicadores: proyectos I+D (incluye iniciación); proyectos de vinculación con el sector productivo (aparece solamente la modalidad 2 ya que para el resto, la información se encuentra desagregada por área pero no por servicio); pasantías en el exterior; asistencia a congresos en el exterior; publicaciones; realización de eventos en el país y apoyo a profesores visitantes.



Cuadro Nº 8 Número de solicitudes a los programas de CSIC. Año 2000.

SERVICIOS

PROYECTOS I+D

PROYECTOS S. P. MOD.2

PASANTÍAS EN EL EXTERIOR

ASISTENCIA A CONGRESOS

PUBLICA­CIONES

EVENTOS EN EL PAÍS

PROFESORES VISITANTES

Agronomía

55

10

12

27

7

2

7

Arquitectura

18

3

12

14

6

3

19

Ciencias Económicas

22

3

3

11

10

2

3

Derecho

10

1

2

8

2

4

1

Ingeniería

54

4

15

54

5

2

20

Total Medicina

76

0

23

27

3

5

15

Medicina

76

0

19

15

3

5

14

Inst. Higiene

0

0

0

1

0

0

0

Hosp. de Clínicas

0

0

4

11

0

0

1

Odontología

11

0

1

8

5

0

0

Química

82

7

4

34

4

1

12

Veterinaria

45

15

10

17

4

1

15

Humanidades

35

3

6

28

13

5

2

Regional Norte

6

3

1

2

4

0

0

I.E.N.B.A.

6

1

1

2

1

1

4

Psicología

28

2

7

21

11

5

0

I.N.D.E.

1

0

0

5

3

0

0

Cs. Sociales

37

3

13

26

5

2

12

Ciencias

119

9

49

71

5

3

50

C.y T. Alimentos

0

0

0

0

0

0

0

E.U.M.

1

0

0

1

1

0

0

E.U.B.C.A.

2

0

0

3

4

1

3

Cs. Comunicación

2

0

1

4

3

0

0

TOTAL

610

64

160

363

96

37

163

Nota:
*Las solicitudes a CSIC del Hospital de Clínicas y del Instituto de Higiene, se realizan mayoritariamente a través de la Facultad de Medicina.

Algo similar podría ocurrir con Regional Norte y Ciencia y Tecnología de los Alimentos.
Fuente: CSIC.


      1. Pertinencia de las actividades de investigación en relación al desarrollo académico.

La conceptualización de la investigación en una institución educativa de nivel terciario, implica una adecuada articulación con el desarrollo académico. Abarca calidad de enseñaza, producción de conocimientos, formación de recursos humanos y afirmación de la pertinencia social de la Universidad aportando a las soluciones de problemas de la población. No se concibe la enseñanza de la medicina sin una interacción con la investigación.

Tal como lo establecen los estándares del MERCOSUR, las actividades de investigación deben integrar, complementar y enriquecer los contenidos y las prácticas educacionales.

Con el propósito de reflejar el esfuerzo institucional para lograr un desarrollo en investigación que integre todos los componentes de la misma, adjuntamos a continuación un cuadro elaborado por la UDELAR34. No se incluyen aspectos referentes a producción porque están incluidos en el capítulo anterior y tampoco los aspectos económicos que tienen un tratamiento específico en el próximo punto.

Cuadro Nº9 Número de docentes equivalentes en investigación / número de solicitudes a CSIC, según programas.


Descripción: mide el número de docentes equivalentes en investigación por número de solicitudes CSIC, considerando los distintos programas de CSIC. En el caso de las publicaciones, el programa financia libros, artículos en revistas científicas (cuando requiere un pago), CD y diagramación de páginas Web para investigadores y fascículos.

SERVICIOS

DOC. EQ. EN INVESTIG.

PROYECTOS I+D

PROYECTOS S. P. MOD.2

PASANTÍAS EN EL EXTERIOR

ASISTENCIA A CONGRESOS

PUBLICA­CIONES

EVENTOS EN EL PAÍS

PROFESORES VISITANTES

Agronomía

121

2

12

10

4

17

60

17

Arquitectura

60

3

20

5

4

10

20

3

Cs. Económicas

35

2

12

12

3

4

18

12

Derecho

25

2

25

12

3

12

6

25

Ingeniería

120

2

30

8

2

24

60

6

Total Medicina

194

3

0

8

7

65

39

13

Medicina

125

2

0

7

8

42

25

9

Inst. Higiene

5

0

0

0

5

0

0

0

Hosp. de Clínicas

63

0

0

16

6

0

0

63

Odontología

8

1

0

8

1

2

0

0

Química

94

1

13

24

3

24

94

8

Veterinaria

71

2

5

7

4

18

71

5

Humanidades

71

2

24

12

3

5

14

35

Regional Norte

-

-

-

-

-

-

-

-

I.E.N.B.A.

