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INDICE

1 INTRODUCCION GENERAL

1.1 Descripción del servicio

1.1.1Síntesis de la trayectoria histórica.......................................................................................................................5

1.1.2Objetivos, orientaciones estratégicas o institucionales previamente definidas..................................................................................................................... 7

1.1.3 Aspectos organizacionales de la institución y cambios significativos más recientes.................................................................................................................... 11

1.1.4 Formas anteriores de evaluación formal o informal.................................................. 14

1.1.5 Planes de Estudios.................................................................................................... 15

1.2 Características del proceso autoevaluatorio....................................................... 18

2 DIMENSIONES DE LA EVALUACIÓN......................................................... 19

    1. Enseñanza de grado

      1. Pertinencia del perfil de egreso..................................................................................21

      2. Nivel de satisfacción de los estudiantes sobre los cursos y otras actividades académicas............................................................................................................... 25

      3. Flexibilidad curricular actual o proyectada................................................................ 26

2.1.4 Formas en que se han incorporado o se plantean incorporar las innovaciones pedagógicas y didácticas orientadas a la mejora de la calidad de los procesos de enseñanza y de aprendizaje.... ................................................................................ 26


2.1.5 Relación cuantitativa y cualitativa entre el número de estudiantes y el número de docentes.....................................................................................................................27
2.1.6 Consistencia, coherencia y coordinación de las distintas actividades

curriculares.................................................................................................................29


2.1.7 Articulación entre enseñanza de grado y los programas de investigación.................30
2.1.8 Articulación entre la enseñanza de grado y los programas de extensión...................31
2.1.9 Formas en que se han incorporado o se plantean incorporar la utilización de los recursos de educación a distancia y las nuevas tecnologías educativas................. 31
2.1.10 Eficiencia de los sistemas de evaluación de los estudiantes, de los docentes,

del Plan de Estudios................................................................................................. 31

2.1.11 Avances en la definición de créditos u otras acciones que faciliten la movilidad.................................................................................................................... 33


      1. Conclusiones enseñanza de grado ...........................................................................34


2.2 Investigación
2.2.1 Significado de la investigación científica en la propuesta académica

del servicio...............................................................................................................36




      1. Pertinencia de las actividades de investigación en relación al desarrollo académico..................................................................................................................40

2.2.3 Entidad de recursos destinados a la investigación.....................................................41


2.2.4 Nivel de coordinación que evidencian las actividades de investigación con la
función de enseñanza y extensión.............................................................................43
2.2.5 Hospital de Clínicas: breve descripción de actividades de investigación...................44
2.2.6 Alcance de la investigación que se desarrolla en el complejo Facultad de
Medicina, Hospital de Clínicas e Instituto de Higiene................................................45
2.2.7 Conclusiones dimensión investigación.......................................................................45
2.3 Actividades de posgrados y educación permanente


      1. Pertinencia de las actividades que conducen a Especialidades, Maestrías

o Doctorados que se están desarrollando o de las que se tiene planificado llevar

adelante......................................................................................................................47




      1. Pertinencia de las actividades de educación permanente que se están

desarrollando o de las que se tienen planificado llevar a delante..............................50


      1. Política y mecanismos de admisión, permanencia y titulación de

posgrados...................................................................................................................54


      1. Relación entre ingreso – egreso (eficiencia terminal) de los programas de

posgrados...................................................................................................................57


      1. Niveles de satisfacción de los participantes y sobre los instrumentos

utilizados para captarlos.............................................................................................58


      1. Entidad de recursos dedicados a posgrados y educación permanente.....................58




      1. Conclusiones dimensión posgrados y educación permanente..................................59




    1. Extensión y Asistencia




      1. Conceptualización de la extensión.............................................................................61




      1. Extensión y relación con el medio de la Facultad de Medicina..................................62




      1. Nivel de articulación que evidencian las actividades de extensión y

asistencia con la enseñanza de grado y con la investigación....................................63




      1. Breve descripción de acciones de extensión del H. de Clínicas................................63




      1. Otras unidades docentes de la FM con actividades de extensión.............................65




      1. Breve descripción asistencia en el Hospital de Clínicas............................................66




      1. Conclusiones dimensión extensión y asistencia........................................................67




    1. Cuerpo docente




      1. Perfil del cuerpo docente respecto de las actividades planteadas en las

propuestas institucionales..........................................................................................67


      1. Mecanismos de selección y permanencia del personal docente..............................67




      1. Sistemas de evaluación de la actividad docente.......................................................69




      1. Características cualitativas de la formación académica del

cuerpo docente...........................................................................................................69


      1. Cantidad y dedicación horaria del cuerpo docente....................................................70




      1. Existencia de un plan de formación y actualización docente en lo

disciplinario, pedagógico y didáctico..........................................................................70


      1. Equilibrio en las actividades del cuerpo docente según las

actividades previstas en la propuesta académica......................................................71


      1. Implementación de políticas de promoción y permanencia

del personal docente..................................................................................................71


      1. Políticas de estímulo , reclutamiento y formación de docentes jóvenes...................72




      1. Estructura docente según grado................................................................................72




      1. Estructura de género según grados...........................................................................73




      1. Conclusiones dimensión docentes.............................................................................75




    1. Estudiantes




      1. Estudiantes de medicina según escuela....................................................................76




      1. Condiciones académicas del estudiante ingresante y de los

instrumentos para detectarlos....................................................................................77


      1. Criterios de admisión y calidad de enseñanza...........................................................78




      1. Perfil socio – demográfico de los estudiantes............................................................79




      1. Programas de apoyo a estudiantes...........................................................................81




      1. Actitud de los estudiantes en el desempeño de sus tareas.......................................82




      1. Características generales..........................................................................................84




      1. Rendimiento académico.............................................................................................86




      1. Conclusiones dimensión estudiantes.........................................................................89




    1. Administración y gestión académica




      1. Organización de la gestión académica y calidad de los procedimientos..................90




      1. Disponibilidad de información oportuna y suficiente para los

procesos de toma de decisiones en los servicios......................................................92


      1. Recursos humanos....................................................................................................94




      1. Conclusiones 1 dimensión administración y gestión académica ............................100




      1. Informe de actualización del área de gestión administrativa...................................100




      1. Conclusiones 2 dimensión administración y gestión académica.............................103




    1. Infraestructura académica




      1. Biblioteca Nacional de Medicina – BINAME / CENDIM...........................................104




      1. Infraestructura informática de la Facultad de Medicina...........................................106




      1. Conclusiones dimensión infraestructura académica................................................107




    1. Infraestructura física




      1. Facultad de Medicina infraestructura física..............................................................108




      1. Comparativo UDELAR infraestructura edilicia.........................................................110




      1. Hospital de Clínicas planta física............................................................................ 113




      1. Infraestructura disponible en hospitales públicos del MSP..................................... 113




      1. Conclusiones dimensión infraestructura física.........................................................116




    1. Recursos económicos y financieros




      1. Facultad de Medicina, recursos económicos: disponibilidad y ejecución................117




      1. Presupuesto UDELAR.............................................................................................119




      1. Recursos extrapresupuestales.................................................................................121




      1. Conclusiones dimensión RREE y FF.......................................................................121




  1. JUICIO GLOBALY RECOMENDACIONES PARA EL DESARROLLO

3.1 Juicio global.............................................................................................................123


1. INTRODUCCIÓN GENERAL
1.1. Descripción del servicio.
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