14

2

14

14

7

14

14

3

Psicología

20

1

10

3

1

2

4

0

I.N.D.E.

13

13

0

0

3

4

0

0

Cs. Sociales

84

2

28

6

3

17

42

7

Ciencias

199

2

22

4

3

40

66

4

C.y T. Alimentos

-

-

-

-

-

-

-

-

E.U.M.

3

3

0

0

3

3

0

0

E.U.B.C.A.

2

1

0

0

1

0

2

1

Ciencias de l Comunicación

2

1

0

2

0

1

0

0

TOTAL

1,134

2

18

7

3

12

31

7

Fuente: Elaboración propia en base a CSIC y Oficina del Censo Universitario, Censo docente, 2000



2.2.3 Entidad de recursos destinados a la investigación
Para traducir la entidad de los recursos adjuntamos las siguientes tablas donde se destacan los aspectos económicos y su comparación con el resto de la UDELAR.

Cuadro Nº 10. Proyectos financiados por la CSIC.



Facultad de Medicina






Duración en meses

Dólares americanos (U$S)

Pesos uruguayos ($)


Medicina

24

20.000

295.400

Medicina

24

19.764

291.914

Medicina

24

20.000

295.400

Medicina

24

19.812

292.623

Medicina

24

18.832

278.149

Medicina

24

19.994

295.311

Medicina

24

19.206

283.673

Medicina

24

18.756

277.026

Medicina

24

18.700

276.199

Medicina

24

19.900

293.920

Medicina

24

19.416

242.464

Medicina

24

20.000

295.400

Medicina

24

20.000

295.400

Medicina

24

20.000

295.400

Medicina

24

19.998

295.370

Medicina

24

20.000

295.400

Medicina

24

19.991

295.267
















Total Facultad de Medicina

334.369

4.894.316
















Total Universidad

2.211.673

32.666.420
















% Fac. Medicina

15 %





En el siguiente cuadro se integran 3 indicadores construidos en la UDELAR que miden diversos aspectos referentes a los recursos económicos destinados a la investigación.



INDICADOR Nº 23

Partidas de la CSIC / asignación presupuestal

Descripción: Esta medida relaciona la participación de los recursos presupuestales de la CSIC en la asignación presupuestal de cada servicio (que no los incluye). Dadas las características que presenta el acceso a las partidas concursables de la UdelaR, este indicador puede ser considerado como una señal de esfuerzo institucional y docente en investigación.



INDICADOR Nº 24

Partidas de la CSIC / ejecución presupuestal

Descripción: Esta medida relaciona la participación de los recursos presupuestales de la CSIC en la ejecución presupuestal de cada servicio. Al igual que el anterior, este indicador puede ser considerado como una señal de esfuerzo institucional y docente en investigación



INDICADOR Nº 25

Partidas de la CSIC / ejecución en investigación
Descripción: Esta medida relaciona la participación de los recursos presupuestales de la CSIC en la ejecución presupuestal en investigación de cada servicio. Al igual que el anterior, este indicador puede ser considerado como una señal de esfuerzo institucional y docente en investigación.

Cuadro Nº 11



Indicadores que relacionan partidas de la CSIC con asignación presupuestal; ejecución presupuestal y ejecución presupuestal en investigación. Año 2000.

SERVICIOS

PARTIDAS DE CSIC (A)

ASIGNACION PRESUPUES­TAL (B)

INDICADOR Nº 23 (A) / (B)

EJECUCIÓN PRESUPUESTAL (C)

INDICADOR Nº 24 (A) / (C)

EJEC.PTAL INVESTIGACIÓN (D)

INDICADOR Nº 25 (A) / (D)

Agronomía

1.745.966

81.248.283

2%

85.540.000

2%

20.529.600

9%

Arquitectura

300.970

40.380.055

1%

43.434.000

1%

7.383.780

4%

Cs. Económicas

96.388

47.080.499

0%

49.605.000

0%

6.944.700

1%

Derecho

104.161

48.122.537

0%

51.075.000

0%

2.553.750

4%

Ingeniería

1.282.371

66.126.660

2%

73.249.000

2%

15.382.290

8%

Total Medicina

1.151.403

165.456.924

1%

178.543.000

1%

42.393.680

3%

Medicina

1.008.407

97.795.664

1%

97.901.000

1%

15.664.160

6%

Inst. Higiene

142.996

11.094.521

1%

11.766.000

1%

4.000.440

4%

Hosp. de Clínicas

0

56.566.739

0%

68.876.000

0%

22.729.080

0%

Odontología

0

37.346.706

0%

39.589.000

0%

1.187.670

0%

Química

1.569.385

35.991.799

4%

41.209.000

4%

3.708.810

42%

Veterinaria

732.594

56.198.649

1%

59.283.000

1%

9.485.280

8%

Humanidades

658.923

31.048.003

2%

33.102.000

2%

11.916.720

6%

Regional Norte

-

-

-

-

-

-

-

I.E.N.B.A.

30.492

12.915.221

0%

15.075.000

0%

1.356.750

2%

Psicología

351.818

21.676.121

2%

23.918.000

1%

2.391.800

15%

I.N.D.E.

0

16.834.396

0%

18.013.000

0%

3.242.340

0%

Cs. Sociales

1.052.622

36.564.297

3%

39.765.000

3%

13.917.750

8%

Ciencias

2.285.246

65.302.502

3%

69.442.000

3%

29.165.640

8%

C.y T. Alimentos

-

-

-

-

-

-

-

E.U.M.

87.847

5.646.351

2%

6.914.846

1%

760.633

12%

E.U.B.C.A.

71.556

4.636.468

2%

5.191.803

1%

778.770

9%

Cs. Comunicación

0

5.353.194

0%

5.447.573

0%

217.903

0%

TOTAL

11.521.742

777.928.664

1%

838.396.222

1%

173.317.866

7%

Fuente: Elaboración propia en base a CSIC, Dirección General de Planeamiento y Dirección General de Administración Financiera



2.2.4 Nivel de coordinación que evidencian las actividades de investigación con la función de enseñanza y extensión.

La encuesta a estudiantes y docentes y las opiniones surgidas de las entrevistas a las autoridades son coincidentes en cuanto a la escasa integración entre investigación y enseñanza. No hay elementos que refieran expresamente a la articulación con la extensión, pero se puede inferir que si ya es escasa con la enseñanza con el peso que tiene ésta como actividad, con la extensión también estaríamos ante una escasa articulación.

Algunas opiniones de autoridades lo dicen a texto expreso: “...hay una escasa integración entre la enseñanza y la investigación...”.

“...El tema curricular del aprendizaje diario está disociado con el tema de investigación...”

Además solamente el 12.1% de los docentes reconocen que los diferentes departamentos que integran la carrera coordinan sus actividades para darle coherencia a las actividades de investigación. (Ver gráfico Nº 5 página 30)

2.2.5 Hospital de Clínicas: Breve descripción actividades de investigación35
En relación con la función de investigación se llevan a cabo actualmente más de 80 trabajos de investigación en las áreas clínica, epidemiológica y administrativa.

El propósito de estos programas de investigación es:

Racionalizar la utilización de recursos, y la metodología de investigación, en concordancia con la política de desarrollo de la Facultad y el Hospital y los principios de la ética y el respeto al paciente y la comunidad.

Contribuir al desarrollo de propuestas programáticas y tecnológicas apropiadas para el abordaje de los aspectos prioritarios de salud en el país.

Dichos proyectos están enmarcados dentro de los siguientes programas:
Programa de investigación en Atención Médica

Objetivos:

Profundizar en el análisis del proceso salud-enfermedad en su dimensión biológica y social y su relación con el modelo de atención en diferentes niveles.

Contribuir a la incorporación apropiada de los avances científico técnicos al proceso diagnóstico y terapéutico de la atención a la Salud.

Apoyar el desarrollo de las actividades educativas del Hospital, tanto en la docencia de pre y posgrado como en la educación en servicio y a la comunidad. 
Programa de investigación Clínica

Objetivos:

Desarrollar la investigación de enfermedades en pacientes bajo control para la mejor realización de observaciones clínicas críticas, por los respectivos servicios de atención médica y no médica.

Desarrollar estudios de la relación clínico terapéutica en patologías prevalentes y ante nuevas propuestas terapéuticas, bajo supervisión del Comité de Terapéutica del Hospital.


Programa de investigación Epidemiológica

Objetivos:

Contribuir a la búsqueda de los factores determinantes y condicionantes del proceso salud-enfermedad en los grupos sociales cuyos integrantes se asisten en el Hospital.

Desarrollar el análisis de la distribución de las enfermedades prevalentes y contribuir a su tratamiento con orientación preventiva.

Apoyar las actividades de mejoramiento de la seguridad ambiental en el Hospital, a través del estudio y control de las infecciones.
Programa de investigación Social

Objetivos:

Desarrollar métodos de investigación social que sean aplicables al análisis de los principales problemas de salud en los diferentes niveles de atención en que interviene el Hospital.

Poner la práctica de la investigación social al servicio de la educación médica con un enfoque integral.


Programa de investigación en Docencia

Objetivos:

Analizar el proceso educativo y el desarrollo de la comunicación en la formación del equipo de salud y de la cultura sanitaria de la comunidad.

Desarrollar capacidad para la correcta incorporación al proceso educativo, de los avances tecnológicos en el campo de la comunicación.

Apoyar los programas de integración docente asistencial con el análisis del impacto logrado sobre el alumno, con el adecuado uso del eje estudio-trabajo.
Programa de investigación en Administración

Objetivos:

Desarrollar métodos de análisis que permitan un mejor conocimiento de las necesidades a satisfacer por el Hospital de Clínicas, a corto y largo plazo.

Desarrollar sistemas estadísticos que brinden la información más adecuada sobre las actividades que realiza el Hospital y que permitan establecer proyecciones sobre las futuras acciones.

Desarrollar métodos que permitan un análisis científico de la utilización de los servicios del Hospital y su eficiencia y eficacia.

Desarrollar técnicas contables para una mejor información de los hechos económicos financieros, incluyendo en ellos costos por servicios prestados por el Hospital.

Desarrollar nuevos procedimientos de administración de recursos humanos.

Desarrollar nuevos procedimientos de administración de recursos materiales.

Desarrollar métodos para la evaluación de la atención médica en sus aspectos cuantitativos y cualitativos.

2.2.6 Alcance de la investigación que se desarrolla en el complejo Facultad de Medicina, Hospital de Clínicas e Instituto de Higiene.

Además de la información referida en los items anteriores a la investigación para completar una visión panorámica adjuntamos como anexo un listado de convenios36 que traducen parte del esfuerzo institucional en ese sentido: encare de problemas de la comunidad, relacionamiento con instituciones extrauniversitarias, vinculaciones internacionales, y constitución de áreas académicas, etc.




      1. Conclusiones:

De acuerdo a la información suministrada por la Facultad de Medicina y los datos recogidos de consolidados de la UDELAR, se puede concluir que el desarrollo de esta dimensión tiene una performance aceptable. Los diversos indicadores son bastante elocuentes en ese sentido: publicaciones, participación en fondos de CSIC, programas de maestrías y doctorados, etc.

Pero sobre esta plataforma aceptable son evidentes las insuficiencias en los aspectos que se detallan a continuación:


  • No se visualiza la definición y el desarrollo correspondiente de una política de investigación global de la facultad, que integre todas las estructuras vinculadas al tema.

  • La dificultades presupuestales de la UdelaR y por ende también de la Facultad de Medicina conspiran con el desarrollo de los procesos de investigación.

  • Falta de articulación de la investigación con la enseñanza de grado.

  • Falta de articulación de la investigación con la extensión.

  • A pesar que hay políticas de desarrollo definidas, todavía persisten insuficiencias en la integración de la investigación básica con la clínica. El programa PROINBIO, es una estrategia que apunta a resolver en el mediano y largo plazo dichas insuficiencias.

  • Se visualizan como compartimentos separados Facultad de Medicina, Instituto de Higiene y Hospital de Clínicas.

  • Faltan definiciones precisas que orienten el objeto de la investigación en concordancia con la enseñanza de la medicina, la generación de conocimientos y la inserción de la UDELAR en la sociedad.


2.3 Actividades de Posgrados y Educación Permanente.
2.3.1. Pertinencia de las actividades que conducen a Especialidades, Maestría o Doctorados que se están desarrollando o de las que se tienen planificado llevar adelante
La Escuela de Graduados de la Facultad de Medicina responsable de los posgrados y la educación permanente tiene los siguientes objetivos académicos:


  • Propender a la formación de RR.HH. en Salud, que asuman con conocimientos, habilidades psicomotoras, compromiso social y actitudes éticas, la asistencia e investigación médica y que aseguren su formación continua y la capacidad de trabajo interdisciplinario.




  • Desarrollar puentes de integración horizontal y vertical en áreas hasta ahora virtuales en el ámbito universitario: entre diferentes especialidades, o entre las áreas clínica y básica de nuestra Facultad o con otras Profesiones Universitarias.




  • Impulsar el Desarrollo Profesional Médico Continuo37. (Educación Permanente)




  • Promover la realización de un Plan Uniforme de desarrollo curricular de Especialidades Médicas, que jerarquice los objetivos educativos más que los contenidos de su curriculum.




  • Ampliar el horizonte universitario, a través de la acreditación de Instituciones extrauniversitarias como Unidades Docentes Asociadas para los cursos de Especializaciones y de Maestrías y Doctorados o como Instituciones Acreditadas en Educación Médica Continua.

El funcionamiento de la Escuela se ha configurado en 3 áreas fuertemente interrelacionadas:


Área de Especializaciones, que incluye las Carreras de Especialistas y los Diplomas de Profundización Específica.
Área de Maestrías y Doctorados.
Área de Desarrollo Profesional Médico Continuo.

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